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1、瞻前顾后瞻前顾后 合理推求合理推求文言实词词义 常见实词是指古今词义常见实词是指古今词义“既有联系又有区既有联系又有区别的那一部分别的那一部分”，考试大纲考试大纲中规定应该掌中规定应该掌握握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。键。近几年来，高考命题采用多种形式：近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；正确和错误的一项；二是文言文翻译也是考查实词理解。二是文言文翻译也是考查实词理解。无论采取何种形式，只要在平时尽可能多无论采取何种形式，只要在平时尽可能多地积累常见实词的
2、常见义项，地积累常见实词的常见义项，并并掌握一些推断掌握一些推断词义的技巧词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的，就能从容应对高考对文言实词的考查。考查。高高考考中中考考查查的的文文言言实实词词，在在中中学学所所有有课课本本的的文文言言文文中中都都可可以以找找到到出出处处，所所以以复复习习时时回回归课本非常重要。归课本非常重要。理理解解实实词词，读读透透课课本本，感感悟积累，受益无穷。悟积累，受益无穷。爱爱安安被被倍倍本本鄙鄙兵兵病病察察朝朝曾曾乘乘诚诚除除辞辞从从殆殆当当道道得得度度非非复复负负盖盖故故顾顾固固归归国国过过何何恨恨胡胡患患或或疾疾及及即即既既假假间间见见解解就就举举绝绝堪堪
3、克克类类怜怜弥弥莫莫乃乃内内期期奇奇迁迁请请穷穷去去劝劝却却如如若若善善少少涉涉胜胜识识使使是是适适书书孰孰属属数数率率说说私私素素汤汤涕涕徒徒亡亡王王望望恶恶微微悉悉相相谢谢信信兴兴行行幸幸修修徐徐许许阳阳要要宜宜遗遗贻贻易易阴阴右右再再造造知知致致质质治治诸诸贼贼族族卒卒走走左左坐坐新课标规定的新课标规定的120个文言实词个文言实词考查的实词类型：通假字一词多义古今异义词词类活用偏义复词1、含义：、含义：古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一用另一个读音和它相同或相近但意义不相干的字来替代个读音和它相同或相近但意义不相干的字来替代。这种。这种
4、现象叫通假。现象叫通假。2、注意：、注意：（1）通假字有）通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。都可以通假。（2）由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。（3）通假字是单方面的，单向的，不能理解为双向相通。）通假字是单方面的，单向的，不能理解为双向相通。被替代的那个字叫被替代的那个字叫本字本字，用来替代的那个字叫，用来替代的那个字叫借字借字，也就是也就是通假字通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。字的音。例如：例如：御六气之辩御六气之辩“辩辩
5、”是借字，是借字，“变变”是本字。是本字。一、通假字一、通假字通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况：通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况：1、音同形不同、音同形不同使使臣奉璧，拜送书于臣奉璧，拜送书于庭庭。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德也。德也。(鸿门宴鸿门宴)旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王。自来谢项王。“蚤蚤”通通“早早”“庭庭”通通“廷廷”“倍倍”通通“背背”2、音同形近（多采用通假字的声旁）风吹草地见牛羊 “见”通“现”，露出君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已 “知”通“智”曰：曰：“可得闻可得闻与与？”(庄暴见孟子庄暴见孟子)一一
