《伶官传序.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伶官传序.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、|目无全牛：目无全牛：|游刃有余：游刃有余：|踌躇满志：踌躇满志：|切中肯綮：切中肯綮：比喻做事熟练，轻而易举。比喻做事熟练，轻而易举。用来形容技艺已达到十分纯熟的用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。地步。文中是悠然自得，心满意足的意文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。成就非常得意。正好切中事情的关键。正好切中事情的关键。4、下列句子中成语使用错误的一项是（、下列句子中成语使用错误的一项是（）A.张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到等了如指掌，修理技术已
2、达到目无全牛目无全牛的地步。的地步。B.他曾在英国专修英国文学他曾在英国专修英国文学,要他用英文写作自然要他用英文写作自然游刃游刃有余。有余。C.你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。踌躇满志。D.他看问题总是高瞻远瞩，分析起来能够他看问题总是高瞻远瞩，分析起来能够切中肯綮切中肯綮，使，使人听了豁然开朗。人听了豁然开朗。C在我国历史上有一个特别的时段：在我国历史上有一个特别的时段：五代五代五代【唐宋之间的五个朝五代【唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动周】是我国历史上战乱频仍的动
3、荡时期。在这短短荡时期。在这短短53年间，先后年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：这期间，出现了一个特别的帝王：后唐后唐-庄宗庄宗后唐庄宗李存勖后唐庄宗李存勖 庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓的歌，所谓“庄宗亲自谱写庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用
4、戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。当年他当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。慰劳他的艰辛与忍辱负重。特别史料周匝对庄宗说
5、：周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！失掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命令。于是没有执行命令。
6、一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。为宪州刺史。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝
7、的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。伶伶官官传传序序 欧欧阳阳修修 伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。序序：为一种文体，相当于今天某些为一种文体，相当于今天某些文章的文章的“前言前言”或者编者的或者编者的“按语按语”，它，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。理解下面有关书或文的内容。解题解题 时代背景：时代背景：北宋王朝建立后，随着土地和财富的北宋
8、王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，高度集中，北宋的统治集团日益腐化北宋的统治集团日益腐化。由。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。行讽谏。欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并冠以并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，乱政的史实，
9、借古讽今借古讽今，讽谏当，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。时北宋王朝的执政者要以史为鉴。写作意图大声朗读课文，熟悉文本大声朗读课文，熟悉文本读一读读一读契丹契丹 盛以锦囊盛以锦囊 方其系燕父子以组方其系燕父子以组 誓天断发誓天断发 欤欤 y f xchngq理：理：道理道理 人事：人力人事：人力 原：推究原：推究 所以：所以：的原因的原因 分析第一段分析第一段1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？用原文回答用原文回答盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2、作者得出此论点的依据（论据、作者得出此论点的依据（论据)是什么？是什么
10、？庄宗得天下与失天下庄宗得天下与失天下请结合下面的重点字词独立快速翻请结合下面的重点字词独立快速翻译第一自然段。译第一自然段。然后以组为单位讨论完成下面两道然后以组为单位讨论完成下面两道题，并选好代表，准备展示。题，并选好代表，准备展示。重点字词：重点字词：1、燕王，吾所、燕王，吾所立：立：统治者的确立或即位统治者的确立或即位2、此三者，吾、此三者，吾遗恨遗恨也：留下的遗憾也：留下的遗憾3、与与尔三矢：给尔三矢：给下面下面14题是什么特殊句式，怎么翻译题是什么特殊句式，怎么翻译：1、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。2、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。3、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。4、盛、盛
11、()以以锦囊。锦囊。下面有什么词类活用现象：下面有什么词类活用现象：契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟分析第二段分析第二段判断句判断句以以锦囊盛（锦囊盛（之之）省略句）省略句 介词结构后置句介词结构后置句名词作动词名词作动词 订立盟约订立盟约重点字词：重点字词：1、泣泣下沾襟：眼泪下沾襟：眼泪2、抑、抑本本其成败之其成败之迹迹：探求，考察；原因探求，考察；原因下面下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译：题是什么特殊句式，怎么翻译：1、系燕父子、系燕父子以以组组2、告（、告（）以以成功成功下面下面1、2题有什么词类活用现象：题有什么词类活用现象：1、函函梁君臣之首梁君臣之首2、一夫、一夫夜夜呼，乱者
12、呼，乱者四四应，仓皇应，仓皇东东出出3、忧劳可以、忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身分析第三段分析第三段以组以组系燕父子系燕父子 介词结构后置句介词结构后置句用木匣子装用木匣子装 名词作动词名词作动词在夜晚在夜晚 在四面在四面 向东向东 名词作状语名词作状语使动用法使动用法以成功以成功告告（之之）省略句省略句 介词结构后置句介词结构后置句v1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。v2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。、第
