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1、 花花 木木 兰兰 同步作文同步作文辅导课件我来说题目：我来说题目：在口语交际与综合学习课基础上，同学在口语交际与综合学习课基础上，同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，请你写一写，你有什么己与众不同的特点，请你写一写，你有什么特点？特点？专家来指导：专家来指导：怎样把怎样把“介绍我自己介绍我自己”描述得生动？描述得生动？选选材是作文的首要材是作文的首要环节环节，只有，只有选选取了取了优优秀的素材，才能成秀的素材，才能成功地展功地展现现自我。精自我。精选选
2、素材，首先要打开思路。我素材，首先要打开思路。我们们可以可以细细心回心回忆忆生活中的点点滴滴，仔生活中的点点滴滴，仔细细分析生活中的方方面面。分析生活中的方方面面。如：我如：我们们可以写自己的可以写自己的绰绰号，也可以写自己的号，也可以写自己的爱爱好；可以好；可以写自己写自己对对学学习习的的态态度，也可以写自己度，也可以写自己处处世的世的风风格；可以写格；可以写自己的自己的欢乐欢乐、苦、苦恼恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我我”的成长经历，也可以剖析的成长经历，也可以剖析“我我”的优缺点；可以写家中的优缺点；可以写家中的的“我我”，也可以写老师眼中的，也
3、可以写老师眼中的“我我”；可以写现实中的；可以写现实中的“我我”，也可以写理想中的，也可以写理想中的“我我”有了素材，有了素材，还还需要精心需要精心筛选筛选。筛选时筛选时，要反复比，要反复比较较各种材料的各种材料的优优缺点，要缺点，要选选那些内容那些内容详详实实、新、新鲜鲜感人、生感人、生动动有趣且能突出有趣且能突出“我我”的个性特点的素材。的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。材。有了好的素材，作文有了好的素材，作文还还只是成功了一半。作文要只是成功了一半。作文要引人注目，引人注目，还还得得创创新构思。我新构
4、思。我们们可以从可以从“切入的角度、切入的角度、行文的思路、写作的方法行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变
5、化从思路而言，我从思路而言，我们们可以用分可以用分镜头镜头展示展示“我我”在不同在不同场合的形象，也可以用场合的形象，也可以用“一线串珠一线串珠”串起串起“我我”生活的点生活的点点滴滴；可以点滴滴；可以“散点铺排散点铺排”，将自己的特点一一形象地，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我我”不同时期的故不同时期的故事；可以用日记体记录事；可以用日记体记录“我我”的言行；也可以借自白书、的言行；也可以借自白书、档案等形式表现档案等形式表现“我我”的本质的本质名师作点评：名师作点评：自我介绍自我介绍 我今年我今年1212岁岁，是我，是我们们班的中班的中
6、队长队长，同学，同学们们都叫我班都叫我班头头，而我呢，也常常以而我呢，也常常以“头头”自居。自居。（开头就直接介绍出了自己的（开头就直接介绍出了自己的特点。）特点。）实话实说实话实说，不怕同学，不怕同学们们笑笑话话，我是一个既，我是一个既让让人喜人喜欢欢有惹人有惹人生气的生气的愣愣小子。在学小子。在学习习中，老中，老师说师说我有股不服我有股不服输输的的犟劲犟劲，爱爱动脑动脑筋，筋，兴兴趣广泛；但是我有一个最大的缺点趣广泛；但是我有一个最大的缺点贪玩。贪玩。我我的学的学习习成成绩绩在班里一直名列前茅，大考小考在班里一直名列前茅，大考小考经经常拿第一，令常拿第一，令班里的其他同学眼班里的其他同学眼
