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1、家园共育家园共育 隔代教育隔代教育 交流 沟通 合作 共育1.隔代教育的定义隔代教育的定义2.中国隔代教育的现状及原因分析中国隔代教育的现状及原因分析3.隔代教育的类型隔代教育的类型4.隔代教育的优势与劣势隔代教育的优势与劣势5.隔代教育与父辈教育之间的矛盾隔代教育与父辈教育之间的矛盾6.隔代教育的解决方案隔代教育的解决方案目录7.做好隔代家长的三大原则做好隔代家长的三大原则隔代教育的定义隔代教育的定义1.随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部
2、推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母现代父母”，这种，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。2.据估计，我国有近五成孩子接受着隔代教育。目前据估计，我国有近五成孩子接受着隔代教育。目前上海上海06岁的孩子中有岁的孩子中有50%60%属于隔代教育；属于隔代教育；广州接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，广州接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达接受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子的年龄越。而且孩子的年龄越小，
3、与祖父母生活在一起的比例就越高小，与祖父母生活在一起的比例就越高。原因分析原因分析社会开放，离婚率普遍提高社会开放，离婚率普遍提高原因三原因三03社会高龄化趋势社会高龄化趋势原因二原因二02年轻家长工作繁忙，难以抽身年轻家长工作繁忙，难以抽身原因一原因一01类型一：过分干涉型类型一：过分干涉型什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。类型二：过分保护型类型二：过分保护型这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚
4、多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。类型三：严厉惩罚型类型三：严厉惩罚型类型四：民主、温暖和理解型类型四：民主、温暖和理解型1.第一个特点是晓之以理。2.第二个特点是动之以情。3.第三个特点是尊重孩子的人格。4.第四个特点就是家庭民主。5.第五个特点是主动引导孩子。不少祖辈家长有充裕的时间和精力，愿不少祖辈家长有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述。耐心地倾听孩子的叙述。1祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问
5、题，应该怎样处理，他们知道的要比问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多孩子的父母多得多2祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，是有效处理富的社会阅历和人生感悟，是有效处理孩子教育问题的有利条件。孩子教育问题的有利条件。3对祖辈有利，不仅解除孤寂，还为老有对祖辈有利，不仅解除孤寂，还为老有所为这种与孙辈的天伦之乐对帮助老人所为这种与孙辈的天伦之乐对帮助老人保持健康和积极向上的心态大有裨益保持健康和积极向上的心态大有裨益4隔代教育的优势隔代教育的优势1、隔代亲2、隔代惯儿童的正常依恋难以形成儿童的正常依恋难以形成11、容易使孩子形成
6、自私自利的不良个性2、抑制了幼儿语言发展影响幼儿的社会适应能力的影响幼儿的社会适应能力的发展发展31、教育方式不合理2、教育理念落后教育意识的缺乏和教育方法的教育意识的缺乏和教育方法的不当不当4 1、不能对幼儿提供足够的文化刺激2、容易导致儿童思想、行为趋于老龄化幼儿容易受传统思想的束缚幼儿容易受传统思想的束缚21、限制自理能力发展2、孩子做事自主性不强，缺乏自信过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展5隔代教育的劣势隔代教育的劣势隔代教育与父辈教育的矛盾隔代教育与父辈教育的矛盾有些长辈可能说：他饿了，自然就吃了，你该干嘛干嘛去，多大的孩子了，还要这
7、样做。有些长辈可能会说：你做的不合孩子口味，还怪孩子，你看孩子瘦的，你这妈怎么当的。父母要求孩子不许挑食，要不碗父母要求孩子不许挑食，要不碗里的菜吃完里的菜吃完。1长辈宝宝体温调节差，要多穿些父母认为冬天和大人穿一样多就好。父母认为冬天和大人穿一样多就好。3长辈认为宝宝还小，要求应尽量满足 父母认为什么都满足会把他宠坏父母认为什么都满足会把他宠坏4长辈认为早点吃盐好，吃盐才有力气父母认为孩子一周岁以后才可父母认为孩子一周岁以后才可以吃盐以吃盐2长辈孩子那么小，太热和太冷都不适合出门。父母认为四季的户外活动很重要父母认为四季的户外活动很重要5常见矛盾常见矛盾1、祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思
