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1、走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。士兵突击士兵突击兰晓龙兰晓龙n教学目标：教学目标：1.整体感知小说内容，把握曲折的故事情节，了解小说所处的典型环境和极具个性的人物形象。2.2.了解全文在战友之情中体现的“不抛弃，不放弃”精神，体会文章的主旨。n教学重点：教学重点：人物性格的分析，由人物的个性美而体现的共性美。n教学难点：教学难点：感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。n作者介绍：作者介绍：兰晓龙，湖南兰晓龙，湖南邵邵人，人，1973年年5月月26日日出生。出生。1997年毕业年毕业于于中央戏
2、剧学院中央戏剧学院，后，后进入北京军区战友话进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧团成为一名职业编剧。曾创作了话剧剧。曾创作了话剧红星照耀中国红星照耀中国，电视剧电视剧石磊大夫石磊大夫、步兵团长步兵团长、士士兵突击兵突击、我的团我的团长我的团长我的团、生死生死线线。爱尔纳爱尔纳突击突击 n n电视剧电视剧电视剧电视剧士兵突击士兵突击士兵突击士兵突击舞舞舞舞台版台版台版台版n n一个蜗居穷山沟的一个蜗居穷山沟的一个蜗居穷山沟的一个蜗居穷山沟的楞头青，走向了国际军楞头青，走向了国际军楞头青，走向了国际军楞头青，走向了国际军事比赛的领奖台；一个事比赛的领奖台；一个事比赛的领奖台；一个事比赛的领奖台；
3、一个连亲爹都歧视的连亲爹都歧视的连亲爹都歧视的连亲爹都歧视的“龟儿龟儿龟儿龟儿子子子子”，赢得了中国军人，赢得了中国军人，赢得了中国军人，赢得了中国军人的骄傲；一个心理有残的骄傲；一个心理有残的骄傲；一个心理有残的骄傲；一个心理有残缺的弱者，凭借智慧和缺的弱者，凭借智慧和缺的弱者，凭借智慧和缺的弱者，凭借智慧和毅力向世人证实了自身毅力向世人证实了自身毅力向世人证实了自身毅力向世人证实了自身的价值的价值的价值的价值该剧的表象是一个孬该剧的表象是一个孬该剧的表象是一个孬该剧的表象是一个孬兵成长为一名合格军兵成长为一名合格军兵成长为一名合格军兵成长为一名合格军人的历程，而它的深人的历程，而它的深人的
4、历程，而它的深人的历程，而它的深层则是一个人的心理、层则是一个人的心理、层则是一个人的心理、层则是一个人的心理、心灵、精神和品格的心灵、精神和品格的心灵、精神和品格的心灵、精神和品格的冶炼经过；也是一个冶炼经过；也是一个冶炼经过；也是一个冶炼经过；也是一个班、一个连、一支军班、一个连、一支军班、一个连、一支军班、一个连、一支军队对士兵的锻造，还队对士兵的锻造，还队对士兵的锻造，还队对士兵的锻造，还可以联想到一个民族可以联想到一个民族可以联想到一个民族可以联想到一个民族对儿女的培育。然而，对儿女的培育。然而，对儿女的培育。然而，对儿女的培育。然而，诸多的意义都融化在诸多的意义都融化在诸多的意义都
5、融化在诸多的意义都融化在了主人公许三多鲜明了主人公许三多鲜明了主人公许三多鲜明了主人公许三多鲜明而生动的形象中。而生动的形象中。而生动的形象中。而生动的形象中。小说三要素小说三要素n n故事情节故事情节n n环境描写环境描写n n人物形象人物形象课文内容简介课文内容简介情节梳理情节梳理n n开端开端（13）：写写“A大队大队”特种兵选拔赛经特种兵选拔赛经过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力竭的几过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力竭的几个士兵突破了最后一个火力点，开始冲刺。个士兵突破了最后一个火力点，开始冲刺。n n发展发展（423）：写伍六一脚踝受伤，三个写伍六一脚踝受伤，三个人相互扶持，朝最后集结
