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1、 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用、表现手法的运用，也包括艺种修辞手法、表达方式的使用、表现手法的运用，也包括艺术构思上的巧妙使用。术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法、艺术构思，分析其本身的艺术法、表达方式、表现手法、艺术构思，分析其本身的艺术效果和其对表现诗人的思想感情所起到的作用。效果和其对表现诗人的
2、思想感情所起到的作用。古诗歌中常考的修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、古诗歌中常考的修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、反问、设问、拟人、双关等。对偶、排比、反问、设问、拟人、双关等。古诗歌中常考的表现手法：联想、想象、象征、渲染、古诗歌中常考的表现手法：联想、想象、象征、渲染、烘托、对比、用典、虚实结合、动静结合等。烘托、对比、用典、虚实结合、动静结合等。高考中这类题型常用以下提问方式：高考中这类题型常用以下提问方式：(1)(1)某句运用了什某句运用了什么修辞手法？么修辞手法？(2)(2)请分析。这首诗运用了哪些表现手法？请分析。这首诗运用了哪些表现手法？附：古诗词常见的表现手法表
3、解附：古诗词常见的表现手法表解类类别别概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手手法法起起兴兴兴兴是先言是先言他物以引他物以引起所咏之起所咏之辞辞锦锦瑟无端五十瑟无端五十弦，一弦一柱弦，一弦一柱思思华华年。年。(李商李商隐隐锦锦瑟瑟)首首联联用瑟用瑟这这种种乐乐器起器起兴兴，由此而，由此而思及思及“华华年年”类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法虚虚实实结结合合是指是指现实现实的景、事的景、事与想象的与想象的景、事互景、事互相映相映衬衬，交交织织在一在一起表达情起表达情感感寒蝉凄切，寒蝉凄切，对对长长亭晚，亭晚，骤骤雨雨初歇。都初歇。都门帐门帐饮饮无无绪绪，留恋，留恋处处，
4、兰兰舟催舟催发发。执执手相看泪眼，手相看泪眼，竟无竟无语语凝噎。凝噎。(柳永柳永雨霖雨霖铃铃)上片除上片除“念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮暮霭霭沉沉楚天沉沉楚天阔阔”外，写的都外，写的都是眼前是眼前实实景景实实事事实实情，情，词词人人和心和心爱爱的人不忍分的人不忍分别别又不得又不得不不别别的心情，是的心情，是实实写；下片写；下片写写对别对别后生活的后生活的设设想，是虚想，是虚写，着意描写，着意描绘词绘词人孤独寂寞人孤独寂寞的心情。虚的心情。虚实结实结合，淋漓尽合，淋漓尽致地写出了离致地写出了离别别的依依不舍的依依不舍类类别别概概念念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手手法法用用典典用典有
5、用事和引用用典有用事和引用前人前人诗诗句两种。用句两种。用事是借用事是借用历历史故事史故事来表达作者的思想来表达作者的思想感情，包括感情，包括对现实对现实生活中某些生活中某些问题问题的的立立场场和和态态度、个人度、个人的意的意绪绪和愿望等等，和愿望等等，属于借古抒属于借古抒怀怀。引。引用或化用前人用或化用前人诗诗句句的目的是加深的目的是加深诗词诗词中的意境，促使人中的意境，促使人联联想而想而寻寻意于言外意于言外想当年，金想当年，金戈戈铁马铁马，气，气吞万里如虎。吞万里如虎。(辛弃疾辛弃疾永遇永遇乐乐京口北固亭京口北固亭怀怀古古)过过春春风风十里，十里，尽尽荠荠麦青青。麦青青。(姜夔姜夔扬扬州慢