6、尊尊还酹江月。还酹江月。(念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古)“与与”与与“欤欤”“尊尊”通通“樽樽”3、声母相同。河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。“亡亡”通通“无无”。虽虽有有槁暴，不复挺者，輮使之然也。槁暴，不复挺者，輮使之然也。(劝学劝学)张良出，张良出，要要项伯。项伯。(鸿门宴鸿门宴)“乡乡”通通“向向”，先前先前“有有”通通“又又”“要要”通通“邀邀”乡为身死而不受，今为宫室之美为之乡为身死而不受，今为宫室之美为之 4、韵母相同。举酒属客举酒属客“属属”通通“嘱嘱”斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景景从。从。(过秦论过秦论)“景景”通通“影影
7、”合合从从缔交，相与为一。缔交，相与为一。(过秦论过秦论)“从从”通通“纵纵”5、声韵均不相同。君君子子生生非非异异也也，善善假假于于物物也也。(劝劝学学)秦秦王王以以十十五五城城请请易易寡寡人人之之璧璧，可可予予不不？(廉廉颇颇蔺蔺相相如列传如列传)“被被”通通“披披”将军身被坚执锐将军身被坚执锐“生生”通通“性性”“不不(fu)”通通“否否”3通假字在高考语文卷中的呈现通假字在高考语文卷中的呈现：通假字的理解与句意关系甚大，差之毫厘，谬以千里。所以近几通假字的理解与句意关系甚大，差之毫厘，谬以千里。所以近几年的高考试题的译句中时有出现。例如：年的高考试题的译句中时有出现。例如：属我贫困往见
8、优孟属我贫困往见优孟“属属”通通“嘱嘱”嘱咐嘱咐。（翻译：叮嘱我危机困难时候前去拜访优孟。）翻译：叮嘱我危机困难时候前去拜访优孟。）又少年好胜，思欲败之，以要一日之名又少年好胜，思欲败之，以要一日之名“要要”通通“邀邀”求得求得(翻译翻译:加以年轻好胜，故一心想打败尼姑，以获取一时的名声。加以年轻好胜，故一心想打败尼姑，以获取一时的名声。)文字刻画颇精于今日俗本，而脱缪尤多文字刻画颇精于今日俗本，而脱缪尤多“缪缪”通通“谬谬”错误错误(翻译翻译:刻画的文字和现在世俗的版本比起来相当精良，但是脱漏错刻画的文字和现在世俗的版本比起来相当精良，但是脱漏错误特别多误特别多。)余甚或焉余甚或焉“或或”通
9、通“惑惑”（翻译：我感到非常迷惑。）（翻译：我感到非常迷惑。）练习：写出下面通假字的本字练习：写出下面通假字的本字n1、两岸连山，略无两岸连山，略无阙阙处处。(三峡三峡)n2、无他，但手熟无他，但手熟尔尔。(卖油翁卖油翁)n3、宁信度，宁信度，无无自信自信。(郑人买履郑人买履)n4、属属予作文以记之予作文以记之。(岳阳楼记岳阳楼记)5 5、今若遣此妇，终老不复今若遣此妇，终老不复取取。(孔雀东南飞孔雀东南飞)6 6、某所，而母立于兹某所，而母立于兹 7 7、王必无人，臣愿奉璧往使王必无人，臣愿奉璧往使。“阙阙”通通“缺缺”“尔尔”通通“耳耳”“无无”通通“毋毋”“属属”通通“嘱嘱”“取取”通通
10、“娶娶”“而而”通通“尔尔”，你，你“奉奉”通通“捧捧”，两手托，两手托着着 n8 8、以精铜铸成，以精铜铸成，员员径八尺径八尺。(张衡传张衡传)n9 9、政通人和，百废政通人和，百废具具兴兴。(岳阳楼记岳阳楼记)n1010、召有司召有司案案图，指从此以往十五都予赵图，指从此以往十五都予赵。(廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传)n1111、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 n1212、师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也 n1313、或师焉，或不焉或师焉，或不焉 n1414、图穷而匕首见图穷而匕首见。n1515、入则无法家拂土入则无法家拂土。“
11、员员”通通“圆圆”“具具”通通“俱俱”“案案”通通“按按”，审察，察看，审察，察看“知知”通通“智智”“受受”通通“授授”“不不”通通“否否”见：同见：同“现现”拂：同拂：同“弼弼”；辅；辅弼弼 n练习四：指出下列各文段中的通假字并写出本字：练习四：指出下列各文段中的通假字并写出本字：n1.曲突徙薪（曲突徙薪（汉书汉书霍光传霍光传）n客有过主人者，见其灶直突客有过主人者，见其灶直突，旁有积薪。客谓主人，旁有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄尔更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄尔家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻家果失火，邻里共救
