教育专题:有理数的大小比较课件.ppt

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1、珠穆朗玛峰的海珠穆朗玛峰的海拨高度为拨高度为8848米米叶鲁番盆地的海叶鲁番盆地的海拨高度为拨高度为-155米米5C与与2C哪个高?哪个高?8848-1558848-155-52-52正数都大于正数都大于0,负数都小于负数都小于0,即,即0大于负数;大于负数;正数大于一切负数正数大于一切负数!甲:甲:-50米米乙:乙:-100米米哪艘潜艇的哪艘潜艇的位置低?位置低?两个负数,绝对值大的反而小两个负数,绝对值大的反而小 100 50 但但10050乙:乙:-100米米复习检测复习检测自学教材P(12)P(14)-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6-4 -2 -0.5 1 1.5 5

2、 所有的正数都大于负数,注:正数0,负数0。绝对值大的反而小。数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数。)1.正数大于一切(负数正数大于一切(负数)2.两个负数,绝对值大的(反而小两个负数,绝对值大的(反而小)3.在以向右为正方向的数轴上的两点,右边在以向右为正方向的数轴上的两点,右边的点表示的数比左边的点表示的数(大的点表示的数比左边的点表示的数(大)自主练习自主练习 巩固练习1、正数和负数的大小比较:(用“”填空)()896()1000()1/6()52、正数与零,负数与零的大小比较:()7()0()0.0001()0()0()0.0133、两个负数的大小比较:()100()3()2/3()0.001()7.5((1)0 1.5 (2)3小组合作交流小组合作交流 让同学们相互对有理数大小比较的方法进行合作交流,并且组员与组员之间出一些题目来考考对方,并且给对方打分。小组展示 小组代表对这堂课的认识与理解。作业布置 教材P(14)练习;本书P(14)习题1.2第5题。

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