6、州慢)辛辛词词除了回除了回顾顾作者作者43年前南下的年前南下的经历经历这这一一层层外，全是用事。外，全是用事。“想当年，金想当年，金戈戈铁马铁马，气吞万里如虎，气吞万里如虎”写的是刘裕写的是刘裕当年北伐抗当年北伐抗敌敌的英雄气概。作者借的英雄气概。作者借赞赞扬扬刘裕，刘裕，讽讽刺南宋王朝主和派屈辱求刺南宋王朝主和派屈辱求和的可耻行径，表和的可耻行径，表现现出作者抗金的主出作者抗金的主张张和恢复中原的决心。和恢复中原的决心。姜姜词词“春春风风十里十里”引用杜牧的引用杜牧的诗诗句，表句，表现现往日往日扬扬州十里州十里长长街的繁荣景况，是街的繁荣景况，是虚写；虚写；“尽尽荠荠麦青青麦青青”，写，写词
7、词人今日所人今日所见见的凄凉情形，是的凄凉情形，是实实写。写。这这两幅两幅对对比比鲜鲜明的明的图图景寄寓着景寄寓着词词人人对对昔盛今衰的昔盛今衰的感慨感慨类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法联联想想由一事物由一事物联联系到与之有系到与之有关的另一事关的另一事物，或把事物，或把事物中物中类类似的似的特点特点联联系起系起来造成一个来造成一个典型典型碧玉碧玉妆妆成一成一树树高，万条高，万条垂下垂下绿丝绦绿丝绦。不知不知细细叶叶谁谁裁出，二月裁出，二月春春风风似剪刀。似剪刀。(贺贺知章知章咏咏柳柳)诗诗人由柳枝的人由柳枝的纷纷披披下垂、婀娜多姿下垂、婀娜多姿联联想到翠想到翠绿绿的
8、的丝带丝带，运用巧妙的比运用巧妙的比喻喻，塑造出一个塑造出一个别别具浪具浪漫色彩的新漫色彩的新颖颖形象，形象，一改一改杨杨柳抒离情的柳抒离情的象征象征义义类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法想象想象人人们们在已有在已有材料和材料和观观念念的基的基础础上，上，经过联经过联想、想、推断、分析、推断、分析、综综合，合，创创造造出新的出新的观观念念的思的思维过维过程程凤凤吹声如隔吹声如隔彩霞，不知彩霞，不知墙墙外是外是谁谁家。家。重重门门深深锁锁无无寻处寻处，疑有，疑有碧桃千碧桃千树树花。花。(郎士元郎士元听听邻邻家吹笙家吹笙)这这首首诗诗描写音描写音乐乐，运，运用丰富的想象，化
9、无用丰富的想象，化无形的音形的音乐为乐为有形的画有形的画面：那美妙的笙声，面：那美妙的笙声，有如仙境中的桃花，有如仙境中的桃花，千千树树万万树树，灼灼其，灼灼其华华，纷纷繁繁绚丽绚丽。写出了音。写出了音乐乐明媚、明媚、热热烈、烈、欢欢快快的特点。的特点。类别类别概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法衬衬托托或或烘托烘托指的是以指的是以乙托甲，乙托甲，使甲的特使甲的特点或特点或特质质更加突出。更加突出。有正有正衬衬和和反反衬衬两种两种大江大江东东去，浪淘尽，去，浪淘尽，千古千古风风流人物。故流人物。故垒垒西西边边，人道是，三国，人道是，三国周郎赤壁。周郎赤壁。(苏轼苏轼念念奴奴娇娇赤壁
10、赤壁怀怀古古)今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺闺中只中只独看。遥怜小儿女，独看。遥怜小儿女，未解未解忆长忆长安。香安。香雾雾云云鬟湿，清鬟湿，清辉辉玉臂寒。玉臂寒。何何时时倚虚幌，双照泪倚虚幌，双照泪痕干。痕干。(杜甫杜甫月夜月夜)苏词苏词善用善用衬衬托，上托，上阕阕写写雄奇壮美的赤壁之景，雄奇壮美的赤壁之景，以烘托周瑜在赤壁之以烘托周瑜在赤壁之战战中指中指挥挥若定的形象，若定的形象，这这是以景是以景衬衬人；下人；下阕阕极力极力写周瑜少年得志、建功写周瑜少年得志、建功立立业业以反以反衬衬自己戴罪黄自己戴罪黄州，壮志州，壮志难难酬的无奈。酬的无奈。杜杜诗诗的的颔联颔联写小儿女的写小儿女的无知是无知是为
11、为了反了反衬衬妻子妻子对对丈夫的思念之深、思念丈夫的思念之深、思念之苦之苦类别类别概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法渲染渲染对环对环境、景物境、景物作多方面的描作多方面的描写形容，以突写形容，以突出形象，加出形象，加强强艺术艺术效果效果风风急天高猿急天高猿啸啸哀，渚清沙白哀，渚清沙白鸟飞鸟飞回。回。(杜杜甫甫登高登高)首首联联俯仰所俯仰所见见所所闻闻，一，一连连出出现现六个特写六个特写镜镜头头，渲染秋江，渲染秋江景物的特点景物的特点类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法象征象征通通过过特定的、特定的、容易引起容易引起联联想的具体形想的具体形象，表象，表现现与与