6、地挣扎前进。人相互扶持，朝最后集结地挣扎前进。n n高潮高潮（2439）：写伍六一最后弃权，成写伍六一最后弃权，成才和许三多成功抵达终点，获得胜利才和许三多成功抵达终点，获得胜利。n n结局结局（4042）：面对最后的结局三个普通士面对最后的结局三个普通士兵各有不同的收获。兵各有不同的收获。生命中最重要的两个地方生命中最重要的两个地方n草原五班草原五班环境描写环境描写要了解人物不得不去看他的过去，不得不了解他所在要了解人物不得不去看他的过去，不得不了解他所在环境环境！n在自然环境非常艰苦的情况下，战士们在自然环境非常艰苦的情况下，战士们已经坚持了两天三夜，他们不仅要挑战已经坚持了两天三夜，他们
7、不仅要挑战恶劣的自然环境和生理极限，而且还要恶劣的自然环境和生理极限，而且还要随时提防对手的袭击，他们相互协作，随时提防对手的袭击，他们相互协作，与对手的较量中胜出。与对手的较量中胜出。n在本文，我们看到了成功背后的艰辛，在本文，我们看到了成功背后的艰辛，有点类似于钢铁是怎样炼成的。这是一有点类似于钢铁是怎样炼成的。这是一个团队，也看到了军人钢铁般的意志，个团队，也看到了军人钢铁般的意志，和顽强不放弃的精神。和顽强不放弃的精神。为了我们的生存，每一个人都在刻苦训练吗？在困苦的环境中，在困苦的环境中，我们能彼此协作吗？我们能彼此协作吗？在任何危难之际，在任何危难之际，都能够冲锋陷阵吗？都能够冲锋
8、陷阵吗？为为同同一一个个目目标标，我我们们能能奋奋然然前前行行吗吗？我们需要这样的我们需要这样的团队吗？团队吗？在这个团队中，我们真在这个团队中，我们真正能够感受到她的影响和正能够感受到她的影响和魅力吗？魅力吗？同是下榕树的老乡，同是下榕树的老乡，同是七连的兵，同是七连的兵，共同的目标是共同的目标是同为同为“老老A”。人物形象人物形象（个性美）（个性美）问题：你认为本文的主人公是问题：你认为本文的主人公是谁？为什么？谁？为什么？n现在，我想请同学们说一说自己喜欢现在，我想请同学们说一说自己喜欢的人物，有个要求：必须按我给出的的人物，有个要求：必须按我给出的句式回答问题。句式回答问题。n句式：我
9、喜欢文中的句式：我喜欢文中的（人物），（人物），因为他因为他；你看他；你看他（列举文中（列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）人物的言行和心理，证明自己的观点）。人物分析之一人物分析之一n n许三多许三多他看似迟钝、他看似迟钝、缺心眼、一根筋，缺心眼、一根筋，但善良、单纯、执但善良、单纯、执着、坚毅，践行着着、坚毅，践行着“不抛弃、不放弃不抛弃、不放弃”的信条，在困厄的信条，在困厄和磨难中百炼成钢。和磨难中百炼成钢。许三多用行动证实了自己的价值！为活着有意义他选择了一条艰辛的路！n n成才成才虽然他有追求，虽然他有追求，但是他是孤独的，但是他是孤独的，因为他总想争第一，因为他总想争第一，在
10、这场竞争中，他在这场竞争中，他胜利了，可实质上，胜利了，可实质上，在他抛弃战友的那在他抛弃战友的那一刻，他的失败已一刻，他的失败已注定。注定。人物分析之二人物分析之二我要回去，回我要回去，回去找我自己的去找我自己的枝枝蔓蔓了！枝枝蔓蔓了！人物分析之三人物分析之三n伍六一伍六一一个钢铁般的一个钢铁般的兵，一个悲剧的兵，兵，一个悲剧的兵，是个真汉子。是个真汉子。他有血性，他忠他有血性，他忠诚，他坚韧，最终，诚，他坚韧，最终，落下了残疾，但是落下了残疾，但是他无悔！虽然失败，他无悔！虽然失败，但是胜利者。但是胜利者。不抛弃，不放弃七连的连训七连的连训n金戈铁马，斗志男儿，士兵的精神世金戈铁马，斗志男