12、之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行人，灼烂者在于上行，余各以功次，余各以功次坐，而不录坐，而不录言曲言曲突者。人谓主人曰：突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主主人乃寤而请之。人乃寤而请之。【注释注释】直突：笔直的烟囱。直突：笔直的烟囱。上行：上座。上行：上座。功次：功劳的功次：功劳的 等级。等级。录：记住，指邀请。录：记住，指邀请。文中的通假字有：文中的通假字有：不不否否息息熄熄乡乡向向亡亡无无邪邪耶耶寤寤悟悟n2.贾某经商贾
13、某经商n贾某，贾人也，贾某，贾人也，唱唱文明经商，店中之物皆为地道，封文明经商，店中之物皆为地道，封识识彰明，彰明，略无略无阙阙损。有损。有贾县贾县于上，虽于上，虽希希物亦不昂其物亦不昂其直直。凡膺品，皆不之。凡膺品，皆不之售。故乡人售。故乡人说说而而趣趣之。尝之。尝属属其子曰：其子曰：“君子爱财，取之以道，岂君子爱财，取之以道，岂可可倍倍义义邪邪！”妻妻卒卒然病，寻然病，寻没。没。期年，媒人盈期年，媒人盈廷廷，一一谢之，一一谢之，逝逝不复不复取取。邻人有不善生计者，邻人有不善生计者，责责台高筑，台高筑，要要至家，至家，受受以致富术，以致富术，翼翼日，出金曰：日，出金曰：“予佐予佐女女贾贾”。
14、河水暴。河水暴益益，决堤毁田，捐，决堤毁田，捐赀赀财以财以兴水利，乡人兴水利，乡人得得之。之。n文中的通假字有：文中的通假字有：n唱唱倡倡识识志志阙阙缺缺贾贾价价县县悬悬直直值值希希稀稀说说悦悦趣趣趋趋属属嘱嘱倍倍背背邪邪耶耶卒卒猝猝没没殁殁廷廷庭庭逝逝誓誓取取娶娶责责债债要要邀邀受受授授翼翼翌翌女女汝汝益益溢溢赀赀资资得得德德n练习五：下列各组文句中没有通假字的一组是（练习五：下列各组文句中没有通假字的一组是（）n（1 1）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（眠，长夜沾湿何由彻！（茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌）n
15、（2 2）板印书籍，唐人尚未盛为之。（）板印书籍，唐人尚未盛为之。（活板活板）n（3 3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（白雪歌白雪歌）n（4 4）原伯具言臣之不敢倍德也。（）原伯具言臣之不敢倍德也。（鸿门宴鸿门宴）n（5 5）手裁举，则又超乎而跃。（）手裁举，则又超乎而跃。（促织促织）n（6 6）大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可）大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。（使。（廉颇廉颇）n（7 7）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（多应者。（陈涉陈涉）n（8 8）鱼，我
16、所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（舍鱼而取熊掌者也。（孟子孟子）nA（1）（）（3）（）（5）（）（6）B（2）（）（3）（）（4）（）（7）nC（1）（）（3）（）（6）（）（8）D（3）（）（5）（）（7）（）（8）n(4)(5)(7)俱才倡俱才倡C二、一词多义二、一词多义 一词多义是指一个词具有几个互相关一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，
17、要习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。借义。一词多义现象示例一词多义现象示例实词实词 例句例句译文译文实词释实词释义义亡亡1.1.今今亡亡亦死，举大计亦死，举大计亦死。亦死。陈涉世家陈涉世家今复十年，存今复十年，存亡亡不可不可知。知。苏武传苏武传此诚危急存此诚危急存亡亡之秋也。之秋也。出师表出师表暮而果大暮而果大亡亡其财。其财。智者疑邻智者疑邻生之有时，而用之生之有时，而用之亡亡度，则物力必屈。度，则物力必屈。论积贮疏论积贮疏现在现在逃跑逃跑也是死，发动起义失也是死，发动起义失败了也不过是死。败了也不过是死。逃跑逃跑