12、之相似或相之相似或相近特点的概近特点的概念、思想和念、思想和感情感情青山似欲留青山似欲留人住，百匝人住，百匝千遭千遭绕绕郡城。郡城。(李德裕李德裕登登崖州城作崖州城作)这这两句描写青山两句描写青山环环绕绕，层峦层峦叠嶂，自叠嶂，自己所己所处处的郡城正的郡城正处处在在严严密封密封锁锁、重重、重重阻隔之中。象征了阻隔之中。象征了自己被政自己被政敌敌迫害的迫害的景况，景况，书书写思写思归归不不得的得的忧伤忧伤类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法对对比比对对照照把两种不把两种不同的事物同的事物或情形作或情形作对对照，互照，互相比相比较较越王勾践破吴越王勾践破吴归归，战战士士还还家
13、家尽尽锦锦衣。衣。宫宫女女如花如花满满春殿，春殿，只今惟有只今惟有鹧鸪鹧鸪飞飞。(李白李白越越中中览览古古)前三句描写昔日繁前三句描写昔日繁荣和最后一句描写荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成今日冷落凄凉形成强强烈的烈的对对比，使比，使读读者感受特者感受特别别深切，深切，其中其中蕴蕴涵着涵着诗诗人深人深沉的沉的历历史思考史思考类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法抑抑扬扬把要把要贬贬抑否定的抑否定的方面和要肯定褒方面和要肯定褒扬扬的方面同的方面同时说时说出来，只突出出来，只突出强强调调其中一个方面其中一个方面以达到抑此以达到抑此扬扬彼彼或抑彼或抑彼扬扬此的目此的目的。有先的。有
14、先扬扬后抑后抑和先抑后和先抑后扬扬之分之分闺闺中少中少妇妇不不知愁，春日知愁，春日凝凝妆妆上翠楼。上翠楼。忽忽见见陌陌头杨头杨柳色，悔教柳色，悔教夫婿夫婿觅觅封侯。封侯。(王昌王昌龄龄闺闺怨怨)这这首首诗诗采用先采用先扬扬后后抑的手法，先写少抑的手法，先写少妇妇“不知愁不知愁”，后面，后面才才说说她她“悔悔”，通，通过过对对少少妇妇情情绪绪微妙微妙变变化的刻画，深刻表化的刻画，深刻表现现了少了少妇妇因触景而因触景而产产生的感生的感伤伤和哀怨和哀怨的情的情绪绪，突出了，突出了“闺闺怨怨”的主的主题题类类别别概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手手法法照照应应指指诗诗中中对对前前面所写的作面所
15、写的作必要的回答。必要的回答。恰当运用恰当运用这这种方法使种方法使结结构构显显得得紧紧凑、凑、严谨严谨楚江微雨里，楚江微雨里，建建业业暮暮钟时钟时。漠漠帆来重，漠漠帆来重，冥冥冥冥鸟鸟去去迟迟。(韦应韦应物物赋赋得得暮雨送李胄暮雨送李胄)首首联联两句写黄昏两句写黄昏时时分分诗诗人人伫伫立在立在细细雨蒙蒙雨蒙蒙的江的江边边，这这里点明了里点明了诗题诗题中的中的“暮雨暮雨”，又，又照照应应了了诗题诗题中的中的“送送”字字类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法动动静静结结合合对对事物与景物事物与景物作作动态动态与静与静态态的描写，两者的描写，两者相互映相互映衬衬，构，构成一种情趣
16、成一种情趣沙沙头头宿宿鹭联鹭联拳静，船尾拳静，船尾跳跳鱼拨鱼拨剌剌鸣鸣。(杜甫杜甫漫成漫成一首一首)第四句第四句鱼鱼跳的跳的“动动”更更衬衬托出前托出前三句景物的三句景物的“静静”类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法正正侧侧描写描写对对描写描写对对象象进进行正面的行正面的直接的描写直接的描写是正面描写；是正面描写；描写描写对对象周象周围围的事物，的事物，使使对对象更象更鲜鲜明、突出的明、突出的是是侧侧面描写面描写一一树树春春风风千万枝，千万枝，嫩于黄金嫩于黄金软软于于丝丝。永丰西角荒园里，永丰西角荒园里，尽日无人属阿尽日无人属阿谁谁？(白居易白居易杨杨柳枝柳枝词词)大漠大
