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1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。，西出阳关无故人。王维王维送元二使安西送元二使安西 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！莫愁前路无知己，天下谁人不识君！高适高适别董大别董大 徐徐志志摩摩 18971897年年出出生生于于浙浙江江海海宁宁一一个个富富足足的的家家庭庭，是是家家中中的的独独子子，原原名名徐徐章章垿垿。因因为为小小的的时时候候，有有一一个个名名叫叫志志恢恢的的和和尚尚，替替他
2、他摩摩过过头头，并并预预言言“此此人人将将来来必必成成大大器器”，后改名徐志摩。后改名徐志摩。徐志摩，徐志摩，新月新月派派代表诗人、现代表诗人、现代散文家。主要代散文家。主要著作有诗集著作有诗集志志摩的诗摩的诗、翡翡冷翠的一夜冷翠的一夜、猛虎集猛虎集。u19161916年考入北大，年考入北大，与与1616岁的张幼仪结岁的张幼仪结婚。婚。u19181918年赴美留学。年赴美留学。u19201920年赴英国，就年赴英国，就读于剑桥大学，攻读于剑桥大学，攻读博士学位，期间读博士学位，期间邂逅了林徽音。邂逅了林徽音。u19221922年年3 3月，与张幼月，与张幼仪离异，仪离异，8 8月回国。月回国。
3、在上海任銀行行長和霓裳服裝公在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀司總裁時的張幼儀“我将在茫茫人海中我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不侣。得之，我幸；不得，我命。得，我命。”1928年林徽因与梁思成结婚年林徽因与梁思成结婚 林徽因，中国第一位女性林徽因，中国第一位女性建筑学家，作家。被胡适誉为建筑学家，作家。被胡适誉为“中国一代才女中国一代才女”。她的感情。她的感情世界里有三个男人，一个是丈世界里有三个男人，一个是丈夫梁思成，一个是诗人徐志摩，夫梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖娶的金岳霖 。她的文
4、学代表她的文学代表作为作为你是人间四月天你是人间四月天，小，小说说九十九度中九十九度中等。等。梁思成，建筑学家，梁启梁思成，建筑学家，梁启超的儿子。创建了中国第一个超的儿子。创建了中国第一个建筑系，完成第一本由中国人建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的自己编写的比较系统完整的中国建筑史中国建筑史。u19231923年与胡适等成立新月社。年与胡适等成立新月社。u19241924年印度泰戈尔访华，任翻译，年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。曼并相恋。u 19261926与陆小曼结婚。与陆小曼结婚。u19271927年在上
5、海光年在上海光华大学任教授。华大学任教授。u19301930年秋，应胡年秋，应胡适之邀，到北京大适之邀，到北京大学任教。学任教。u19311931年年1111月月1919日，日，从南京从南京乘飞机乘飞机去北平，去北平，途中飞途中飞机失事，机失事，不幸遇不幸遇难，死难，死于泰山于泰山脚下，脚下，时年时年3535岁。岁。康桥，是英国著名康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。的剑桥大学所在地。19201920年徐志摩远涉重洋，年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过学习。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活贮满诗意的新生活。他曾
6、动情地说：他曾动情地说：“我的眼是康桥教我的眼是康桥教我睁的，我的求知我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动欲是康桥给我拨动的，我的自我意识的，我的自我意识是康桥给我胚胎的是康桥给我胚胎的”我我这这一一辈辈子子就就只只在在康康桥桥的的那那一一春春，算算是是不不曾曾虚虚度度。就就只只那那一一春春，我我的的生生活活是是自自然然的的，是是真真愉愉快快的的。说说也也奇奇怪怪，竟竟像像是是第第一一次次，我我辨辨认认了了星星月月的的光光明明，草草的的青青，花花的的香香，流流水水的的殷殷勤勤。徐徐志志摩摩我敢说，康河是世上最美的一条水。我敢说，康河是世上最美的一条水。徐志摩徐志摩 河河 畔畔()荡荡 漾漾()青青
7、 荇荇()榆榆 阴阴()揉揉 碎碎()浮浮 藻藻()长长 篙篙()漫漫 溯溯()斑斑 斓斓()笙笙 箫箫()p pn ny yngngx xngngy yr ru uzozogogos sl ln nshngshng xioxio朗读要求朗读要求1 1、注意朗读的节奏以及停顿。、注意朗读的节奏以及停顿。2 2、注意每一句诗的重音。、注意每一句诗的重音。3 3、音量适中，音调急缓得当。、音量适中，音调急缓得当。4 4、注意感情起伏。、注意感情起伏。朗朗读读诗诗歌歌轻轻的轻轻的/我走了我走了,正如我正如我/轻轻的轻轻的来来。我我/轻轻的轻轻的/招手招手,作别作别/西天的西天的/云云彩彩。那河畔的那