18、这真是决定危急存这真是决定危急存亡亡的时刻。的时刻。晚上，果然大量地晚上，果然大量地丧丧失失了财物。了财物。万物的生长是有季节、有限度的，万物的生长是有季节、有限度的，如果如果无无限度的滥用，那么物质财限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。力就必然短缺。灭亡灭亡丧失、丧失、丢失丢失通通“无无”，没有，没有现在又过了十年，是活着还是现在又过了十年，是活着还是死死了都不了解。了都不了解。死亡死亡例句例句译文译文释义释义除除赵王扫赵王扫除除自迎，执自迎，执主人之礼，引公子主人之礼，引公子就西阶。就西阶。而燕国见陵之耻而燕国见陵之耻除除矣。矣。爆竹声中一岁爆竹声中一岁除除。郡之贤士大夫请于郡之贤士大夫请
19、于当道，即当道，即除除魏阉废魏阉废祠以葬之。祠以葬之。予予除除右丞相兼枢密右丞相兼枢密使使赵王命人打扫赵王命人打扫台阶台阶亲自迎接，亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面按主宾之礼导引公子走西面的台阶。的台阶。那么燕国被欺凌的耻辱也那么燕国被欺凌的耻辱也就就除去除去了。了。在爆竹声响中一年在爆竹声响中一年过去过去了。了。郡中的贤德人士向当政者请求，郡中的贤德人士向当政者请求，立即立即清理清理废弃的魏忠贤祠堂的废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。旧址以埋葬五位壮士。我我被授予被授予右丞相兼枢密使。右丞相兼枢密使。台阶台阶去掉清去掉清除除逝去逝去清理清理授予官授予官职职1双兔傍地走，安能辨我是雄雌双
20、兔傍地走，安能辨我是雄雌2老翁逾墙走，老妇出门看老翁逾墙走，老妇出门看3操军方连船舰操军方连船舰,首尾相接首尾相接,可烧而走也可烧而走也4窃计欲亡赵走燕窃计欲亡赵走燕5骊山北构而西折，直走咸阳骊山北构而西折，直走咸阳6太史公牛马走司马迁再拜言太史公牛马走司马迁再拜言7豫备走舸，系于其尾豫备走舸，系于其尾8走虽为敏走虽为敏古代指疾行古代指疾行,即跑即跑逃跑逃跑使之逃跑使之逃跑奔向、趋附奔向、趋附走向走向仆人仆人快快谦称、我谦称、我推导提示：推导提示：“走走”的本义是的本义是“跑，逃跑跑，逃跑”。（古代的走。（古代的走叫叫“行行”）引申出）引申出“奔向奔向”。走 1故治国无法则乱故治国无法则乱2博
21、闻强志博闻强志,明于治乱明于治乱,娴于辞令娴于辞令3今治水军八十万众今治水军八十万众4君有疾在腠理，不治将恐深君有疾在腠理，不治将恐深5不效则治臣之罪不效则治臣之罪6于是约车治装，载券契而行于是约车治装，载券契而行7同心一意，共治曹操同心一意，共治曹操8此吾所以为治平之民虑也此吾所以为治平之民虑也管理，治理管理，治理安定，有秩序，安定，有秩序，与与乱乱相对相对修理，整训修理，整训医治医治惩处，处置惩处，处置整理整理对付、抵御对付、抵御治平；社会安定治平；社会安定推导提示推导提示:“治治”的本义是的本义是“治水治水”。引申出一般。引申出一般“处处理理,进行某项工作进行某项工作”，处理国家大事是，
22、处理国家大事是“治理治理”;处理病人处理病人是是“治疗治疗”；处理坏人是；处理坏人是“惩治惩治”。其它情况依此法。其它情况依此法译译之。还引申出之。还引申出“治理好的治理好的”，特指国家太平。，特指国家太平。治治道从郦山下，道芷阳间行鸿门宴此其为餍足之道也齐人有一妻一妾闻道有先后，术业人专攻，如是而矣师说于是废先王之道，焚百家之言过秦论其次利道之货殖列传序史公以凤庐道奉檄守御左忠毅公逸事取道取道方法方法 道理道理 事理事理 学说学说 主张主张 通通“导导”疏通疏通 引导引导 古代行政区划分古代行政区划分史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区选出各组加点的词解释错误
23、的一项并予以更正选出各组加点的词解释错误的一项并予以更正1安安（）安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵（怎么，哪里）（怎么，哪里）既来之，则安之既来之，则安之（使（使安）安）风雨不动安如山风雨不动安如山（平安）（平安）离山十里有王平安营离山十里有王平安营（安置、安放）（安置、安放）然后得一夕安寝然后得一夕安寝（安逸）（安逸）衣食所安弗敢专也衣食所安弗敢专也（养生）（养生）安安 （安稳安稳 ）2穷穷（）穷兵黩武（穷：极尽。竭尽兵力，好战不止）穷兵黩武（穷：极尽。竭尽兵力，好战不止）人穷则反本，故劳苦倦极（困窘）人穷则反本，故劳苦倦极（困窘）穷山恶水（僻、荒）穷山恶水（僻、荒）穷发之北，有冥海者，