17、漠风尘风尘日色昏，日色昏，红红旗半卷出旗半卷出辕门辕门。前前军军夜夜战战洮河北，洮河北，已已报报生擒吐谷生擒吐谷浑浑。(王昌王昌龄龄从从军军行行)白白诗诗第一、二句运用第一、二句运用正面描写的手法，描正面描写的手法，描写了春天柳写了春天柳树树的的娇娇美美形形态态。王王诗诗第二句第二句侧侧面描写面描写战战况，一方面是况，一方面是风势风势很大，卷起很大，卷起红红旗便于旗便于急行急行军军，另一方面是，另一方面是高度戒高度戒备备，不事，不事张扬张扬，把把战战事的事的紧张紧张状状态态突突现现出来出来类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法直抒直抒胸臆胸臆即景抒即景抒怀怀，表达表达诗诗人
18、面人面对对自然景象自然景象所所产产生的富生的富有哲理性的有哲理性的思想思想未老莫未老莫还乡还乡，还乡须还乡须断断肠肠。(韦韦庄庄菩菩萨萨蛮蛮人人尽人人尽说说江南好江南好)江南景人俱佳，江南景人俱佳，让让人留恋，没到老年人留恋，没到老年就不要离开江南回就不要离开江南回到故到故乡乡，否，否则则一想一想起江南的美好景色起江南的美好景色和人物，就会后悔和人物，就会后悔不及不及类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法借景借景抒情抒情融情融情于景于景诗诗人要表达的人要表达的思想感情正面思想感情正面不着一字，全不着一字，全然寓于眼前的然寓于眼前的自然景象之中，自然景象之中，借自然景物抒借自
19、然景物抒发发感情感情袅袅袅袅兮秋兮秋风风，洞庭波兮木洞庭波兮木叶下。叶下。(屈原屈原湘夫人湘夫人)秋秋风风瑟瑟，似乎凉意瑟瑟，似乎凉意渗透心渗透心间间；落叶；落叶纷纷纷纷，犹如一犹如一颗颗沉重的心沉重的心渐渐渐渐下沉；微波下沉；微波荡荡漾，漾，犹若犹若“心波心波”起伏。情起伏。情与景水乳交融，意境与景水乳交融，意境美妙美妙类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析表表现现手法手法托物托物言志言志在描摹事物在描摹事物以尽其妙的以尽其妙的基基础础上融入上融入作者的感情，作者的感情，寄托作者的寄托作者的心志心志一一树树春春风风千万千万枝，嫩于黄金枝，嫩于黄金软软于于丝丝。永丰。永丰西角荒园里，西角荒
20、园里，尽日无人属阿尽日无人属阿谁谁？(白居易白居易杨杨柳枝柳枝词词)托物言志，写柳托物言志，写柳树树独出荒园无人独出荒园无人观赏观赏，抒，抒发发人才人才被埋没的感慨被埋没的感慨分析古诗词的修辞手法分析古诗词的修辞手法类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法比比喻喻用一种事物或情用一种事物或情景来比做另一种景来比做另一种事物或情景。可事物或情景。可分分为为明明喻喻、暗、暗喻喻、借借喻喻。有突出事。有突出事物特征、把抽象物特征、把抽象的事物形象化的的事物形象化的作用作用玉容寂寞泪玉容寂寞泪阑阑干，梨花干，梨花一枝春一枝春带带雨。雨。(白居易白居易长长恨歌恨歌)诗诗人把死后的人把死
21、后的杨杨贵贵妃比做梨花，妃比做梨花，梨花是梨花是洁洁白的，白的，不不仅仅形象地描形象地描绘绘出作出作为为仙子的仙子的杨杨贵贵妃的美貌，妃的美貌，还还与与“温泉水滑洗温泉水滑洗凝脂凝脂”相照相照应应类别类别概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法借代借代借用相关的事物来代借用相关的事物来代替所要表达的事物。替所要表达的事物。借代可用部分代表全借代可用部分代表全体，用具体代替抽象，体，用具体代替抽象，用特征代替人。借代用特征代替人。借代的运用能使的运用能使语语言言简练简练、含蓄含蓄知否，知知否，知否？否？应应是是绿绿肥肥红红瘦。瘦。(李清照李清照如梦令如梦令)诗诗中用中用“绿绿”和和“红红
22、”两种两种颜颜色色分分别别代替叶和代替叶和花，写叶的茂花，写叶的茂盛和花的凋零盛和花的凋零类别类别概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法夸夸张张对对事物的形象、事物的形象、特征、作用、程特征、作用、程度等作度等作扩扩大或大或缩缩小的描述。有更小的描述。有更突出、更突出、更鲜鲜明地明地表达事物的作用表达事物的作用白白发发三千丈，三千丈，缘缘愁似个愁似个长长。(李白李白秋秋浦歌浦歌)愁生白愁生白发发，诗诗人人用夸用夸张张的手法写的手法写白白发发竟有竟有“三千三千丈丈”那么那么长长，可，可见见愁思的深重愁思的深重类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法对对偶偶用用结结构相
