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1、第四节第四节 思维思维2023/1/221第1页，此课件共37页哦一、思维的概述一、思维的概述 (一一)思维的定义思维的定义n1 1、定义、定义 思维：就是人脑对客思维：就是人脑对客观事实的间接的和概括观事实的间接的和概括的反映。的反映。2023/1/222第2页，此课件共37页哦（1 1）间接性）间接性p 人凭借已有的知识经验或其他媒介，理解或把握那些人凭借已有的知识经验或其他媒介，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知的事物，以认识事没有直接感知过的，或根本不可能感知的事物，以认识事物的本质。物的本质。（2 2）概括性）概括性p 通过抽取同一类事物的共同特征和本质特征或事物之通过
2、抽取同一类事物的共同特征和本质特征或事物之间的必然联系来反映事物。间的必然联系来反映事物。如如“月晕刮风月晕刮风”、“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”2 2、思维的特征、思维的特征2023/1/223第3页，此课件共37页哦1 1、感知觉是对当前事物的、感知觉是对当前事物的直接反映直接反映，思维是对客观事，思维是对客观事物的物的间接、概括反映间接、概括反映。2 2、感知觉反映的是客观事物的、感知觉反映的是客观事物的外部特征和外部联系外部特征和外部联系，思维反映的是客观事物的思维反映的是客观事物的本质特征和内在规律联本质特征和内在规律联系系。3 3、感知觉是、感知觉是感性认识感性认
3、识，思维是，思维是理性认识理性认识。（二）思维与感知觉的关系（二）思维与感知觉的关系2023/1/224第4页，此课件共37页哦1 1、根据思维过程中凭借物的不同分：、根据思维过程中凭借物的不同分：（1 1）动作思维（操作思维、实践思维）动作思维（操作思维、实践思维）（2 2）形象思维）形象思维（3 3）抽象思维）抽象思维（三）思维的类型（三）思维的类型 2023/1/225第5页，此课件共37页哦2 2、根据思维探索目标的方向不同分：、根据思维探索目标的方向不同分：（1 1）聚合思维）聚合思维求同思维、集中思维、辐合思维、求同思维、集中思维、辐合思维、合聚思维合聚思维 AB AB ，BCBC
4、，可以推出，可以推出 A AC C；AC AC，ABAB，BCBC，BDBD，可以推出，可以推出 CDCD （2 2）发散思维）发散思维求异思维求异思维,发散思维发散思维,辐射思维辐射思维海海-海洋海洋 海鸥海鸥 海参海参 海盐海盐 海魂海魂 砖的用途砖的用途 -2023/1/226第6页，此课件共37页哦3 3、根据思维的结果是否经过明确的思考步、根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对过程有无清晰的意识分骤和对过程有无清晰的意识分:（1 1）直觉思维）直觉思维:非逻辑思维非逻辑思维 指人脑对突然出现的新问题，新事物指人脑对突然出现的新问题，新事物,新现象新现象,能迅速理解并能迅速理解并作出
5、判断的思维形式。作出判断的思维形式。（2 2）分析思维）分析思维:逻辑思维逻辑思维 指严格按照逻辑规律指严格按照逻辑规律,逐步进行分析和探讨逐步进行分析和探讨,最后得出合乎逻最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。辑的正确答案或作出合理的结论。2023/1/227第7页，此课件共37页哦4 4、根据思维的创新程度分、根据思维的创新程度分:（1 1）常规性思维）常规性思维:指人们运用已获得的知识经验指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序用按现成的方案和程序用惯常的方法惯常的方法,固定的模式解决问题的思维方式。固定的模式解决问题的思维方式。（2 2）创造性思维）创造性思维 指以新异、独
6、创的方式解决问题的思维。指以新异、独创的方式解决问题的思维。创造性思维的特征：创造性思维的特征：u 流畅性流畅性(fluency)(fluency)：u 灵活性或变通性灵活性或变通性(flexibility)(flexibility)：u 独特性或独创性独特性或独创性(originality)(originality)：2023/1/228第8页，此课件共37页哦5 5、根据思维线索分：、根据思维线索分：（1 1）逆向思维）逆向思维某推销员去澳洲推销鞋子，结果发现该地某推销员去澳洲推销鞋子，结果发现该地人都不穿鞋子，于是扫兴而归。另一推销员发人都不穿鞋子，于是扫兴而归。另一推销员发现了同样的情
