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1、小小说说阅阅读读分析人物形象分析人物形象小说话题小说话题人物人物小说人物的分类小说人物的分类小说中的人物各有性格，有的性格复杂，有小说中的人物各有性格，有的性格复杂，有的性格简单，可以将小说的人物分为的性格简单，可以将小说的人物分为“扁平扁平人物（人物（性格简单有特性，小说的次要人物。性格简单有特性，小说的次要人物。如现在很多电视剧中的人物都是这样，要好如现在很多电视剧中的人物都是这样，要好就一好到底，一点瑕疵都没有，要坏呢，就就一好到底，一点瑕疵都没有，要坏呢，就坏到无可救药。坏到无可救药。三国演义三国演义中的张飞、关中的张飞、关羽、诸葛亮等）羽、诸葛亮等）”和和“圆形人物圆形人物（性格复杂
2、（性格复杂多变，多为小说的主要人物。如多变，多为小说的主要人物。如林黛玉进林黛玉进贾府贾府中的王熙凤、贾宝玉、林黛玉等）中的王熙凤、贾宝玉、林黛玉等）”。LOGO1、分析人物形象。、分析人物形象。常见问法：常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（是一个怎样的人物？（2）请）请概括概括出出人物的主要人物的主要性格特征性格特征（3）XX有哪些优秀的有哪些优秀的品质品质（4）结合全文，简要结合全文，简要分析分析人物形象。人物形象。2、分析塑造人物的具体方法和作用。、分析塑造人物的具体方法和作用。常见问法：常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。）分析小说人物的描写方法及其作用。（2）作者采
3、用了什么表现手法刻画这个人物？请简要）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。分析。3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）态度和读者对人物的评价）常见问法：常见问法：有人认为有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究中一种观点加以探究一、分析人物形象。一、分析人物形象。常见设问法：常见设问法：（1）XXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？（2）请）请概括概括出人物的主要出人物的主要性格特征。性格特征。（3）XX有哪些优秀的有哪些优秀的品质？品质？（4）结合
4、全文，简要）结合全文，简要分析分析人物形象。人物形象。分析人物形象的基本方法分析人物形象的基本方法在情节发展中分析在情节发展中分析在人物描写中分析在人物描写中分析在特定环境中分析在特定环境中分析借助作者倾向分析借助作者倾向分析情节是小说中用以表现主题或人物性格的情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，显现出人物灵魂深处的东西来，离开了
5、情节，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。人物的一把钥匙。举例：举例：林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙一、在情节发展中分析一、在情节发展中分析二、从小说塑造人物的方法中分析二、从小说塑造人物的方法中分析肖
6、像描写肖像描写心理描写心理描写行动描写行动描写语言描写语言描写细节描写细节描写侧面描写侧面描写(间接描写间接描写)(别人的描述、衬托对比等）别人的描述、衬托对比等）正面描写正面描写(直接描写直接描写)1、揣摩小说作者对人物的肖像描写、揣摩小说作者对人物的肖像描写成功的肖像描写一定是重点突出那种最最能成功的肖像描写一定是重点突出那种最最能透露出人物主要性格的方面，充分地表现人透露出人物主要性格的方面，充分地表现人物的主要精神的。物的主要精神的。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上头上戴着金
7、丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。春威不露，丹唇未启笑先闻。表现王熙凤在贾府中的身份地位（华贵、得势）表现王熙凤在贾府中的身份地位（华贵、得势）及美丽俊俏、贪婪、俗气、刁钻、狡黠等及美丽
8、俊俏、贪婪、俗气、刁钻、狡黠等注意肖像描写中对人物眼睛的描绘注意肖像描写中对人物眼睛的描绘初到鲁镇初到鲁镇,“只是顺着眼只是顺着眼”；再到鲁镇，再到鲁镇，“顺着眼顺着眼,眼角上带些泪痕眼角上带些泪痕,眼光眼光也没有先前那么精神了也没有先前那么精神了”；最后见到，最后见到，“只有那眼珠间或一轮，还可以只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物表示她是一个活物”。运用肖像描写，三次刻画眼睛，来表运用肖像描写，三次刻画眼睛，来表现祥林嫂在不同阶段的性格特点，反映现祥林嫂在不同阶段的性格特点，反映她深受封建礼教残害，一步步被吞噬掉她深受封建礼教残害，一步步被吞噬掉的过程的过程。2、揣摩小说作者刻画人物
9、的细节描写。、揣摩小说作者刻画人物的细节描写。细节是文学作品中描写人物性格、事件发展、细节是文学作品中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最基本的单位。细节描写的社会环境和自然景物的最基本的单位。细节描写的特点是对描写对象作细腻逼真、具体生动的描写。特点是对描写对象作细腻逼真、具体生动的描写。例如吴敬梓的例如吴敬梓的儒林外史儒林外史是这样描写严监生是这样描写严监生的：的：“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着伸着两个指头两个指头。爷，别人都说的不相干，只有我爷，别
10、人都说的不相干，只有我晓得你的意思？晓得你的意思？你是为那灯盏里点的是两茎你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。了。说罢，忙走出说罢，忙走出挑掉一茎挑掉一茎。众人看严监生时，。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。点一点头，把手垂下，登时就没了气。”“黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，顽顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管爱，无人敢管”，贾母也不放心地告诫黛玉，贾母也不放心地告诫黛玉,不要睬