23、同、构相同、字数相同的一字数相同的一对对句子或短句子或短语语来表达两个相来表达两个相对对或相近的意或相近的意思。从形式看，思。从形式看，语语言言简练简练，整，整齐对齐对称；从内称；从内容看，意容看，意义义集集中含蓄中含蓄无无边边落落木木萧萧萧萧下，不下，不尽尽长长江江滚滚滚滚来。来。(杜甫杜甫登登高高)从篇法从篇法结结构来构来讲讲，这这首首诗诗四四联联八句，句句皆八句，句句皆对对仗，仗，对对得得圆浑圆浑自然，不自然，不见见斧斧凿凿之痕。之痕。“无无边边落木落木”对对“不尽不尽长长江江”使使诗诗的意境的意境显显得广得广阔阔深深远远，“萧萧萧萧”的落的落叶声叶声对对“滚滚滚滚”的水的水势势更使更使
24、人人觉觉得气象万千。更重要得气象万千。更重要的是，从的是，从这这里能感受到里能感受到诗诗人人对对韶韶华华易逝，壮志易逝，壮志难难酬酬的苦痛的苦痛类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法比比拟拟把物当做人来描写把物当做人来描写叫叫拟拟人，或把人当人，或把人当做物来描写叫做物来描写叫拟拟物。物。比比拟拟有促使有促使读读者者产产生生联联想，使描写的想，使描写的人、物、事表人、物、事表现现得得更形象、更生更形象、更生动动的的作用作用东风东风知我知我欲山行，欲山行，吹断檐吹断檐间间积积雨声。雨声。(苏轼苏轼新新城道中城道中)诗诗人打算去山人打算去山里，春里，春风风通人通人性，特意性，特
25、意为为之之吹断了吹断了积积雨，雨，拟拟人新人新颖别颖别致，致，饶饶有有诗诗意，心意，心情愉悦情愉悦类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法设问设问先提出先提出问题问题，接，接着自己把看法着自己把看法说说出。出。问题问题引入，引入，带动带动全篇，中全篇，中间间设问设问，承上启下，承上启下，结结尾尾设问设问，深化，深化主主题题，令人回味，令人回味问问人人间谁间谁是英是英雄？有雄？有酾酾酒酒临临江，横槊曹公。江，横槊曹公。(元曲小令，阿元曲小令，阿鲁鲁威作威作)以以设问设问开篇，开篇，点明点明题题旨，旨，领领起下面分起下面分层层次次地叙述三国人地叙述三国人物的英雄物的英雄业绩业绩类
26、别类别概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法反反问问用疑用疑问问的形式的形式表达确定的意表达确定的意思。用来加思。用来加强强语语气，表达气，表达强强烈的感情烈的感情江江东东子弟今子弟今虽虽在，肯在，肯为为君王卷土来君王卷土来？(王安石王安石叠叠题乌题乌江江亭亭)使用反使用反问问句式，句式，语语气冷峻，气冷峻，强强调调了了历历史之必然史之必然类别类别概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法叠叠词词叠叠词词是指是指一个一个词语词语中某个中某个语语素的叠加素的叠加使用使用寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清，冷冷清清，凄凄惨惨戚凄凄惨惨戚戚。戚。(李李清照清照声声声声慢慢)开开头头十四个叠字
27、十四个叠字为为全全词词定下了一个残定下了一个残秋和孤独的感情基秋和孤独的感情基调调，渲染了，渲染了词词人晚人晚年孤苦无依的生活年孤苦无依的生活情景以及内心深情景以及内心深处处的凄凉的凄凉类别类别 概念概念说说明明例句例句赏赏析析修辞修辞手法手法互文互文互文即互文互文即互文见义见义的的简简称。互文的格式称。互文的格式是将是将诗诗句中本来合句中本来合起来起来说说的两个的两个词词，放在放在诗诗句或句或诗诗行中行中分作两分作两处处用。解用。解释释时时，还还得将两得将两处处暗暗中省去的中省去的词补词补充充进进来，再同未省去的来，再同未省去的词词合在一起解合在一起解释释秦秦时时明月明月汉时汉时关，关，万里万里长长征征人未人未还还。(王昌王昌龄龄出塞出塞)这这首首诗诗开开头头一句合一句合起来解起来解释为释为：秦：秦汉汉时时的明月，秦的明月，秦汉时汉时的关。的关。这这就突出了就突出了边边境的境的长长期期战战争争给给征人及其家庭征人及其家庭带带来来的无的无穷穷的灾的灾难难，为为下文作好充分下文作好充分铺垫铺垫