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1、人为什么要读书 人，为什么要读书？举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是，：“卧槽，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊:“蓝瘦，香菇！”最近很多人都在转这个视频，董仲蠡的演讲教育的意义。他在演讲中讲道：我们不知道自己是谁，自然不知道自己要做什么，这，便是教育巨大的缺失与悲哀。乐嘉发微博说：“我有点激动，听了两遍，荡气回肠，依旧激动。我们痛斥中国教育的操蛋，同情应试教育体制”的悲催，但其实，我们也未必知道教育是为啥。董仲蠡的这篇演讲教育的意义，至臻化境（已达到出神入化的境界），听得心酸，震撼。愿天下所有的
2、老师们都能听到这篇演讲。“曾经我们说读书无用，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！”董仲蠡在演讲中发出了这样的声音。是呀，如他所言，我们生活在这个浮躁的社会，随着社会的压力、竞争压力越来越大，甚至于无暇去思考诸如“我们是谁？我们想要做什么？”此类问题。无比仓惶地为了分数而学习、为了声誉而教学。乃至于对于知识文化本身不做思索探究，只问“这有啥用？”，或者说“这对考试加分有啥用？”尤为喜欢董仲蠡演讲最后说的那段话，他的语调很温和，他说：“所以，下一次，我在讲课的时候我还会在所以，下一次，我在讲课的时候我还会在课程的规定时间内交给同学们答题的方法和技巧。
3、课程的规定时间内交给同学们答题的方法和技巧。但是我会多讲但是我会多讲5分钟，我多讲分钟，我多讲5分钟的林语堂，多分钟的林语堂，多讲讲5分钟许渊冲，多讲分钟许渊冲，多讲5分钟的王佐良。请别再问分钟的王佐良。请别再问我：这有啥用？这我：这有啥用？这5分钟，我不教你考试，请允分钟，我不教你考试，请允许我，做一次教育！许我，做一次教育！”正如我所说的那样，我们中国被称为文明古正如我所说的那样，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育、我们尊师重道。重生，就是因为我们重视教育、我们尊师重道。早在文化的缘起就将孔子这位伟大的教育家立为我们这个民族的文化精神图腾。而对于教育的执念即便在最困苦的岁月、最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛。文化和学问经由数百年、数千年积累而来，凝聚了不知道多少先贤学者的智慧，所以它的价值不应当只作为一种谋生手段的时候才被人重视。那些看似无用的诗词曲赋、历史人文也是教育的一部分，亦是我们应当学习的一部分。不为考试、不为声誉、不为高分、不为卖弄，只为修心。