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1、大学语文单单 元元 一一:审审美美式式读读写写专 题 三：语 言 赏 析等你，在雨中等你，在雨中余 光 中教学目标教学目标1.1.了解了解本诗的语言特点。2.2.掌握掌握诗歌语言赏析的方法。3.3.感受感受诗歌语言之美，体会诗中的爱情之美。等你，在雨中等你，在雨中等你，在雨中，在造虹的雨中等你，在雨中，在造虹的雨中 蝉声沉落，蛙声升起蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉你来不来都一样，竟感觉 每朵莲都像你每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨等你，在雨中等你，在雨中永恒，刹那，刹那，永恒永恒，刹那，刹那，永恒等你
2、，在时间之内，在时间之外，等你，等你，在时间之内，在时间之外，等你，在刹那，在永恒在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫诺，这只手应该采莲，在吴宫 这只手应该这只手应该摇一柄桂桨，在木兰舟中摇一柄桂桨，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般地悬着耳坠子一般地悬着瑞士表说都七点了瑞士表说都七点了忽然，你走来忽然，你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来 像一首小令像一首小令从一则爱情的典故里你走来从一则爱情的典故里你走来从姜
3、白石的词里，有韵地，你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来等你，在雨中等你，在雨中等你，在雨中等你，在雨中的语言的语言1.1.古今结合的韵律美古今结合的韵律美它是一首它是一首现代代诗，但在字数上参差不，但在字数上参差不齐，特意制造一种，特意制造一种节奏感，奏感，读起来朗朗上口；如两个起来朗朗上口；如两个“雨中雨中”、四个、四个“你走来你走来”，又具有古，又具有古诗的韵律，韵味十足；又如的韵律，韵味十足；又如第二部分永恒、刹第二部分永恒、刹那、刹那、永恒的反复，都那、刹那、永恒的反复，都赋予了予了这首首诗以以优美的韵律美的韵律。诗歌的语言是有节奏的语言。诗歌的语言是有节奏的语言。等你，在雨中等你，
4、在雨中的语言的语言2.2.朦胧的美感朦胧的美感诗人写爱却不直接表达爱，而说人美；说人美诗人写爱却不直接表达爱，而说人美；说人美却不直接说人美，而说花美。清丽而委婉，给人以却不直接说人美，而说花美。清丽而委婉，给人以朦胧的美感。朦胧的美感。诗歌的语言是含蓄的语言。诗歌的语言是含蓄的语言。等你，在雨中等你，在雨中的语言的语言3.3.生动形象的画面生动形象的画面读等你，在雨中等你，在雨中，似乎看到了一幅一幅的，似乎看到了一幅一幅的图画，一画，一个夏日的傍晚，下着濛濛个夏日的傍晚，下着濛濛细雨，一个男子正在雨，一个男子正在莲花池花池边等着等着他心他心爱的姑娘的姑娘。终终于等到了他的于等到了他的爱爱人，
5、她翩翩而来，非人，她翩翩而来，非常精致，非常常精致，非常优优雅。如雅。如红莲红莲、桂、桂桨桨。木。木兰兰舟、小令等都用的舟、小令等都用的非常生非常生动动巧妙。巧妙。诗歌的语言是形象的语言。诗歌的语言是形象的语言。有的有的词句句，它既有含蓄它既有含蓄美，又有形象美，含蓄美指美，又有形象美，含蓄美指的是它的内里，形象美指的的是它的内里，形象美指的是他的外在和表是他的外在和表现力。所以，力。所以，语言美往往是言美往往是综合的。合的。乡色酒乡色酒三十年前三十年前你从柳树梢头望我你从柳树梢头望我我正年少我正年少你圆你圆人也圆人也圆三十年后三十年后我从椰树梢头望你我从椰树梢头望你你是一杯乡色酒你是一杯乡色酒你满你满乡愁也满乡愁也满乡色酒乡色酒的语言的语言1.在在节奏上，句式是奏上，句式是长短交短交错的，但上下两的，但上下两节结构整构整齐，对称均匀。称均匀。2.在感情表达上却并不含蓄，非常直接明了的表达自己的思想与哀愁。在感情表达上却并不含蓄，非常直接明了的表达自己的思想与哀愁。3.语言比言比较形象，椰形象，椰树梢梢头和柳和柳树梢梢头望月的情形，画面非常形象生望月的情形，画面非常形象生动。4.篇幅比篇幅比较短小，短小，简约精致，精致，讲究究锻字。字。课外作业课外作业阅读罗门阅读罗门麦坚利堡麦坚利堡，写一段一百字左右的，写一段一百字左右的语言赏析文字。语言赏析文字。