7、况，并未气馁，而是向当地人宣现了同样的情况，并未气馁，而是向当地人宣传穿鞋的好处结果取得了巨大成功。传穿鞋的好处结果取得了巨大成功。（2 2）顺向思维）顺向思维2023/1/229第9页，此课件共37页哦（四）思维的品质（四）思维的品质 1 1、深刻性、深刻性:2 2、灵活性、灵活性:3 3、独创性、独创性:4 4、批判性、批判性:5 5、敏捷性、敏捷性:2023/1/2210第10页，此课件共37页哦二、概念概念的定义概念的定义概念是指人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思概念是指人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式，是思维活动的最基本单位维形式，是思维活动的最基本单位 概念具有内涵
8、和外延概念具有内涵和外延概念的概念的内涵内涵是指概念所包含的客观事物的本质特征是指概念所包含的客观事物的本质特征概念的概念的外延外延是属于这个概念的一切事物是属于这个概念的一切事物概念的内涵和外延具有反比关系，即概念的内涵越大，其概念的内涵和外延具有反比关系，即概念的内涵越大，其外延就越小；反之，概念的内涵越小，其外延则越大外延就越小；反之，概念的内涵越小，其外延则越大 2023/1/2211第11页，此课件共37页哦概念形成概念形成概念形成是指个体通过反复接触大量同一概念形成是指个体通过反复接触大量同一类事物，从而获得此类事物或现象的共同类事物，从而获得此类事物或现象的共同特征或共同属性，并
9、通过肯定（正例）或特征或共同属性，并通过肯定（正例）或否定（反例）的例子加以证实的过程。否定（反例）的例子加以证实的过程。2023/1/2212第12页，此课件共37页哦三、推理什么是推理什么是推理推理是指由具体事物归纳出一般规律或根据已有知识推理是指由具体事物归纳出一般规律或根据已有知识推论出新结论的思维活动，是从已知判断出发推出新推论出新结论的思维活动，是从已知判断出发推出新判断的思维形式判断的思维形式从一定意义说，推理是知识获得的特殊形式之一。从一定意义说，推理是知识获得的特殊形式之一。推理必须具备两个条件：推理必须具备两个条件：一是前提真实，即前提应该是正确反映客观事物的真一是前提真实
10、，即前提应该是正确反映客观事物的真实判断实判断二是推理的前提和结论之间具有必然联系，即推理二是推理的前提和结论之间具有必然联系，即推理形式要符合逻辑规律形式要符合逻辑规律 2023/1/2213第13页，此课件共37页哦1.1.演绎推理演绎推理演绎推理是指从一般原理中推出特殊事例演绎推理是指从一般原理中推出特殊事例结论的推理。演绎推理要求所给前提为真结论的推理。演绎推理要求所给前提为真时得出必然的结论时得出必然的结论 2.2.归纳推理归纳推理归纳推理是指从具体事例中得出一般结论归纳推理是指从具体事例中得出一般结论的推理，它具有思维和知识获得的核心特的推理，它具有思维和知识获得的核心特征征 20
11、23/1/2214第14页，此课件共37页哦什么是问题什么是问题问题是指蕴含着个人面临障碍的目标，既不能认问题是指蕴含着个人面临障碍的目标，既不能认知又不能用习惯反映，是个体在达到所欲期望目知又不能用习惯反映，是个体在达到所欲期望目标过程所遇到的障碍标过程所遇到的障碍问题有三个要素：问题有三个要素：有一组已知的问题情境和条件的描述有一组已知的问题情境和条件的描述欲达到或期望的目标问题所要求的答案欲达到或期望的目标问题所要求的答案遇到障碍遇到障碍 四、问题解决四、问题解决 2023/1/2215第15页，此课件共37页哦问题解决问题解决是指问题解决者寻找操作系列是指问题解决者寻找操作系列以达到预
12、定目标的心理活动过程以达到预定目标的心理活动过程使问题获得解决的思维活动，具有复杂使问题获得解决的思维活动，具有复杂的心理过程，同时也是人类思维的普遍的心理过程，同时也是人类思维的普遍形式形式 问题表征、选择算子、应用算子、评价问题表征、选择算子、应用算子、评价当前状态当前状态2023/1/2216第16页，此课件共37页哦n从认知心理学的观点来看，从认知心理学的观点来看，问题解决的过程就是问问题解决的过程就是问题解决者寻找操作系列以达到目标的过程。题解决者寻找操作系列以达到目标的过程。n认知心理学把问题解决者所需的过程分为：认知心理学把问题解决者所需的过程分为：目目标标状状态态中中介介状状态
13、态初初始始状状态态2023/1/2217第17页，此课件共37页哦“八张牌八张牌”的问题空间的问题空间 2023/1/2218第18页，此课件共37页哦解决解决“八张牌八张牌”问题移牌的步子序列问题移牌的步子序列 2023/1/2219第19页，此课件共37页哦1 1、算法和启发法、算法和启发法 该策略的基本思想是，利用事先能得到的该策略的基本思想是，利用事先能得到的有关达到目标的某种信息和已有的经验寻找问有关达到目标的某种信息和已有的经验寻找问题解决的题解决的突破口突破口，从中获得更多信息，以便进，从中获得更多信息，以便进一步选择最有利于达到目标的方向进行搜索。一步选择最有利于达到目标的方向