13、二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）回答下面的问题：回答下面的问题：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三段反面叙说失天下（衰）。段反面叙说失天下（衰）。重点字词：重点字词：（1）、故）、故方方其盛也：正当其盛也：正当（2）、数十伶人）、数十伶人困困之：围困之：围困（3）、而智勇多）、而智勇多困困于所溺：困扰于所溺：困扰下面下面1、2题是什么特殊句式：题是什么特殊句式：1、为为
14、天下笑天下笑2、而智勇多困、而智勇多困于于所溺所溺下面下面1、2题有什么词类活用现象：题有什么词类活用现象：1、夫祸患常积于、夫祸患常积于忽微忽微2、智勇智勇多困于所溺多困于所溺被动句被动句介词结构后置句介词结构后置句 被动句被动句有智有勇的人有智有勇的人 形容词作名词形容词作名词形作名，微小的事形作名，微小的事分析第四段分析第四段内容总结内容总结伶官传序伶官传序总总起起提出论点：提出论点：盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分分说说正面正面后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下忧劳可以兴国忧劳可以兴国分分说说反面反面后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下逸豫可以亡身逸豫可以亡身启启示示做事要居安思危
15、，谨小慎微，防微杜渐做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总总结结得出结论得出结论祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺 文章总结了后唐庄宗李存勖得文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。励精图治。文章主旨文章主旨：格格言言警警句句满招损，谦得益满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
16、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 比一比，赛一赛！看谁先背过！比一比，赛一赛！看谁先背过！问题：问题：庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请从第四段中找出一句话概括。从第四段中找出一句话概括。我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。小心玩物丧志，要发愤图强。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同
17、样可以亡身。请同学们在古今历史、古今历史、现实生活中举例说明。参考示例有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。有的知识分子，年轻时志存高远，埋头有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之苦干，成就辉煌事业，成
18、为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研招研”培训，培训，斯文扫地斯文扫地。联系个人实际：联系个人实际：在我们的学习和生活中，也许有很多像在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人伶人”那样的角色。那样的角色。如网络是我的如网络是我的“伶人伶人”，它让我对课堂失去，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的降；现代小说是我的“伶人伶人”，我开始的时候，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么对它
19、不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐蚀我原本坚强的意志等等。蚀我原本坚强的意志等等。知识归纳与与与与尔三矢尔三矢无乃尔是过无乃尔是过与与尝尝与与人佣耕人佣耕与与其所以失之者其所以失之者与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也易易岂得之难而失之岂得之难而失之易易欤欤当与秦相较，或未当与秦相较，或未易易量量以乱以乱易易整，不武整，不武y y，通，通“欤欤”,语气助词语气助词为，给，替。介词为，给，替。介词和，连词和，连词交好，亲近。动词交好，亲近。动词容易。形容词容易。形容词轻易。副词轻易。副词交换。动词交换。动词给。动词给。
20、动词一词多义一词多义知识归纳归归而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归而其而其归归书也必速书也必速若水之若水之归归下也下也返回返回归还归还归聚，汇聚归聚，汇聚归附，依附归附，依附告告以三矢赐庄宗而以三矢赐庄宗而告告之曰之曰遣从事以一少牢遣从事以一少牢告告庙庙还矢先王，而还矢先王，而告告以成功以成功告诉告诉祭告祭告禀告禀告一词多义一词多义知识归纳盛盛盛盛衰之理，虽曰天命衰之理，虽曰天命请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰也，举天下之豪杰困困数十伶人数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺而天下诸侯已而天
21、下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困chch n,n,装装旺盛旺盛强盛强盛围困围困困扰困扰困乏，疲惫困乏，疲惫困难困难兴盛兴盛一词多义一词多义微微祸患常积于忽祸患常积于忽微微 微微指左公处，则席地倚墙而坐指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归微小的事微小的事悄悄地悄悄地为隐身份而改装为隐身份而改装（如果）没有（如果）没有知识归纳一词多义一词多义其其尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志 副词，应当，一定副词，应当，一定至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也 语气词语气词其其意气之盛，可谓壮哉意气之盛，可谓壮哉 代词，他代词，他圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚,其其皆出于此乎皆出于此乎?大概大概,表揣测语气表揣测语气知识归纳1 1、盛衰之理，虽曰天命，岂非、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事人事哉哉2 2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3 3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为 /有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究推究，探究 /原来原来一般的官员一般的官员 /做某一方面的工作做某一方面的工作抑或，或者，还是抑或，或者，还是 /压制压制古今异义古今异义