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1、科学课探究活动的有效性科学课探究活动的有效性铁西教师进修学校庞晓茹2011年8月29日科学课探究活动的有效性科学课探究活动的有效性v一、有效备课一、有效备课v二、明确探究任务，用任务驱动学生学二、明确探究任务，用任务驱动学生学习的积极性习的积极性v三、发挥小组合作学习的作用三、发挥小组合作学习的作用v四、在探究活动中培养动手又动脑的好四、在探究活动中培养动手又动脑的好习惯习惯v五、用评价促进学生发展五、用评价促进学生发展一、有效备课一、有效备课1、树立备课的全局观、树立备课的全局观2、材料的准备及实验的改进、材料的准备及实验的改进3、关注学生的前概念。、关注学生的前概念。二、明确探究任务，用任
2、务二、明确探究任务，用任务驱动学生学习的积极性驱动学生学习的积极性三、发挥小组合作学习的作用三、发挥小组合作学习的作用四、在探究活动中培养动手又四、在探究活动中培养动手又动脑的好习惯动脑的好习惯五、用评价促进学生发展五、用评价促进学生发展v小学科学课堂学习小组评价表小学科学课堂学习小组评价表v班级：第小组组长：v姓姓名名迟到迟到次数次数是否爱是否爱惜实验惜实验材料材料上课回答上课回答问题问题（次数）（次数）实验记实验记录完成录完成情况情况课后是课后是否将材否将材料收好料收好动手实验动手实验是否主动是否主动认真认真是否倾是否倾听别人听别人的发言的发言是否与同是否与同学合作沟学合作沟通通是否做是否
3、做到实事到实事求是求是（本表由组长保管且做好各项记录，供老师随时抽查。也可以在每单元学习结束，与活动手册一起上交给老师，老师在批改学生活动手册的同时，了解各组同学的学习情况并及时进行反馈调整。）v小学科学单元学习自我评价表小学科学单元学习自我评价表v班级：姓名：回答老师提问（次数）实验记录次数单元学习达标情况（满意、一般、还需努力）单元学习的收获学习中遇到的困惑问题与反思其它所得星级：所得星级：（本表每位同学每单元一张，用于记录自己的学习情况，帮助同学发现自己的不足，了解、回顾本单元的学习与收获等情况。）科学课探究活动的有效性科学课探究活动的有效性v一、有效备课一、有效备课v二、明确探究任务，用任务驱动学生学二、明确探究任务，用任务驱动学生学习的积极性习的积极性v三、发挥小组合作学习的作用三、发挥小组合作学习的作用v四、在探究活动中培养动手又动脑的好四、在探究活动中培养动手又动脑的好习惯习惯v五、用评价促进学生发展五、用评价促进学生发展