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1、专题十五 动物的运动和行为及其在生物圈中的作用 3骨、关节和肌肉的协调配合:屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、动物的行为（二、动物的行为（8S8S：P32-36P32-36）1动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动2从动物行为的表现上，动物
2、的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等 3从行为的获得途径上，动物行为分为（1）、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等（2）、后天性行为（学习行为）：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等 4研究一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为 探究动物的绕道取食问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先
3、天性行为吗？作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。制订计划：到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。可以到未施过农药的菜地，也可以在菜市场寻找。找到后要将菜青虫卵做隔离饲养。等卵孵出幼虫后就可以做实验了。准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。用未涂菜汁的滤纸作对照。也可以用其他种类的植物叶片作对照，如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。看看菜青虫更趋向于去哪里取食。讨论和完善计划：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首
4、先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰。实验用的叶片和滤纸应该一样大，这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。滤纸的颜色要和菜叶一样，也是为了避免其他因素对探究的干扰。最好是将菜青虫先饿一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离（距离不要太远）。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。对照实验和实验要在同样
5、的时间和地点来做，这样才能保证探究的严谨有效。实施计划：按确定的探究计划进行实验，认真观察并做好记录。分析结果，得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达交流 探究动物的绕道取食1、动物有绕道取食的行为吗？2、动物有绕道取食的行为。3、研究家鸡动物的取食行为。4、小米、木棍、绳、家鸡。5、户外 6、尝试方法：（1）将木棍固定在地面上，用绳的一端绑住家鸡的一条。（2）把绳绕木棍若干周并将另一端固定在地上。（3）把小米洒在家鸡能看见却无法原地啄食的地方。（4）放开家鸡，观察。现象：家鸡尝试多次无法原地啄食后，绕木棍多次吃到小米。7、结论：动物有绕道取食的行为。探究动物的绕道取食5、社会行为（8S：P37-41）（1）概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息。（2）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级（3）具有社会行为的动物举例 白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁）狒狒群体（有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）（4）群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 探究蚂蚁的通讯