7、红红。在其他方面我也不甘落后，去年，在。在其他方面我也不甘落后，去年，在我校我校举举行的各行的各项项比比赛赛中，我一人中，我一人夺夺得了数学、得了数学、语语文、古文、古诗诗三三个个奖奖，奖奖品品发发了一大包，真了一大包，真让让不少同学眼不少同学眼馋馋手痒，羡慕得不手痒，羡慕得不得了。在班里我是中得了。在班里我是中队长队长，体育委，体育委员员、卫卫生生监监督督员员、课课代表代表“.官帽官帽”一大堆。我虽然年年被评为一大堆。我虽然年年被评为“三好学生三好学生”，但我，但我心里有数，咱自己做的还不行，缺点还很多。心里有数，咱自己做的还不行，缺点还很多。（写出了自己（写出了自己在学习上的进步。）在学习
8、上的进步。）我是个不安分喜我是个不安分喜欢欢运运动动的孩子，有的孩子，有时时也真也真让让大人操心，惹爸大人操心，惹爸妈妈生气。我生气。我对对下雨、下雪情有独下雨、下雪情有独钟钟，恨不得在雪地里打，恨不得在雪地里打滚滚，在，在雨中奔跑。有雨中奔跑。有时时一天一天换换几身衣服几身衣服。爸爸爸爸给给我我总结总结了几句了几句话说话说我我“在学校算是捣蛋的，放学路上像是掏碳的，到了家像个要饭的，在学校算是捣蛋的，放学路上像是掏碳的，到了家像个要饭的，帮助别人是个好样的，只要能上体育课可以不要命的，帮助别人是个好样的，只要能上体育课可以不要命的，”还真是还真是这么回事。这么回事。（引用爸爸的评价语言很是幽
9、默、有趣。）（引用爸爸的评价语言很是幽默、有趣。）同学同学们们，这这就是我，一个小小的我，你就是我，一个小小的我，你们们愿意和我交朋友愿意和我交朋友吗吗？今后，我一定改掉？今后，我一定改掉贪贪玩的毛病，如果您有医治玩的毛病，如果您有医治贪贪玩的玩的“灵丹妙灵丹妙药药”请和我联系好吗？愿咱们一起努力，多学知识，将来为国家请和我联系好吗？愿咱们一起努力，多学知识，将来为国家出力争光。出力争光。（结尾的语言很是生动风趣。）（结尾的语言很是生动风趣。）简评：简评：本文的优点在于作者的描述顺序和语言，作者在文章中通过本文的优点在于作者的描述顺序和语言，作者在文章中通过几个典型的方面详细地刻画出了自己的特
10、点，这样就使全文的几个典型的方面详细地刻画出了自己的特点，这样就使全文的顺序很是清晰、有条理；其次在文章的语言上，语言生动，并顺序很是清晰、有条理；其次在文章的语言上，语言生动，并且充满了趣味。这也就启发我们：在写自己的文章中，力求语且充满了趣味。这也就启发我们：在写自己的文章中，力求语言的形象生动是必须的，只有这样才能使自己的形象生动地展言的形象生动是必须的，只有这样才能使自己的形象生动地展示出来，让读者真实地感受到自己的特点。示出来，让读者真实地感受到自己的特点。我是一个我是一个“假小子假小子”不知是投胎时跑得快了点或者还有其他什么缘故，不知是投胎时跑得快了点或者还有其他什么缘故，身身为女
11、生的我，却没有半分淑女的模样，整个地地道道一假为女生的我，却没有半分淑女的模样，整个地地道道一假小子，所以别人都叫我小子，所以别人都叫我“假小子假小子”。（多么幽默的比喻（多么幽默的比喻啊）啊）瞧我，高高的个子，宽厚的手掌，大咧咧的脚板，甚瞧我，高高的个子，宽厚的手掌，大咧咧的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样至连眉毛也长得像个男孩样又粗又浓。上学后，我索又粗又浓。上学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的
12、嗓音实在不敢也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维，唱出来的歌难听死了。我当然不会在大庭广众之下恭维，唱出来的歌难听死了。我当然不会在大庭广众之下丢人现眼。丢人现眼。后来，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊后来，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。所以有时躲在家又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。（对（对自己并没有失望，善于发现自己的优点。）自己并没有失望，善于发现自己的优点。）我的性格也像男孩一样，天生好动。我的性格也像男孩一样，天生好动。平