24、天池也（穷发：极荒远的不毛之地）穷发之北，有冥海者，天池也（穷发：极荒远的不毛之地）复前行，欲穷其林（寻求到尽头）复前行，欲穷其林（寻求到尽头）所识穷乏者得我（贫困）所识穷乏者得我（贫困）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知（穷冬：严冬。冬穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知（穷冬：严冬。冬季最后一个月）季最后一个月）穷予生之光阴以疗梅也哉（穷尽）穷予生之光阴以疗梅也哉（穷尽）穷则独善其身（贫穷）穷则独善其身（贫穷）穷穷 不得志，不显贵不得志，不显贵 方法：1、掌握书本中的重要实词，以及所有意义2、抓住词的本义，进行推衍联想。3、结合句子环境进行翻译、推测意思三、古今异义词三、古今异义词古今异
25、义现象在文言文阅读中常会遇到，古今异义现象在文言文阅读中常会遇到，古代作品中有不少的词与现代汉语词（字）古代作品中有不少的词与现代汉语词（字）形相同，但它们的词义都是完全不同，这一形相同，但它们的词义都是完全不同，这一定要引起特别注意。定要引起特别注意。现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词
26、要注意理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。区别。如何掌握古今异义词：如何掌握古今异义词：1 1、“牢记迥别牢记迥别”，对古今词义差别大，对古今词义差别大的要牢记的要牢记 例如：除例如：除即除魏阉废祠之址以葬之即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理）（整修，修理）黎明即起，洒扫庭除黎明即起，洒扫庭除（台阶，名词）（台阶，名词）予除右丞相兼枢密使予除右丞相兼枢密使（拜官授职）（拜官授职）扶辇下除扶辇下除（门屏之间，名词）（门屏之间，名词）现代汉语中现代汉语中“除除”是是“清除清除”“除去除去”“去掉去掉”的意思，古今词义相差比较大的意思，古今词义相差比较大 2 2、“辨析微殊辨析微殊”，对古
27、今词义接，对古今词义接近但又有差别的，要注意辨析近但又有差别的，要注意辨析 例如：例如：“不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地”“吝惜吝惜”与与“爱护爱护”、“爱惜爱惜”意思相近，意思相近，但又有根本区别。但又有根本区别。再如再如“寡助之至，寡助之至，亲戚亲戚畔之畔之”“父母兄弟等父母兄弟等”，现代汉语指，现代汉语指“族外姻戚族外姻戚”3、要分辨单音词和多音词、要分辨单音词和多音词 不要把文言文中的两个单音词误认为不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词。如一个双音词。如“然然/后后”“”“地地/方方”“”“其其/次次”“”“学学/者者”“”“其其/实实”“”“祖祖/父父”“”“智智/力
28、力”“”“于于/是是”“”“交交/通通”“”“妻妻/子子”“”“指指/示示”“”“以以/为为”“”“因因/为为”“”“无无/论论”等等。不要把文言文的双音词拆成单音词来不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。古文中的双音词有两类，一类是属于理解。古文中的双音词有两类，一类是属于单纯的的双音词如单纯的的双音词如:窈窕、参差、翩翩、仓窈窕、参差、翩翩、仓皇等皇等；另一类是合成的双音词，如；另一类是合成的双音词，如社稷、布社稷、布衣、公姥、作息、缓急、异同、率尔衣、公姥、作息、缓急、异同、率尔等复指等复指词汇词汇练习：1、下列各句中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是（）A比好游者尚不能十一B至于幽暗
29、昏惑而无物以相之C深巷寒犬，吠声如豹D白露横江，水光接天2、下列各组句子中全含古今异义的一组是（）请指示王廉颇宣言曰臣所以去亲戚而事君者朝夕遣人候问武汉天子我丈人行也武等实在杖汉节牧羊，卧起操持常从容淡静衡下车伺者因此觉知ABCDCA四、偏义复词 偏义合成词两个语素的意义相近相类或相偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。陪衬。例例1 1：今有一人，入其今
