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1、写好细节写好细节 点亮文章点亮文章 我在生活中到处寻找细节，如我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。不断寻找细节的结果。托尔斯泰托尔斯泰 唯有细节能组成作品的价值唯有细节能组成作品的价值。巴尔扎克巴尔扎克作家说细节作家说细节什么是什么是细节描写？细节描写？细节描写是对事件发细节描写是对事件发细节描写是对事件发细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一些些些些细微而又有典型意义细
2、微而又有典型意义细微而又有典型意义细微而又有典型意义的的的的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的描写。描写。描写。描写。外貌、语言、动作、神态、心理外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境自然环境、社会环境人物细节描写：人物细节描写：环境细节描写：环境细节描写：v 你知道被打后的感受吗？我上小学的时候就被打过，那是一件很痛苦的事情。v 我有些摸不着头脑，那肯定因为对孩子已经失去了信息。父母每打你一次，感到的痛楚都比你更为久远而悠久。因为最重要的不是身累，而是心累。v 我恍然大悟，原来打我，确实是父母出于爱我呀！因为父母不出于爱我，怎么能
3、承受比我更大的痛苦呢？v 唉，多么痛苦的感受啊！v 我平时成绩还不错，可到了期中和期末，老是得不了好成绩。四年级期末时，我没考得好成绩，所以我妈就打了我几巴掌。到了六年级的时候，我英语成绩太差，我爸又打了我。v 到了七年级期末，我的挨打又升级了。就是因为太粗心，我爸妈对我的挨打也升级了。变成我爸在打我，我妈在旁边骂我。我也太命苦了，因为粗心，我只能在家做卷子，忍受着父母的挨打。v 我一定要加倍努力，决不让挨打再次升级。细节细节不真实不真实细节细节不典型不典型描写描写不具体不具体描写描写不生动不生动存在存在的问题的问题细节描写不突出，表现在：细节描写不突出，表现在：选用典型细节，真实细致描绘选用
4、典型细节，真实细致描绘 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。细节描写 之肖像描写 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清背影 细节描写之动作描写 1、要注意写出人物动作的要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节。生动性，努力写出细节。2、反映人物的特点。反映人物的
5、特点。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较欣赏 细节描写之语言描写 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜
6、味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。演一演语言描写要点语言力求简洁，能反映人物的特征语言力求简洁，能反映人物的特征 心理描写是对人物内心活动的描写。细节描写之心理描写 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了
7、一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室。此刻，犯了错的我正走进老师的办公室。典型真实典型真实 文章的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察得来的，而不是凭空编造出来的。从生活中选取的细节才是真实的。如果不注重细节的真实，文章往往会失实，变得苍白无力。扩展句子补充细节扩展句子补充细节 她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加语言、展开你的想象，恰当地添加语言、动作、肖像、神态、心理描写，将这动作、肖像、神态、心理描写，将这句话的内容充实起来。句话的内容充实起来。1
8、.1.添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”2.2.添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”3.3.添加添加“肖像、神态描写肖像、神态描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”4.4.添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”学以致用学以致用要求：要求：、阅读自己的作品，点划出几处、阅读自己的作品，点划出几处写得比较写得比较出彩的细节出彩的细节描写。描写。、运用今天所学细节描写技巧，、运用今天所学细节描写技巧，给自己作文给自己作文升格细节描写升格细节描写，三处左，三处左右。右。捕捉细节，捕捉细节，彰显细节，点亮彰显细节，点亮文章，使我们的文章，使我们的文章熠熠生辉文章熠熠生辉！