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1、2010.6.6西安市第三中学课前默写：课前默写：1.三大类成因不同的岩石三大类成因不同的岩石2.看图写出字母及数字表示的含义：看图写出字母及数字表示的含义：2010.6.6西安市第三中学2.12.1地壳的物质组成和物质循环参考答案地壳的物质组成和物质循环参考答案【课堂检测】【课堂检测】一、选择题一、选择题 1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.D 1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.D 二、综合题二、综合题 矿物矿物 矿产矿产 岩石岩石【课后练习】【课后练习】一、选择题一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.BC
2、9.BD 10.AD1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.BC 9.BD 10.AD二、综合题二、综合题 1.1.（1 1）石灰岩）石灰岩 沉积岩沉积岩 （2 2）是）是 （3 3）大理岩）大理岩 （4 4）喀斯特（或岩溶）喀斯特（或岩溶）2.(1)(2)2.(1)(2)岩浆岩岩浆岩 沉积岩沉积岩2010.6.6西安市第三中学 温馨提示温馨提示课前准备：课前准备：课本、课本、导学案、双色笔、导学案、双色笔、笔记本、地图册等笔记本、地图册等课堂目标：课堂目标：激情高效激情高效第二章第二章 自然环境中的物自然环境中的物质运动和能量交换质运动和能量交换第二节第二节 地球的表面形
3、态（第一课时）地球的表面形态（第一课时）2010.6.6西安市第三中学1.1.了解内、外力作用的区别；板块构造学说了解内、外力作用的区别；板块构造学说的主要内容；火山、地震活动对地表形态的主要内容；火山、地震活动对地表形态的影响。的影响。2.2.结合实例，分析板块运动对地表形态的影结合实例，分析板块运动对地表形态的影响。响。3.3.识别地质构造及其形成的地貌。识别地质构造及其形成的地貌。2010.6.6西安市第三中学内内容容根据学案和教材，个人独立完成学案根据学案和教材，个人独立完成学案“自主学习自主学习”要要求求1.1.全力投入，合作高效。全力投入，合作高效。2.2.充分利用各种资源，尽力得
4、出自己的结论充分利用各种资源，尽力得出自己的结论。目目标标梳理课本知识，勾画出重难点。梳理课本知识，勾画出重难点。将自主学习中不能解决的问题标识出来，填写到将自主学习中不能解决的问题标识出来，填写到“我的疑问我的疑问”处。处。（自主学习（自主学习 10分钟）分钟）要求：要求：惜时高效，个人独立完成，保持安静。惜时高效，个人独立完成，保持安静。2010.6.6西安市第三中学重点讲析，难点点拨重点讲析，难点点拨2010.6.6西安市第三中学一、不断变化的地表形态1.地表形态是多种多样的、变化的2.地质作用内力作用外力作用2010.6.6西安市第三中学二、内力作用与地表形态(一)板块运动与宏观地形板
5、块构造板块理论六大板块板块与地貌2010.6.6西安市第三中学注意：太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块和美洲板块的范围。2010.6.6西安市第三中学、板块张裂生长边界、板块碰撞消亡边界海上:海岭陆上:裂谷eg:东非大裂谷eg:大洋中脊.大陆板块与大洋板块相撞海上：深海沟 eg:马里亚纳海沟海陆交界处：岛弧或弧形列岛海陆交界处：海岸山脉eg:落基山脉（北美）、安第斯山脉（南美）.两个大陆板块相撞巨大的山脉 eg：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山2010.6.6西安市第三中学世界火山地震分布图2010.6.6西安市第三中学(二二)、地质构造与地表形态、地质构造与地表形态1、地质构造的定义、地质构造的定义
6、2、褶皱、褶皱3、断层、断层4、地质构造规律的应用、地质构造规律的应用褶 皱 v 形成原因？v 基本形态？v 背斜成谷，向斜成山的原因？背斜（中间向上拱起）向斜（中间向下凹陷）2010.6.6西安市第三中学因碰撞或挤压作用，使沉积岩弯曲的现象称为褶皱。因碰撞或挤压作用，使沉积岩弯曲的现象称为褶皱。2010.6.6西安市第三中学背斜背斜向斜向斜1231.褶皱形成初期的背斜成山，向斜成谷 褶皱形成初期,由于岩层受侵蚀很小，背斜形成山，向斜形成谷2010.6.6西安市第三中学背斜背斜向斜向斜1232.褶皱构造经受外力的侵蚀 在经受外力侵蚀的过程中，背斜顶部因受到张力的影响，岩性疏松，容易被侵蚀;而向