30、有一人，入其园圃园圃，窃其桃李，窃其桃李 “园圃园圃”在古代有区别，种树曰在古代有区别，种树曰“园，种菜曰园，种菜曰“圃。圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有有“窃其桃李窃其桃李”，可知，可知“园圃园圃”在此仅指种树的地方。在此仅指种树的地方。例例2 2：有孙母未去，有孙母未去，出入出入无完裙无完裙 。出入偏指出出入偏指出 1 1先帝创业未半，而中道先帝创业未半，而中道崩殂崩殂。崩殂：崩殂：“崩崩”指皇指皇帝死，帝死，“殂殂”指平民死，偏义在指平民死，偏义在“崩崩”，“殂殂”是衬是衬字。字。2 2此诚危急此诚危急存亡存亡之秋也之秋也
31、偏义在偏义在“亡亡”，“存存”是是衬字。衬字。3 3我有亲我有亲父母父母，逼迫兼，逼迫兼弟兄弟兄 偏义在偏义在“母母”，“父父”是衬字；偏义在是衬字；偏义在“兄兄”，“弟弟”是衬字。指刘兰芝是衬字。指刘兰芝的兄长。的兄长。4 4我有亲我有亲父兄父兄，性行暴如雷，性行暴如雷偏义在偏义在“兄兄”，“父父”是衬字。是衬字。5 5便可白便可白公姥公姥，及时相遣归，及时相遣归偏义在偏义在“姥姥”，“公公”是衬字。是衬字。6 6昼夜勤昼夜勤作息作息，伶俜萦苦辛，伶俜萦苦辛偏义在偏义在“作作”，“息息”是衬字。状语是衬字。状语“勤勤”只能修饰只能修饰“作作”。7 7 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也今以钟罄
32、置水中，虽大风浪不能鸣也 偏义在偏义在“钟钟”，“罄罄”是衬字。是衬字。8 8以先以先国家国家之急而后私仇也之急而后私仇也偏义在偏义在“国国”，“家家”是衬字。是衬字。9 9去来去来江口守空船江口守空船偏义在偏义在“去去”，“来来”是衬字。是衬字。1010孰与君孰与君少长少长？偏义在偏义在“长长”，“少少”是衬字。是衬字。意谓意谓“谁的年龄大谁的年龄大”。1111山下皆石穴罅，不知其山下皆石穴罅，不知其浅深浅深偏义在偏义在“深（深度）深（深度）”，“浅浅”是衬字。是衬字。1212死生死生，昼夜事也，昼夜事也偏义在偏义在“死死”，“生生”是衬字。是衬字。1313陟罚臧否，不宜陟罚臧否，不宜异同异
33、同偏义在偏义在“异异”，“同同”是是衬字。衬字。1414缘溪行，忘路之缘溪行，忘路之远近远近偏义在偏义在“远远”，“近近”是是衬字。衬字。1515所以遣将守关者，备他盗之所以遣将守关者，备他盗之出入出入与非常也与非常也 。偏义在偏义在“入入”，“出出”是衬字。是衬字。1 划分句子成分。找出主语划分句子成分。找出主语 谓语谓语 宾语宾语 状语。状语。2 以今律古分析。分析各个成分的词类是否和以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，现代语法规则一致，不一致的就是活用不一致的就是活用如：如：范增范增 数数目目 项王项王主主谓谓宾宾名词活用作动词名词活用作动词五、词类活用方法：五、词类
34、活用方法：活用类型活用类型如何识别如何识别如何翻译如何翻译1、名词的活用、名词的活用名词作谓语名词作谓语与名词有关的与名词有关的与名词有关的与名词有关的动词或动动词或动动词或动动词或动词短语词短语词短语词短语：（王，称王；：（王，称王；：（王，称王；：（王，称王；芽，发芽）芽，发芽）芽，发芽）芽，发芽）名在主谓间名在主谓间介宾短语介宾短语介宾短语介宾短语：用（在、当、用（在、当、用（在、当、用（在、当、从、向从、向从、向从、向）、像）、像）、像）、像一样、重叠式一样、重叠式一样、重叠式一样、重叠式名词作动词名词作动词名词作状语名词作状语1不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日不得已，变姓名，诡踪
35、迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间与北骑相出没于长淮间.（指南录指南录后后序）序）2太祖东还太祖东还,以彰行越骑将军以彰行越骑将军,留长安留长安(04天天津卷津卷)3贫甚，质女婢于人贫甚，质女婢于人(10年重庆卷年重庆卷)4天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。(06江江苏卷苏卷)课堂训练课堂训练翻译下列句子翻译下列句子在草地上，在露天里在草地上，在露天里名作状,从东名作动,典当、抵押或把抵押给天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。董槐起身穿衣戴帽坐着。天天活用类型活用类型如何识别如何识别如何翻译如何翻译动词作主语或宾语动