8、河畔的/金柳，金柳，是是/夕阳中的夕阳中的/新新娘娘。波光里的波光里的/艳影，艳影，在我的心头在我的心头/荡荡漾漾。-软泥上的软泥上的/青荇青荇,油油的油油的/在水底在水底/招招摇摇;在康河的在康河的/柔波里柔波里,我我/甘做一条甘做一条/水水草草!那榆荫下的那榆荫下的/一潭一潭,不是不是/清泉清泉,是天上是天上虹虹;揉碎在揉碎在/浮藻间浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦梦。寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫漫溯溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放放歌歌。-但但/我不能我不能/放歌放歌,悄悄悄悄/是别离的笙是别离的笙箫箫,夏虫夏虫/也
9、为我也为我/沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的/康康桥桥!悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的悄悄的来来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云一片云彩彩。二、鉴赏诗歌，领悟意境美。二、鉴赏诗歌，领悟意境美。1 1、你认为这首诗主要抒发了什么感情？、你认为这首诗主要抒发了什么感情？2 2、大家对作者所描写的康桥是什么印象？、大家对作者所描写的康桥是什么印象？全诗以离别康桥时感情起伏为线索，全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。抒发了对康桥依依惜别的深情。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3欢喜和眷恋欢喜和眷恋4沉醉沉醉5激动不已激动不已
10、6情绪低落情绪低落7难舍难分难舍难分感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应3 3、康桥在诗人的眼里和心里无疑是一种、康桥在诗人的眼里和心里无疑是一种“至至美美”，那么诗人借助了哪些，那么诗人借助了哪些意象意象营造出那种营造出那种“至美至美”的的意境意境呢？呢？意境 与 意象意象意象就是诗人借以寄托感情的具体物象。就是诗人借以寄托感情的具体物象。意境是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。意意 象象 是是 体体 现现 意意 境境 的的 基基 础础读读二至六二至六节，找出诗人对康桥感受最深的意象。节，找出诗人对康桥感受最深的意象。金柳，青荇，清潭，长篙，星辉金柳，青荇，清潭，长篙，
11、星辉3 3、你、你最喜欢最喜欢哪一种意象？哪一种意象？为什么？为什么？能否把你喜能否把你喜欢的这一种意象所在的诗节欢的这一种意象所在的诗节描绘描绘成一幅画？成一幅画？第二节：第二节：岸边柳树倒影在康河里的情景。岸边柳树倒影在康河里的情景。夕阳照射下的柳树，镀上了夕阳照射下的柳树，镀上了一层妩媚的金色。金色的柳一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，影条随风摇摆，秀美婀娜，影子映在清澈的水中，就像美子映在清澈的水中，就像美艳的艳的“新娘新娘”，这波光里的，这波光里的艳影在水中荡漾，也在诗人艳影在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾，的心头荡漾，形象逼真的写形象逼真的写出了出了金柳的美好姿态，金柳的
12、美好姿态，又传又传达出诗人的达出诗人的无限欢喜和眷恋无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。之情及浓烈的温柔之爱。（1 1）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人对康对康桥的欢喜和眷恋之情桥的欢喜和眷恋之情。（2 2）新娘是少女一生中最美好的时刻，）新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。突现了康桥在作者心中的地位。（3 3）“柳柳”是自古以来诗人在离别时善是自古以来诗人在离别时善用的意象，表达出作者对康桥用的意象，表达出作者对康桥依依不舍之依依不舍之情。情。2 2、为什么诗人将、为什么诗人将
13、“河畔的金柳河畔的金柳”比喻为比喻为“夕夕阳中阳中 的新娘的新娘”？3 3、“招摇招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换常含贬义，用在这里恰当吗？换成成“摇晃摇晃”行不行？行不行？“甘心甘心”表现了诗人怎表现了诗人怎样的感情？样的感情？“招摇招摇”是用是用拟人拟人的手法写康河的水草随的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手微波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手挽留。如果换成挽留。如果换成“摇晃摇晃”，就表现不出康，就表现不出康桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系。桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系。在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的“一条水草一条水草”，写