13、时做作业，总不能平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。（对比手法写出了自（对比手法写出了自己的顽皮。）己的顽皮。）当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少的批评、妈妈多次的责骂呢。我受过老师不少的批评、妈妈多次的责骂呢。而且，我写出的字也是大大咧咧的。老师几次下评语说：而且，我写出的字也是大大咧咧的。老师几次下评语说：“字要秀气一点，不要太张牙舞爪。字要秀气一点，不要太张牙舞爪。
14、”同学们看了我写的字后，同学们看了我写的字后，开玩笑说：开玩笑说：“好大的字啊，可以打得死老虎了。好大的字啊，可以打得死老虎了。”不过，我蛮不过，我蛮喜欢我的大字的，因为这就是我的性格呀，太秀气了就不是我喜欢我的大字的，因为这就是我的性格呀，太秀气了就不是我刘月了。刘月了。（有具体的别人的评论，更突出了自己的特点。）（有具体的别人的评论，更突出了自己的特点。）说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了。这好像与我实在说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了。这好像与我实在是离得太远了：想想也是啊，我没有哪一处不像男生，至于窈是离得太远了：想想也是啊，我没有哪一处不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知给抛到
15、哪儿去了。不过这样正好，窕淑女的成分嘛，早就不知给抛到哪儿去了。不过这样正好，不然谁要是一说我不文雅不秀气什么的，我还不给羞死。不然谁要是一说我不文雅不秀气什么的，我还不给羞死。现在好啦，反正我像男生，所以我满可以大大咧咧地说：现在好啦，反正我像男生，所以我满可以大大咧咧地说：“我就是这样，我像男生我怕谁！我就是这样，我像男生我怕谁！”（结尾很有自信心，令（结尾很有自信心，令人鼓舞。）人鼓舞。）简评：简评：文章中每一个故事素材都有比较生动的解说和描写，文章中每一个故事素材都有比较生动的解说和描写，这样不仅让作文充实和生动，也对这样不仅让作文充实和生动，也对“我我”男孩性格中的男孩性格中的“缺点
16、缺点”作了一个幽默的解释，显得诙谐风趣。同时作作了一个幽默的解释，显得诙谐风趣。同时作文语言也较秀气，读来比较文雅但不纤弱。最后一段的文语言也较秀气，读来比较文雅但不纤弱。最后一段的宣言式的点题，文章显得宣言式的点题，文章显得“男孩男孩”风味十足。此外，在风味十足。此外，在文章的结构上，全文层次清晰、有条理，中心被突出的文章的结构上，全文层次清晰、有条理，中心被突出的很自然。很自然。病文我发现：病文我发现：关于我关于我 我，一个一米三多的个子，我，一个一米三多的个子，头头上扎了两个羊角上扎了两个羊角辫辫，羊角，羊角辫辫上扎一双蝴蝶上扎一双蝴蝶结结。我的眉毛又弯又。我的眉毛又弯又细细，下面，下面
17、长长一双大大的眼睛，一双大大的眼睛，闪闪着光芒。我性格很文静，但是我很着光芒。我性格很文静，但是我很爱爱交朋友，走到哪儿，交朋友，走到哪儿，谁谁都要和我交朋友，我的都要和我交朋友，我的优优点很多，但最大的点很多，但最大的优优点是善良大方。点是善良大方。（作者在开头没有进行很好的分段，所以很繁杂。）（作者在开头没有进行很好的分段，所以很繁杂。）有一次放学，天在下雨，一位同学没有一次放学，天在下雨，一位同学没带带雨雨伞伞，又离回家路，又离回家路远远，她的父母是双，她的父母是双职职工，没来接她，她正急得工，没来接她，她正急得团团转团团转。我把雨。我把雨伞递给伞递给她，她她，她过过了一会儿才反了一会儿
18、才反应过应过来，我来，我说说：“我离家很近，我离家很近，你离家远，我把雨伞借给你，明天上学再还给我了。你离家远，我把雨伞借给你，明天上学再还给我了。”她握着她握着我的手说：我的手说：“谢谢你了，你太好人了。谢谢你了，你太好人了。”我把雨伞给她，她打开我把雨伞给她，她打开雨伞后，又转过头说：雨伞后，又转过头说：“我送你回去，你再借给我回家。我送你回去，你再借给我回家。”我听我听了，微笑地点点头。我和她一起走在回家的路上了！了，微笑地点点头。我和她一起走在回家的路上了！（中间（中间描写具体事情的过程中应该对人物的神态进行描写。）描写具体事情的过程中应该对人物的神态进行描写。）我，是个善良大方的我。