36、词作主语或宾语动词作主语或宾语动词作主语或宾语补出中心词（名词补出中心词（名词补出中心词（名词补出中心词（名词)，而以，而以，而以，而以这个动词为定语。（出：出这个动词为定语。（出：出这个动词为定语。（出：出这个动词为定语。（出：出产的东西）产的东西）产的东西）产的东西）形容形容形容形容词作主语或宾词作主语或宾词作主语或宾词作主语或宾语语语语形容词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为名词动词活用作名词动词活用作名词动词活用作名词动词活用作名词形容词活用为一形容词活用为一形容词活用为一形容词活用为一般动词般动词般动词般动词形容形容形容形容词带宾语、词带宾语、词带宾语、词带宾语、
37、补语补语补语补语数词活为动词数词活为动词数词活为动词数词活为动词数词作谓语数词作谓语数词作谓语数词作谓语译成动词或动词短语（如：译成动词或动词短语（如：译成动词或动词短语（如：译成动词或动词短语（如：一，统一）一，统一）一，统一）一，统一）补出中心词（名词），而补出中心词（名词），而补出中心词（名词），而补出中心词（名词），而以这个形容词作定语（如：以这个形容词作定语（如：以这个形容词作定语（如：以这个形容词作定语（如：远近，远近的人）。远近，远近的人）。远近，远近的人）。远近，远近的人）。译成与这个形容词有关的动译成与这个形容词有关的动译成与这个形容词有关的动译成与这个形容词有关的动词短语（
38、如：老，老死）词短语（如：老，老死）词短语（如：老，老死）词短语（如：老，老死）2、形容词、动词的活用、形容词、动词的活用1晦晦(谢晦谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。喜，不设备，悉精锐蔽江下。(07江苏江苏)翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。队遍布江面，顺流而下。2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（02全国）全国）课堂训练课堂训练翻译下列各句翻译下列各句形作名，精锐部队形作名，精锐部队动作名，天下熟知或不熟知的人动作名，天下熟知或不熟知的人1人各有志人各有志,吾岂以利禄易之哉吾岂以利禄易之哉?(
39、04江苏江苏)是后学者莫敢明受命放杀者（是后学者莫敢明受命放杀者（06山东）山东）课堂训课堂训练练翻译下列句子翻译下列句子形作动，改变形作动，讲明此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。数词活用为动词数词活用为动词1 1、六王毕，四海、六王毕，四海一一2 2、此三子者、此三子者与臣而将与臣而将四四矣矣3 3、士也罔极士也罔极(无常，没有准无常，没有准)，二三二三其德其德（一：统一）（一：统一）（四：成为四个人）（四：成为四个人）二三二三:（经常改变）（经常改变）活用类型活用类型如何识
40、别如何识别如何翻译如何翻译使动用法使动用法4.使动用法与意动用法使动用法与意动用法主使宾动主使宾动使（宾）使（宾）主以宾为动主以宾为动主认为宾动主认为宾动把（宾）把（宾）当作谓当作谓认为（宾）谓认为（宾）谓意动用法意动用法谓语所表示的动作不是主语发谓语所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。翻译为出的，而是宾语发出的。翻译为“使使（宾）（宾）”的的“兼语式兼语式”。例如：例如：外连横而外连横而斗斗诸侯诸侯 使动用法使动用法（一）名词的使动用法（一）名词的使动用法1 1、汗汗牛塞屋，富贵家之书。牛塞屋，富贵家之书。2 2、族族秦者，秦也，非天下也。秦者，秦也，非天下也。3 3、先生之恩，、先
41、生之恩，生生死而死而肉肉骨也骨也 翻译翻译 “使（宾）使（宾）”沛公欲沛公欲王王关中关中先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之 (称王称王/名作动名作动)(使使称王称王)（二）动词的使动用法（二）动词的使动用法 1 1、项伯杀人，臣、项伯杀人，臣活活之。之。2 2、今以钟磬置水中、今以钟磬置水中,虽风浪不能虽风浪不能鸣鸣也。也。3 3、后秦击赵者再，李牧连、后秦击赵者再，李牧连却却之。之。翻译翻译 “使（宾）使（宾）”其闻道也亦先乎吾，吾其闻道也亦先乎吾，吾从从而师之而师之跟从跟从沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王使使跟从跟从 翻译：以翻译：以（宾）（宾）为为 认为认为（宾）（宾）