11、儿，士兵的精神世界丰富和冷峻。这个有缺点的普通农界丰富和冷峻。这个有缺点的普通农村孩子，单纯而执著，在军人的世界村孩子，单纯而执著，在军人的世界里跌打滚爬。但是，这种里跌打滚爬。但是，这种“不抛弃、不抛弃、不放弃不放弃”是否是许三多独有，钢七连是否是许三多独有，钢七连独有？独有？问题设置n1、课文选段的开头部分，那个、课文选段的开头部分，那个“强强弩之末弩之末”的小部队冲过最后一个火力的小部队冲过最后一个火力点时，点时，“那个掩护的兵也被射中了那个掩护的兵也被射中了”，“那两个兵最后看了一眼那两个兵最后看了一眼”，“才才开始他们精疲力竭的奔跑开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理。如何理解解“最后看
12、了一眼最后看了一眼”？n2、文中还有其他两处，表现了这两、文中还有其他两处，表现了这两个战士个战士“不抛弃，不放弃不抛弃，不放弃”的信念，的信念，请快速找出来。请快速找出来。（共性美）（共性美）n“不抛弃，不放弃不抛弃，不放弃”的信念，不是许三的信念，不是许三多独有，也不是钢七连独有，这是真正多独有，也不是钢七连独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境地，我们的部队在战争中，在绝望的境地，我们的部队才能够立于不败之地。才能够立于不败之地。启示启示n 士兵突击士兵突击告诉我们只告诉我们只要今天比昨天好，这就是希望；要今天比昨天好，
13、这就是希望；他告诉我们过日子就是问题叠他告诉我们过日子就是问题叠着问题，你唯一能做的就是迎着问题，你唯一能做的就是迎接这些问题；他告诉我们，我接这些问题；他告诉我们，我选择选择“我信我信”。他让我们重拾。他让我们重拾信念，重新出发，将我们心灵信念，重新出发，将我们心灵的灰尘擦去。的灰尘擦去。一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连；一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连；钢铁意志钢铁汉，铁血卫国保家园。钢铁意志钢铁汉，铁血卫国保家园。杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋。攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋。献给同学们献给同学们有意义就是好好活，好好活就是有意
14、义就是好好活，好好活就是做有意义的事！做有意义的事！想想到到和和得得到到，中中间间还还有有两两个个字字，那那就就是是要要做做到到，做做到到了了才才能能得得到到。我我是是钢钢七七连连第第四四千千九九百百五五十十六六个个兵兵！步兵就是一步一步走出来的兵。我会带着问题生活，因为.这就是生活。小小结结n这真的不是一部小说，它是哲学、是人这真的不是一部小说，它是哲学、是人生，是我们成长的历史。每一位读者都生，是我们成长的历史。每一位读者都能在许三多身上找到自己的一些影子。能在许三多身上找到自己的一些影子。许三多根子里的他，让你佩服、让你回许三多根子里的他，让你佩服、让你回味，甚至是他的味，甚至是他的“傻
15、傻”，也足以让你去，也足以让你去喜欢。你会觉得：喜欢。你会觉得：“一本好书，能教会一本好书，能教会你怎样做人！你怎样做人！”作业作业n在利益冲突时，我们是以集体为重吗？在利益冲突时，我们是以集体为重吗？当你个人获得优秀时，你想到过支持你当你个人获得优秀时，你想到过支持你帮助过你的人吗？当你的工作失误时，帮助过你的人吗？当你的工作失误时，你是勇于承担责任还是逃避？当你的下你是勇于承担责任还是逃避？当你的下属犯错时，你是劝慰还是责怪？当你的属犯错时，你是劝慰还是责怪？当你的世界里出现不公平时，你是怨天尤人还世界里出现不公平时，你是怨天尤人还是积极向上？写一篇短文，是积极向上？写一篇短文，400字左右。字左右。让我们记住这些鲜活的画面，记住这让我们记住这些鲜活的画面，记住这个团队中的每一张脸！个团队中的每一张脸！再见再见