19、我，是个善良大方的我。（结尾平淡，没有（结尾平淡，没有照应开头。）照应开头。）简评：简评：这篇文章的最大失误在于作者没有把握好文章这篇文章的最大失误在于作者没有把握好文章的结构，你看，文章一开头就是一大段，让人的结构，你看，文章一开头就是一大段，让人看起来很不舒服，这样就使读者在阅读的过程看起来很不舒服，这样就使读者在阅读的过程中降低了阅读兴趣；另外在描写事情的过程上中降低了阅读兴趣；另外在描写事情的过程上也没有详细的刻画，使人物的个性显示不出来。也没有详细的刻画，使人物的个性显示不出来。读者也就感受不到作者所描述的自己的性格特读者也就感受不到作者所描述的自己的性格特点，文章的真实性也就大大降
20、低。点，文章的真实性也就大大降低。素材我帮你：素材我帮你：玉树临风、风流倜傥、英明神武、人见人爱、千秋万代、人玉树临风、风流倜傥、英明神武、人见人爱、千秋万代、人中龙凤、英俊潇洒、仪表堂堂、风度翩翩、眉目清秀、光明中龙凤、英俊潇洒、仪表堂堂、风度翩翩、眉目清秀、光明磊落、心地善良、诚实可信、谈吐大方、聪明伶俐、活泼可磊落、心地善良、诚实可信、谈吐大方、聪明伶俐、活泼可爱、风趣幽默爱、风趣幽默1.1.我有一双浓浓的眉毛，一对炯炯有神的眼睛。小小的嘴巴我有一双浓浓的眉毛，一对炯炯有神的眼睛。小小的嘴巴笑起来两旁露出个小小的、甜甜的酒窝。我这张嘴巴一天到笑起来两旁露出个小小的、甜甜的酒窝。我这张嘴巴
21、一天到晚都不闲着，爱说话爱管闲事，说起话来嗓门高，还有点奶晚都不闲着，爱说话爱管闲事，说起话来嗓门高，还有点奶声奶气儿。声奶气儿。2.2.我是一个爱哭又爱笑的小女孩。我爱笑，笑起来没完没了。我是一个爱哭又爱笑的小女孩。我爱笑，笑起来没完没了。3 3、有一次，我在家里看搞笑的动画片，我笑得前仰后合，笑、有一次，我在家里看搞笑的动画片，我笑得前仰后合，笑得眼泪都出来了。爸爸说：得眼泪都出来了。爸爸说：“你这么笑，也不怕把嗓子给笑你这么笑，也不怕把嗓子给笑哑了？哑了？”可是，我还是不停地笑。可是，我还是不停地笑。4 4、我爱哭，哭起来像牛一样的叫。记得那次老师在课堂上批评、我爱哭，哭起来像牛一样的叫
22、。记得那次老师在课堂上批评我做小动作，我伤心得不得了，但我当时并没有哭，一下课我我做小动作，我伤心得不得了，但我当时并没有哭，一下课我的泪就止不住地往下流，嚎啕大哭起来。老师们闻讯赶来以为的泪就止不住地往下流，嚎啕大哭起来。老师们闻讯赶来以为发生了天大的事。发生了天大的事。5.5.我爱管闲事，这两个同学疯狂我会去阻止，那个同学乱扔垃我爱管闲事，这两个同学疯狂我会去阻止，那个同学乱扔垃圾我会指责。有人照抄我要管，有人骂人我要劝。因为这些，圾我会指责。有人照抄我要管，有人骂人我要劝。因为这些，同学暗地里叫我管家婆。可是，我一点也不在乎，我照样说，同学暗地里叫我管家婆。可是，我一点也不在乎，我照样说
23、，照样管。照样管。6 6我是一个善良、美丽、活泼、开朗、自信、可爱、也爱哭鼻子我是一个善良、美丽、活泼、开朗、自信、可爱、也爱哭鼻子的女生，我叫的女生，我叫.先不告诉你。先不告诉你。7 7、我今年九岁了，是一个、我今年九岁了，是一个“乖乖小娇女乖乖小娇女”哦哦!很爱笑，喜欢扎很爱笑，喜欢扎一对小辫子，长一对水灵灵的小眼睛，一张能说会道的大嘴巴，一对小辫子，长一对水灵灵的小眼睛，一张能说会道的大嘴巴，我喜欢交朋友，无论男生还是女生，也无论你成绩好坏，我都我喜欢交朋友，无论男生还是女生，也无论你成绩好坏，我都愿意与你快快乐乐地玩。愿意与你快快乐乐地玩。8.8.她生活上较笨，但是学习和写作上却有点儿小聪明。她不抱她生活上较笨，但是学习和写作上却有点儿小聪明。她不抱怨她怨她“笨笨”，因为她喜欢笨中带有的纯洁和天真。她喜欢幻想。，因为她喜欢笨中带有的纯洁和天真。她喜欢幻想。可是，她写作的风格却不是喜欢写幻想的作文，甚至很少写。可是，她写作的风格却不是喜欢写幻想的作文，甚至很少写。我来露一手：我来露一手：题目：我这个人题目：我这个人要求：要求：中心明确，层次清楚，有真情实感。中心明确，层次清楚，有真情实感。适当运用联想以及修辞手法。适当运用联想以及修辞手法。标点正确，书写规范、整洁。标点正确，书写规范、整洁。