42、意动用法意动用法意动就是形容词、名词带宾语，活意动就是形容词、名词带宾语，活用作有用作有“认为认为”“以为以为”意义的动意义的动词词，表示，表示“（主语）认为（宾语）（主语）认为（宾语）怎样怎样”或或“（主语）把（宾语）当作（主语）把（宾语）当作什么什么”。（一）名词的意动用法（一）名词的意动用法 表示主语把宾语当作某种人或事物表示主语把宾语当作某种人或事物1 1、孔子孔子师师郯子、苌弘、师襄、老聃郯子、苌弘、师襄、老聃3 3、侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿翻译翻译“把（宾）当作把（宾）当作”辨：辨：先生之恩，先生之恩，生生死而死而肉肉骨也骨也(使使.活）活）（二）形容词的意动用法（二）形容词的
43、意动用法1 1、孔子登东山而孔子登东山而小小鲁鲁2 2、邑人邑人奇奇之，稍稍宾客其父之，稍稍宾客其父 3 3、渔人甚、渔人甚异异之。之。4 4、且庸人尚、且庸人尚羞羞之之翻译翻译“认为（宾）认为（宾）”认为认为小小对对感到奇怪感到奇怪以以为羞，为羞，对对感到羞耻感到羞耻认为认为奇特奇特 点击高考 学以致用把文言文阅读材料中画横把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。线的句子翻译成现代汉语。点击高考点击高考(2)于是鲁君乃不杀，遂于是鲁君乃不杀，遂于是鲁君乃不杀，遂于是鲁君乃不杀，遂生生生生来缚而来缚而来缚而来缚而柙柙柙柙以予齐。（以予齐。（以予齐。（以予齐。（0909天津卷）天津卷）天津
44、卷）天津卷）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活活活活着着着着捆绑起来捆绑起来捆绑起来捆绑起来用木笼装着用木笼装着用木笼装着用木笼装着交给齐国。交给齐国。交给齐国。交给齐国。“生生生生”修饰动词修饰动词修饰动词修饰动词“来来来来”，解释成，解释成，解释成，解释成“活着活着活着活着”；“来来来来”使动用法：使动用法：使动用法：使动用法：“使使使使来来来来”，译成，译成，译成，译成“交来、送来交来、送来交来、送来交来、送来”。“柙柙柙
45、柙”名作动：用木笼装着。名作动：用木笼装着。名作动：用木笼装着。名作动：用木笼装着。方罢巡抚方罢巡抚家家居，独闻而居，独闻而异异之。（之。（09江苏卷江苏卷）“家家”名作状：名作状：在家在家，“异异”形形容词意动：容词意动：认为认为奇特奇特刚刚不做巡抚刚刚不做巡抚刚刚不做巡抚刚刚不做巡抚待在家里待在家里待在家里待在家里，唯独他，唯独他，唯独他，唯独他(彭子篯彭子篯彭子篯彭子篯)听到这件事而听到这件事而听到这件事而听到这件事而感感感感到惊奇到惊奇到惊奇到惊奇。把文言文阅读材料中画横把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。线的句子翻译成现代汉语。点击高考点击高考(4)(4)购仰妻子急，购仰妻
46、子急，购仰妻子急，购仰妻子急，踪迹踪迹踪迹踪迹至通明家。至通明家。至通明家。至通明家。（0909江苏卷）江苏卷）江苏卷）江苏卷）紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹追踪觅迹追踪觅迹追踪觅迹直到沈通明直到沈通明直到沈通明直到沈通明家。家。家。家。“踪迹踪迹”名作动：名作动：追踪行迹追踪行迹(3)(3)友人友人友人友人舆舆舆舆送谦舍，谦开厅事以待之。送谦舍，谦开厅事以待之。送谦舍，谦开厅事以待之。送谦舍，谦开厅事以待之。（0909辽宁卷）辽宁卷）辽宁卷）辽宁卷）朋友朋友朋友朋友用车用车用车用车把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。“舆舆舆舆”，语境中后面有，语境中后面有，语境中后面有，语境中后面有“送送送送”表明这是表明这是表明这是表明这是一种送的方式：名词作状语，解释成一种送的方式：名词作状语，解释成一种送的方式：名词作状语，解释成一种送的方式：名词作状语，解释成“用车用车用车用车”；