14、出了，写出了诗人对康桥永久的、诗人对康桥永久的、热烈的爱恋热烈的爱恋。4 4、诗人为什么要、诗人为什么要“放歌放歌”？但最终诗人？但最终诗人“放放歌歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？大的变化？“放歌放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，觅得了觅得了“一船星辉一船星辉”般的回忆，眼前的美景和般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。的极点，禁不住想要放歌。没有，是没有，是离别之情离别之情，让昔日车水马龙、夏，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的
15、康桥也沉默了。而虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我我”更不愿惊扰更不愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。亮点探究亮点探究道别康桥时为什么不见一个人道别康桥时为什么不见一个人，只道别西天的云彩？，只道别西天的云彩？道别的对象由人间向天空转移，跳出了道别的对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感，体寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感，体现作者别出心裁，不落窠臼的构思，也代现作者别出心裁，不落窠臼的构思，也代表诗歌的一种含蓄，可以让作者广泛想像，表诗歌的一种含蓄，可以让作者广泛想像，拓宽读者想像空间。拓宽读者想像空间。第第一一节节中中三三个个“轻
16、轻轻轻的的”和和最最后后一一节节两两个个“悄悄的悄悄的”有何用意？有何用意？（1 1）实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，）实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，实际上蕴含着实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁对康桥依依不舍的淡淡忧愁。（2 2）他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他）他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依依依
17、别离情绪依别离情绪完美地统一地在一起。完美地统一地在一起。本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，以自己这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、所感，表达了对母校热爱、依依惜别依依惜别的深的深情情.悟这首诗有何特点？这首诗有何特点？绘画美绘画美音乐美音乐美建筑美建筑美绘画美绘画美多选用有色彩的词语，给读者以视觉上的色多选用有色彩的词语，给读者以视觉上的色彩想象彩想象云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草，星辉斑斓荇，彩虹，青草
18、，星辉斑斓.多选用动作强的词语，画出了一幅幅流动的多选用动作强的词语，画出了一幅幅流动的画面，给人以立体感和流动美画面，给人以立体感和流动美向西天的云彩向西天的云彩轻轻招手作别；河畔的金柳倒映在康河里摇曳多轻轻招手作别；河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人诉姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人诉说说音乐美音乐美诗歌的音节朗朗上口，错落有致。诗歌的音节朗朗上口，错落有致。A、押韵押韵韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节和谐，节奏感强。音节和谐，节奏感强。C、回环
19、复沓。回环复沓。首节和末节，语意相似，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。节奏相同，构成回环呼应的结构形式。建筑美建筑美诗节匀称、诗句整齐：诗节匀称、诗句整齐：全诗共七节，每节两句，单全诗共七节，每节两句，单行和双行错开两格排列，无论从行和双行错开两格排列，无论从排列排列上，还是从上，还是从字数字数上看，也都上看，也都整齐划一整齐划一，给人以外观的美感。给人以外观的美感。沙扬娜拉沙扬娜拉 最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！偶偶 然然徐志摩徐志摩我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心。偶然投影在你的波心。你不必讶异，更毋须欢喜，你不必讶异，更毋须欢喜，在转瞬消灭了踪影。在转瞬消灭了踪影。你、我相逢在黑夜的海上，你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向。你有你的，我有我的方向。你记得也好，最好你忘掉，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮。在这交会时互放的光亮。推荐阅读徐志摩的代表诗作偶然沙扬娜拉雪花的快乐翡冷翠的一夜我不知道风是在哪一个方向吹