7、斜槽部因受挤压力，岩性坚硬,不易被侵蚀，因而侵蚀程度较小,反而成为山岭。2010.6.6西安市第三中学 3.背斜成谷，向斜成山现象的形成背斜背斜向斜向斜123 一段时间后，由于差别侵蚀，背斜部位反而低于向斜部位，形成背斜成谷，向斜成山的现象所以，我们无法用地形特征来准确判定是背斜还是向斜。2010.6.6西安市第三中学背斜 新老新2010.6.6西安市第三中学老-新-老 断 层 形成原因？地表形态？断层线断层面地垒:庐山、华山、峨眉山等地堑:吐鲁番盆地、渭河谷地等 相对上升，多形成山峰：地垒相对下降，多形成盆地或谷地：地堑断层线2010.6.6西安市第三中学断层：岩层受力发生断裂，并沿断裂面发
8、生明显位移。2010.6.6西安市第三中学2010.6.6西安市第三中学构造地貌 实践意义 原因或依据背斜石油、天然气埋藏区岩层封闭、常有“储油构造”，易于储油、储气隧洞的良好选址天然拱形、结构稳定，不易储水向斜地下水储藏区底部低凹，易汇集水，承受静水压力断层泉水、湖泊分布地岩隙水易沿着断层线出露；岩石破碎，易被侵蚀为洼地，利于地表水汇集铁路、公路、桥梁、水库等的回避处岩层不稳定，容易诱发断层活动；破坏工程；水库水易渗漏地质构造的应用2010.6.6西安市第三中学地质构造规律的应用地质构造规律的应用背斜背斜储油构造储油构造向斜向斜储水构造储水构造2010.6.6西安市第三中学读下图，回答下列问
9、题：(1)图中A、B、C、D、E五处，属背斜的是 ，地堑是。(2)从地形上看，C处是 ，形成原因是 。(3)泰山的成因与图中 处一致；地震多发地带位于图中 处。(4)图中五个部位宜建地下隧道的是 ，良好的储水构造是 。山山向斜槽向斜槽部受挤压，不易被侵蚀部受挤压，不易被侵蚀2010.6.6西安市第三中学内内容容根据学案和教材，小组合作完成：合作探究。根据学案和教材，小组合作完成：合作探究。要要求求1.1.全力投入，合作高效。全力投入，合作高效。2.2.充分利用各种资源，尽力得出自己的结论充分利用各种资源，尽力得出自己的结论。目目标标1.1.各组：组长调控高效学习状态各组：组长调控高效学习状态。
10、2.2.组员之间相互帮助、共同解决组员之间相互帮助、共同解决。评评价价1.1.组长记录好本组成员的学习表现，做好评价。组长记录好本组成员的学习表现，做好评价。2.2.自主学习效果好，表现较好的小组，可适当加分。自主学习效果好，表现较好的小组，可适当加分。（合作探究（合作探究 5分钟）分钟）要求：要求：1.1.起立讨论，小组长先安排任务，再小组内集中讨论，解决好全部展示问题。起立讨论，小组长先安排任务，再小组内集中讨论，解决好全部展示问题。2.2.讨论时，手不离笔、随时记录。讨论时，手不离笔、随时记录。3.3.总结归纳未决的疑难和新生成的问题，做好记录，准备质疑。总结归纳未决的疑难和新生成的问题
11、，做好记录，准备质疑。目标：全部参与，讨论高效，每个同学都能谈出符合自己目前水平的看法。目标：全部参与，讨论高效，每个同学都能谈出符合自己目前水平的看法。2010.6.6西安市第三中学要求：要求：1.1.快速写出本组结论。快速写出本组结论。2.2.注意语言规范。注意语言规范。3.3.其他同学关注展示，记录、修改完善自己的结论。其他同学关注展示，记录、修改完善自己的结论。我的课堂我做主我的课堂我做主（展示（展示5分钟）分钟）展示内容展示内容展示小组展示小组位置位置探究12 2组组5 5后黑板后黑板 探究25 5组组5 5后黑板后黑板1010组组5 5补充补充2010.6.6西安市第三中学锦上添花
12、我来评锦上添花我来评（点评（点评5分钟）分钟）展示内容展示内容展示小组展示小组点评小组点评小组探究12 2组组5 55 5组组2 2探究25 5组组5 58 8组组2 2点评要求点评要求：1.点评者对展示内容进行评价，并给展示、补充小组赋分。点评者对展示内容进行评价，并给展示、补充小组赋分。2.未点评的同学（可拿好纸笔，离开座位，找到合适位置）注意倾听，未点评的同学（可拿好纸笔，离开座位，找到合适位置）注意倾听，认真记录。对展示点评的内容可进行补充或拓展。比一比哪个小组的点认真记录。对展示点评的内容可进行补充或拓展。比一比哪个小组的点评最精彩？评最精彩？2010.6.6西安市第三中学据科学家计
