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1、31 31 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 第一课时第一课时学习目标：学习目标：1.我能我能认识认识7个生字，会写个生字，会写13个生字。正确读写课文中个生字。正确读写课文中出现的词语。出现的词语。2.我我能正确、流利地朗读能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。课文，了解课文内容。研探展评一研探展评一学习指导：学习指导：请同学们请同学们自由读课文，读自由读课文，读准字音、读通句准字音、读通句子，遇到不熟悉子，遇到不熟悉或容易读错的字或容易读错的字借助拼音多读一借助拼音多读一遍。遍。自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。
2、学情展示：学情展示：4分钟后每组同号展示读分钟后每组同号展示读课文。课文。要求：积极主动，大要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示（展示2分，其他小组给予补分，其他小组给予补充和评价一次充和评价一次1分。）分。）我能读 d d n jn jn ln l ng ng o xio xi ng bng bn n 迟钝迟钝 不仅不仅 凌空凌空 翱翱 翔翔 笨笨重重 huhu d d n mn mn jin ji zh zhn n描绘描绘 十吨十吨 敏敏 捷捷 崭新崭新 恐龙恐龙 凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝 不仅不仅 后裔后裔 描绘描绘 隧道隧道 鸵鸟鸵鸟 繁
3、衍繁衍 支撑支撑 十吨十吨 崭新崭新 鸽子鸽子 欣喜欣喜 若狂若狂 轻盈轻盈 敏捷敏捷 形态各异形态各异 凌空翱翔凌空翱翔 茹毛饮血茹毛饮血 毋庸置疑毋庸置疑研探展评研探展评二二学习指导：学习指导：请同学们请同学们再读课文，边再读课文，边读边思考：课读边思考：课文主要讲了什文主要讲了什么内容？么内容？自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。学情展示：学情展示：4分钟后小组举手抢答。分钟后小组举手抢答。要求：积极主动，大胆表达，要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示吐字清晰，声音洪亮。（展示2分，其他小组给
4、予补充和评分，其他小组给予补充和评价一次价一次1分。）分。）研探展评研探展评三三学习指导：学习指导：请同学们认请同学们认真观察课后方格真观察课后方格里的生字，描一里的生字，描一描，写一写，注描，写一写，注意字的间架结构意字的间架结构和笔顺。和笔顺。自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。学情展示：学情展示：4分钟后每组同号同学上分钟后每组同号同学上台板演。台板演。要求：积极主动，要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示亮。（展示2分，其他小组给分，其他小组给予补充和评价一次予补充和
5、评价一次1分。）分。）当堂训练：当堂训练：1、看拼音写词语mio hu qn yn mn ji xn ti y()()()()xin mn dn sh zi xn x ru kun()()()()2、写出下列词语的反、近义词反义词：笨重（）迟钝（）崭新（）近义词：躲避（）推测（）庞大（）3、根据意思写出词语A、指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）B、无须怀疑，是铁一样的事实。（）C、形容特别高兴，心情非常好。（）31 31 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 第第二二课时课时学习目标：学习目标：1、我能我能有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。背诵感兴趣的部分。2、我能我能有条
6、理地复述恐龙有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。飞向蓝天的演化过程。研探展评研探展评一一学习指导：学习指导：请同学们自由朗请同学们自由朗读课文的第读课文的第1、2自自然段，思考：科学然段，思考：科学家提出鸟类的恐龙家提出鸟类的恐龙有亲缘关系的依据有亲缘关系的依据是什么？把相关的是什么？把相关的内容画下来，反复内容画下来，反复读一读，并说说你读一读，并说说你的感受。的感受。自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。学情展示：学情展示：4分钟后小组举手抢答。分钟后小组举手抢答。要求：积极主动，大胆表达，要求：积极主动，大胆表
7、达，吐字清晰，声音洪亮。（展吐字清晰，声音洪亮。（展示示2分，其他小组给予补充分，其他小组给予补充和评价一次和评价一次1分。）分。）在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙骨骼恐龙骨骼 鸟类骨骼鸟类骨骼 英国学者赫胥黎英国学者赫胥黎 辽西的发现向世人展示辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷幅古生物学家们描绘的画卷涂上了涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。“点睛之笔点睛之笔”是指最是指最重要、最关键的内容。作重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其
8、者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果长研究历程与取得的成果喻为喻为“画卷画卷”。研探展评研探展评二二学习指导：学习指导：请同学们认真请同学们认真读课文第读课文第3、4、5自然段，思考：恐自然段，思考：恐龙家族是怎么演变龙家族是怎么演变的？并说说哪些种的？并说说哪些种恐龙经过演变飞上恐龙经过演变飞上了天，你是怎么知了天，你是怎么知道的？道的？自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。学情展示：学情展示：4分钟后小组举手抢答。分钟
9、后小组举手抢答。要求：积极主动，大胆表达，要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展吐字清晰，声音洪亮。（展示示2分，其他小组给予补充分，其他小组给予补充和评价一次和评价一次1分。）分。）（1）我会填表：恐恐龙龙的的庞庞大家族大家族（2）我会复述：我能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。（3）我会朗读：我能通过朗读体会恐龙演化的过程。繁衍生息情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙形态各异的庞大家族猎食性恐龙庞大的恐龙家族庞大的恐龙家族繁衍生息的情况繁衍生息的情况它们的特点它们的特点 作者说明的角度作者说明的角度第一代恐龙第一代恐龙 形态各异的形态各异的 庞大家族庞大家族 （其中的）（其
10、中的）猎食性恐龙猎食性恐龙有的两足奔跑有的两足奔跑有的四足行走有的四足行走大小似狗，形态如鸵鸟大小似狗，形态如鸵鸟从生活习性上从生活习性上有的身长几十米，重达数十吨有的身长几十米，重达数十吨从身体形态上从身体形态上从性情上从性情上 从体态、从体态、习性、体表的习性、体表的不断变化上不断变化上有的身长小巧，体重不足几公斤有的身长小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食有的温顺可爱，以植物为食身体渐小，越来越像鸟类身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷脑颅膨大，行动敏捷体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲体表长出羽毛，无鳞
11、片或鳞甲转移到树上生存，渐渐具备滑转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力翔、飞行能力前肢渐长，像羽翼，会拍打前肢渐长，像羽翼，会拍打拓展：认识恐龙拓展：认识恐龙永川龙永川龙禽龙禽龙酷龙酷龙蛇颈龙蛇颈龙大山铺的翼龙大山铺的翼龙芦沟龙芦沟龙始盗龙骨架始盗龙骨架建设气龙建设气龙双嵴龙双嵴龙腔骨龙腔骨龙并踝龙并踝龙沱江龙沱江龙当堂训练：当堂训练：1、回忆课文内容填空。、回忆课文内容填空。本课向我们详细介绍了恐龙的庞大家族，第一代恐龙本课向我们详细介绍了恐龙的庞大家族，第一代恐龙的特点是：的特点是：繁衍成形态各异的庞大家族：有的繁衍成形态各异的庞大家族：有的 ，有的，有的 ；有的；有的 ，有的，有的 ，有的，有的 ，有的，有的 。其中的猎食性恐龙身体渐小，越来。其中的猎食性恐龙身体渐小，越来越像鸟类：骨骼越像鸟类：骨骼 ，身体，身体 ，脑颅，脑颅 ，行动，行动 ，前肢，前肢 ，能像鸟翼一新的拍打，能像鸟翼一新的拍打，体表长出了体表长出了 ，转移到，转移到 生存，渐渐生存，渐渐具备具备 、能力。能力。2、再找一些关于恐龙的资料读一读、再找一些关于恐龙的资料读一读。