14、进行搜索。（二）解决问题的思维策略（二）解决问题的思维策略2023/1/2220第20页，此课件共37页哦u密码算题：密码算题：DONALDDONALD+GERALD+GERALD ROBERT ROBERT 已知已知D=5D=5，求出各个字母代表的数字。，求出各个字母代表的数字。2023/1/2221第21页，此课件共37页哦p 该策略的基本思想是，从认识问题解决该策略的基本思想是，从认识问题解决的目标和现有状态之间的差距着眼，通过的目标和现有状态之间的差距着眼，通过设立若干小目标，并加以逐个实现的方式设立若干小目标，并加以逐个实现的方式使现状不断逼近目标，直至最终消除差距，使现状不断逼近目
15、标，直至最终消除差距，达到目标，解决问题。达到目标，解决问题。2 2、手段、手段目的分析策略目的分析策略2023/1/2222第22页，此课件共37页哦河内塔问题河内塔问题2023/1/2223第23页，此课件共37页哦解决河内塔问题的具体步骤解决河内塔问题的具体步骤步骤：将步骤：将1 1盘从盘从A A移到移到B;B;将将2 2盘从盘从A A移到移到C;C;将将1 1盘从盘从B B移到移到C;C;将将3 3盘从盘从A A移到移到B;B;将将1 1盘盘从从C C移动移动A;A;将将2 2盘从盘从C C移动移动B;B;将将1 1盘从盘从A A移移到到B;B;将将4 4盘从盘从A A移动移动C;C;
16、将将1 1盘从盘从B B移到移到C;C;将将2 2盘从盘从B B移到移到A;A;将将1 1盘从盘从C C移到移到A;A;将将3 3盘从盘从B B移移动动C;C;将将1 1盘从盘从A A移动移动B;B;将将2 2盘从盘从A A移动移动C;C;将将1 1盘从盘从B B移动移动C C。其中移动一个河内塔从初始。其中移动一个河内塔从初始状态到目标状态。状态到目标状态。2023/1/2224第24页，此课件共37页哦n 该策略的基本思想是，从目标状态出发向初该策略的基本思想是，从目标状态出发向初始状态反推，直至达到初始状态为止，然后再由始状态反推，直至达到初始状态为止，然后再由初始状态沿反推路线一步步正
17、向求解。初始状态沿反推路线一步步正向求解。例如：下象棋、数学几何题的证明。例如：下象棋、数学几何题的证明。3 3、目标反推策略、目标反推策略2023/1/2225第25页，此课件共37页哦2023/1/2226第26页，此课件共37页哦（三）问题解决的影响因素（三）问题解决的影响因素1 1情绪与动机情绪与动机2 2对问题情境的知觉对问题情境的知觉3 3定势定势4 4功能固着功能固着2023/1/2227第27页，此课件共37页哦（1 1）情绪与动机）情绪与动机2023/1/2228第28页，此课件共37页哦动机与情绪状态动机与情绪状态p 动机是影响问题解决的重要因素：在一定动机是影响问题解决的
18、重要因素：在一定范围内问题解决的效率随着问题解决者动机范围内问题解决的效率随着问题解决者动机的增强而提高，但是动机强度超过了一定限的增强而提高，但是动机强度超过了一定限度之后，问题解决的效率反而越来越低度之后，问题解决的效率反而越来越低(欲欲速则不达速则不达)。2023/1/2229第29页，此课件共37页哦（2 2）对问题情境的知觉）对问题情境的知觉 2023/1/2230第30页，此课件共37页哦2023/1/2231第31页，此课件共37页哦不同表征方式对解决问题的影响不同表征方式对解决问题的影响2023/1/2232第32页，此课件共37页哦（3 3）定势）定势n 定势：是指由先前的活
19、动所形成的并影响后继定势：是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。活动趋势的一种心理准备状态。n 它的影响有积极的，也有消极的。它的影响有积极的，也有消极的。2023/1/2233第33页，此课件共37页哦“量水量水”实验实验2023/1/2234第34页，此课件共37页哦（4 4）功能固着）功能固着n 功能固着：是指个体在解决问题时，功能固着：是指个体在解决问题时，往往只看到某种事物的通常功能，而看往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能。不到它其他方面的功能。2023/1/2235第35页，此课件共37页哦利用给定的工具将点燃蜡烛固定在墙上。利用给定的工具将点燃蜡烛固定在墙上。2023/1/2236第36页，此课件共37页哦2023/1/2237第37页，此课件共37页哦