13、算：两千万年来，珠穆朗玛峰地区一共据科学家计算：两千万年来，珠穆朗玛峰地区一共抬升了约两万米，可是珠穆朗玛峰的海拔现在只抬升了约两万米，可是珠穆朗玛峰的海拔现在只有有8 844.43米；黄河每年将米；黄河每年将16亿吨左右的泥沙输亿吨左右的泥沙输往下游，其中大部分注入渤海，有人计算过，按往下游，其中大部分注入渤海，有人计算过，按这样的速度，用这样的速度，用2 000多年时间即可填满渤海，多年时间即可填满渤海，可是长期以来渤海的形状和深度基本未变。可是长期以来渤海的形状和深度基本未变。1你能解释这是为什么吗？你能解释这是为什么吗？2有人说外力作用是地球表面的雕刻师，这一说有人说外力作用是地球表面
14、的雕刻师，这一说法是否有道理？法是否有道理？3“坚如磐石坚如磐石”、“稳如泰山稳如泰山”是否符合科学道是否符合科学道理，简要说明理由。理，简要说明理由。探究点一不断变化的地表形态探究点一不断变化的地表形态2010.6.6西安市第三中学1珠穆朗玛峰在受内力作用抬升地壳的同时，又受珠穆朗玛峰在受内力作用抬升地壳的同时，又受外力的侵蚀作用，但仍以内力作用为主；渤海地区外力的侵蚀作用，但仍以内力作用为主；渤海地区在受外力泥沙沉积的同时，地壳又在不断下沉，所在受外力泥沙沉积的同时，地壳又在不断下沉，所以出现了这两种看似错误的地理事象。以出现了这两种看似错误的地理事象。2这一说法有一定的道理。因为在内力作
15、用下，地这一说法有一定的道理。因为在内力作用下，地壳发生隆起或凹陷，使地表变得高低不平；而外力壳发生隆起或凹陷，使地表变得高低不平；而外力作用则对地表进行精心雕刻，使地形多样化。作用则对地表进行精心雕刻，使地形多样化。3不符合。地球上由于自然界的原因，地表形态组不符合。地球上由于自然界的原因，地表形态组成物质和内部结构都会不断发生变化，即在内、外成物质和内部结构都会不断发生变化，即在内、外力共同作用下使地壳物质处于不断运动之中，某些力共同作用下使地壳物质处于不断运动之中，某些岩石被破坏，某些新的岩石又会重新生成。岩石被破坏，某些新的岩石又会重新生成。2010.6.6西安市第三中学探究点二探究点
16、二用用竹竹片片代代表表岩岩层层，当当竹竹片片受受力力时时，会会发发生生弯弯曲曲变变形形，向向上上拱拱起起，表表示示背背斜斜，背背斜斜常常形形成成山山岭岭；岩岩层层向向下下弯弯曲曲，表表示示向向斜斜，向向斜斜常常形形成成谷谷地地或或盆盆地地。火火山山和和地地震震常常出出现现在岩在岩层层易断裂易断裂处处，即活，即活跃跃的断的断层处层处或板或板块块交界交界处处。3.(褶褶皱皱要要体体现现出出岩岩层层连连续续和和弯弯曲曲，断断层层要要体体现现出出断断裂裂和和上下上下错动错动)7(2)背斜山岭向斜谷地或盆地背斜山岭向斜谷地或盆地 (3)活活跃跃的断的断层处层处或板或板块块交界交界处处8(1)木木片片、塑
17、塑料料泡泡沫沫或或三三合合板板(材材料料需需要要既既有有刚刚性性又又有有塑性塑性)。(2)向上弯曲向上弯曲处处，顶顶部受部受张张力作用，材料易破碎。力作用，材料易破碎。2010.6.6西安市第三中学2.2（第二（第二课时课时）参考答案）参考答案【课课堂堂检测检测】1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C 11.B【课课后后练习练习】1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 1.(1)A南极洲板块 B太平洋板块 C美洲板块 D印度洋板块 E非洲板块 F亚欧板块 (2)和 板块的消亡边界 (3)处在板块的生长边界 2010.6.6西安市
18、第三中学学 案 装 订 线 1.3 地球的运地球的运动动（复（复习习案）参考答案案）参考答案一、单项选择题。1 B 2 C 3 B 4 A 5 D 6 D 7 C 8 C 9 D 10 A 11 D二、综合题。序序号号二分二至二分二至的名称的名称太阳直射点太阳直射点的位置的位置昼夜长短昼夜长短（北半球）（北半球）A夏至夏至北回归线北回归线昼长夜短昼长夜短B春分春分赤道赤道昼夜等长昼夜等长C冬至冬至南回归线南回归线昼短夜长昼短夜长D秋分秋分赤道赤道昼夜等长昼夜等长2、（、（1）南极点（）南极点（S）（）（2）东南（）东南（3）晨昏线）晨昏线 晨线（晨线（4）冬至）冬至 12 22 17（5）18 33、（、（1）（）（23.5S，120W）90 16:00（2）正北）正北 北温北温 冬至冬至（3）西）西 东东 自转自转4、（、（1）10E 北北（2）A 一半一半（3）2 2（4）东南）东南2010.6.6西安市第三中学课堂小结课堂小结1、自我总结学习内容。2、完成【我的知识网络图】。3、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。