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1、科学四年级上册第二单元科学四年级上册第二单元物质在水中溶解后有什么特征？物质在水中溶解后有什么特征？1 1、物质均匀、物质均匀、稳定地分散在水中稳定地分散在水中2 2、不会自行沉降、不会自行沉降3 3、不、不能能用过滤的方法分离用过滤的方法分离你认为怎样才能加快溶解？你认为怎样才能加快溶解？哪一个溶解得快哪一个溶解得快实验目的实验目的检验搅拌能否加快溶解检验搅拌能否加快溶解改变条件改变条件相同条件相同条件实验结论实验结论一杯搅拌一杯不搅拌一杯搅拌一杯不搅拌1.水量相同。水量相同。2.水温相同。水温相同。3.盐量相同。盐量相同。4.同时加盐。同时加盐。5.观察时间相同。观察时间相同。搅拌能加快溶
2、解搅拌能加快溶解哪一个溶解得快哪一个溶解得快实验目的实验目的检验温度能否加快溶解检验温度能否加快溶解改变条件改变条件相同条件相同条件实验结论实验结论一杯热水一杯冷水一杯热水一杯冷水1.水量相同。水量相同。2.盐量相同。盐量相同。3.同时加盐。同时加盐。4.观察时间相同。观察时间相同。5.都（不）搅拌。都（不）搅拌。热水能加快溶解热水能加快溶解有哪些方法可以加快溶解？有哪些方法可以加快溶解？怎样选择实验材料？怎样选择实验材料？用多少水进行实验？用多少水进行实验？怎样做怎样做方方糖溶解快与慢的对比？糖溶解快与慢的对比？怎样计时？怎样进行实验和记录？怎样计时？怎样进行实验和记录？怎样对实验结果做出解
3、释？怎样对实验结果做出解释？加快加快方糖方糖溶解的研究溶解的研究 加快加快方糖方糖溶解的研究溶解的研究 序号序号实验项目实验项目改变的条件改变的条件不变的条件不变的条件1搅拌的方法对方糖搅拌的方法对方糖溶解快慢的影响溶解快慢的影响一个进行搅拌、一个进行搅拌、一个不搅拌一个不搅拌方糖的数量、方糖的数量、水量水量2水温对方糖溶解快水温对方糖溶解快慢的影响慢的影响一个常温、一一个常温、一个热水个热水方糖的数量、方糖的数量、水量水量3把方糖碾碎的方法把方糖碾碎的方法对方糖溶解快慢的对方糖溶解快慢的影响影响一个方糖保持一个方糖保持原状、一个将原状、一个将方糖碾碎方糖碾碎方糖的数量、方糖的数量、水量水量水
4、果糖在嘴里水果糖在嘴里溶解的溶解的简易实验简易实验 1、实验目的：通过对比实验分析不同的溶解方法对水果糖、实验目的：通过对比实验分析不同的溶解方法对水果糖溶解快慢的影响。溶解快慢的影响。2、实验记录：、实验记录：溶解水果糖的方法溶解水果糖的方法溶解所用的时间溶解所用的时间含在嘴里不动含在嘴里不动用舌头翻动搅拌用舌头翻动搅拌把水果糖咬碎把水果糖咬碎咬碎并搅拌咬碎并搅拌1.在进行在进行“搅拌是否可以加快溶解搅拌是否可以加快溶解”实验中，两个杯子中的实验中，两个杯子中的水可以不一样多。（水可以不一样多。（）2.在进行在进行“搅拌是否可以加快溶解搅拌是否可以加快溶解”实验中，两个杯子中的实验中，两个杯
5、子中的食盐可以不一样多。（食盐可以不一样多。（）3.在进行在进行“比较水温对食盐溶解快慢的影响比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。（可以在其中的一个杯子中搅拌。（）4.粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。（粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。（）5.两块肥皂同时放入装水的杯子，放在热水中的一定溶解的两块肥皂同时放入装水的杯子，放在热水中的一定溶解的快。（快。（）6.如果两位同学放入嘴中的水果糖大小是不一样大的，那很如果两位同学放入嘴中的水果糖大小是不一样大的，那很难比较哪种方法溶解的快。（难比较哪种方法溶解的快。（）7.溶解的速度只与物质本
6、身有关，与其他条件无关。（溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（）一、判断题一、判断题1.（）使水果糖在水中溶解的最快。）使水果糖在水中溶解的最快。A.把水果糖放入冷水中搅拌把水果糖放入冷水中搅拌B.把水果糖碾碎了放入冷水中把水果糖碾碎了放入冷水中C.把水果糖放入热水中把水果糖放入热水中D.把水果糖碾碎了放入热水中搅拌把水果糖碾碎了放入热水中搅拌2.把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中，（把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中，（）溶解的最快。）溶解的最快。A.搅拌、不切碎搅拌、不切碎 B.切碎、不搅拌切碎、不搅拌C.切碎、搅拌切碎、搅拌 D.不切碎、不搅拌不切碎、不搅拌3.下列方法中，（下列方法中，（）能让嘴里糖果溶解的最快。）能让嘴里糖果溶解的最快。A.含在嘴里不动含在嘴里不动 B.用舌头翻动搅拌用舌头翻动搅拌C.把糖块咬碎把糖块咬碎 D.咬碎并用舌头搅拌咬碎并用舌头搅拌二、选择题二、选择题DCD