8、想认识应统一。只有两代人统一-认识、明确目标、步调一致,孩子的教育才会通向成功，同时还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,维护孩子父母的威信。2、祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。要明白孩子本质上是个独立的个体，不依附任何人。解决办法解决办法统一思想统一思想认识认识科学穿衣科学喂养科学使用药品科学护理掌握科学育儿知识掌握科学育儿知识放手让孩子去尝试一些挫折，在确保没有大的身体和心灵伤害的前提下，让孩子撞一次南墙，有时一味地劝说无效时，不妨放手让孩子去体验所谓的“最坏的结果”，短期的放手有助于孩子的自我成长，孩子不可能在家人庇护中生活一辈
9、子，要让孩子学会接受、容纳和承当“选择的结果”。克制溺爱克制溺爱2与孩子父母明确教育孩子的边界“他的家让他/管去吧”其中的实用建议是在诸如培育孩子学习的问题上，建议以孩子的父母为主，老人们不要过多介入，主动退出跟学习、认知相关的教育环节，以充分发挥孩子父母的优势。思考自身定位思考自身定位3解决办法解决办法长辈更新思想长辈更新思想11、穿衣不当：（1）孩子穿的太暖。容易出汗而导致感冒。孩子穿衣无论室内室外，以轻微活动后不出汗、不感觉冷为原则。（2）穿衣五法：背暖、肚暖、足要暖，头和心胸却需凉。2、洗操禁忌：（1）打针预防后暂时不要洗澡。（2）频繁呕吐腹泻时暂时不要洗澡。（3）皮肤损害时不宜洗澡。
10、（4）喂奶或吃饭后不应马上洗澡。3、室内温度控制不当：（1）夏天用空调与风扇不能对着孩子直吹，室内温度应当控制在25-28摄氏度之间，晚上睡觉开空调时，孩子一定要穿长衣长裤，避免关节与肚子受凉。（2）冬天供暖时，室温不能超过22摄氏度，温度过高孩子容易上火感冒、烦躁不安。4、喂养不当：（1）吃的太饱会增加脾胃的负担，容易产生呕吐、腹泻等胃肠疾病。（2）长期吃的太多会伤害大脑，影响智力的发育，并会产生肥胖症。（3）吃太多保健品、补品：容易导致孩子性早熟。（4）不要强迫生病的孩子吃东西：会加重胃肠、肝脏的负担。影响疾病的康复。5、滥用抗生素、退烧药对孩子肝脏、骨骼、抵抗力都有着较大的副作用。儿童发
11、烧，不要随意打针。因为用于儿童退热的针剂主要是氨基比林及其衍化物，如安痛定、安乃近等，副作用比较大。解决办法解决办法父母父母承担必要的责任承担必要的责任年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响。各自反思自己的错误，学习对方教育方式的长处；尊重理解祖辈的前提下，与祖辈交流溺爱孩子的坏处等问题。在树立合力教育意识前提下，形成大致统一家庭教育思想教育模式，且求同存异。征求孩子的意见。不要在教育孩子过程中，当着孩子的面闹矛盾。这样孩子莫衷一是，还会降低长辈在孩子心目中
12、的威信。解决办法解决办法相互理解，相互理解，学会沟通学会沟通具体措施（一）具体措施（一）1.私聊注意找准“组合”。如果是与爷爷、奶奶沟通，那就请爸爸出马；如果是与姥姥、姥爷沟通，就请妈妈出马。注意找没人的场合私聊。2.说事实当发现老人对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，父母要顾及老人的自尊心，最好从侧面提醒，说话只说事实，而不带批评或任何让老人马上改变自己做法的要求，不可当众驳斥老人。3.找对理由产生分歧时，不要在问题表面争论不休。如果有科学依据，不妨将反驳的理由建立在此基础上。4.把握时机说服老人也要讲时机。如果对方此时心情愉悦，或是正好碰上孩子出现这个问题，建议和意见易于被老人接受；如果
13、气氛、场合不对，可能导致不欢而散。老幼兼顾年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子好的角度去说，比如：“这样不利于孩子的身体健康。”但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意对孩子不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨老幼兼顾。遇到强势的老人时，注意以柔克刚。常谈心俗话说：“不是一家人不进一家门。”既然大家因某种缘分走到了一起，那么生活中的大情小事就应该相互体谅和关怀。平时多与老人交流，不要总说孩子的事，多多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情。转移引导对象有很多事，矛盾的焦点并不在老人身上，也许只是导火索由老人引发。那么就要冷静一下，掐断导火索，回过头去找真正的矛盾焦点。具体措施（具体
14、措施（二二）冷处理对于老人在育儿上的一些错误做法或说教，有时候不必争个面红耳赤，冷处理反而效果更好。年轻父母可以按照自己的想法去做，对老人的指责、不满权当没听见就好了。不过，适当的时候，撒撒娇，表示自己很无奈什么的，老人的气也就消了。在养育中，没有绝对的对错。当老人执意坚持自己的观点或做法，而这种做法又不会给孩子带来负面影响时，年轻父母则不妨做点让步；如果是原则性问题，那么在坚持己见的同时，也要讲求沟通方式，不要硬碰硬，更不要得理不让人。老人帮我们带孩子，这对我们来说，是一种莫大的帮助，应该尽量让他们感到宽心、肯定和安慰。具体措施（三）具体措施（三）学会等待，锻炼孩子的自我服务能力学会忍耐，让孩子尝试与人合作交往2学会放手，让孩子勇于面对责任与问题3三大教养原则三大教养原则1 隔代教育像一把“双刃剑”,有利也有弊，亲子教育与隔代教育的关系并不是对立的，两代家长间的教育代沟是客观、普遍存在，教育行为上的不一致也是可以理解，关键是如何做到扬长避短、趋利避害扬长避短、趋利避害，这就需要父母和祖辈相互配合相互配合,两代人多沟通两代人多沟通，尽量为孩子多想一-些,在培养孩子的问题上达成一致，形成一种互惠互补互惠互补的合作关系。这样,我们就既可以通过隔代教育减轻年轻父母的教育负担，又能为祖辈家长带来乐趣;既能让孩子从父母那儿感受到严格和理智，又能从祖辈处体验宽厚和慈爱。谢谢观看