11、不要睬他。王夫人他。王夫人“孽胎祸根，混世魔王，一时甜言蜜语，孽胎祸根，混世魔王，一时甜言蜜语，一时有日无天，一时又疯疯傻傻一时有日无天，一时又疯疯傻傻”。在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言及态度从侧面对他极尽铺陈之能事，表现了及态度从侧面对他极尽铺陈之能事，表现了他是一个与封建正统思想格格不入的纨绔膏他是一个与封建正统思想格格不入的纨绔膏粱，为他的出场张本，从反面呈现出黛玉眼粱，为他的出场张本，从反面呈现出黛玉眼中的宝玉形象。中的宝玉形象。3、揣摩小说作者对人物的侧面描写、揣摩小说作者对人物的侧面描写(别人的描述、衬托对比等）。别人的描述、衬托对比等）。侧面
12、描写：秦罗敷侧面描写：秦罗敷行者见罗敷，下担捋髭须，行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，使君从南来，五马立踟蹰，陌上桑陌上桑 从人物活动的时间从人物活动的时间、地点地点、时令时令、气候气候、地理风貌等地理风貌等自然环境的描写所制造的气氛中自然环境的描写所制造的气氛中感感受人物的情趣受人物的情趣、心境心境;从人物活动从人物活动、事件发生发事件发生发展的时代特征展的时代特征、社会风貌等社会风貌等社会环境社会环境描写中体描写中体会人物性格会人物性
13、格、心理。心理。小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景下下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。的社会历史背景下去理解。三、在环境描写中分析人物形象三、在环境描写中分析人物形象作者站在第三人称的地位，对人物的经历、作者站在第三人称的地位，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、概括的说明和分析（注意作者对人物的情感倾向）概括的说明和分析（注意作者对人物的情感倾向）。有的放在文章开头，有的放在新人物快要露有的放在文章开头，有的放在新人物快要露面或刚
14、刚露面的当儿面或刚刚露面的当儿。四、注意作者对人物的介绍和评价。四、注意作者对人物的介绍和评价。素芭素芭的第一部分就是对素芭的总体介绍。的第一部分就是对素芭的总体介绍。让我们了解到素芭是一个恬美多情、让父母焦让我们了解到素芭是一个恬美多情、让父母焦苦而自己内心既孤苦又渴望的哑女，也预示着苦而自己内心既孤苦又渴望的哑女，也预示着将来的生活遭遇。将来的生活遭遇。解题思路：解题思路：1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出小说中对这个人物描写的内容，以及、画出小说中对这个人物描写的内
15、容，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句加以揣摩、领悟。的评价的语句加以揣摩、领悟。3、注意人物之间的相互对比、映衬及用环境、注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物，即正面描写与侧面描写、实写与表现人物，即正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。虚写的结合等。4、选择恰当的词句表述成文。、选择恰当的词句表述成文。答题模式答题模式常见问法：常见问法：（1 1）XXXXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？答题方法：答题方法：性格特征性格特征+身份身份（2 2）请概括出人物的主要性格特征。）请概括出人物的主要性格特征。答题方法：答题方
16、法：直接写出人物的性格特征。直接写出人物的性格特征。（3 3）结合全文，简要分析人物形象。）结合全文，简要分析人物形象。答题方法：答题方法：性格特征性格特征+身份身份+举出实例举出实例答题形式：答题形式：XXXXXX是一位是一位什么样什么样的（一般为形容词，的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等)什么人什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等）一般（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等）一般用判断句。用判断句。例如：例如：1、用一句话概括人物形象。、用一句话概括人物形象。林冲是一位由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗林冲是一位由委曲求全、逆来顺
17、受到被迫反抗的英雄形象的英雄形象。（个性特征（个性特征+身份特征）身份特征）2本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概概括括乌米的主要性格特征。（乌米的主要性格特征。（2 2分，各不超过两个词）分，各不超过两个词）答案：答案：坚忍、乐观坚忍、乐观（直接写出人物的性格特征）直接写出人物的性格特征）答题示例答题示例LOGO二、二、塑造人物的具体方法和作用塑造人物的具体方法和作用常见问法：常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。）分析小说人物的描写方法及其作用。（2）作者采用了什么表现手法刻画这个）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。人物？请
18、简要分析。（3）赏析）赏析XX（人物）在文中的作用（人物）在文中的作用答题方法：答题方法：文章通过文章通过XX描写（或描写（或手法手法），），表现了表现了XX什么样的性格特点。什么样的性格特点。LOGO各种描写手法的作用各种描写手法的作用n肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写：n更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。n语言描写语言描写：n刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。纸上。n心理描写心理描写：n直接表现
19、人物思想和内在情感（矛盾直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑焦虑/担心担心/喜悦喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。节发展。n细节描写细节描写：更细腻地展示人物某一特征。：更细腻地展示人物某一特征。n（5 5）侧面描写侧面描写：衬托、对比突出主要人物：衬托、对比突出主要人物LOGO例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人老栓还踌躇着，黑的
20、人便便抢抢过灯笼，一把过灯笼，一把扯扯下纸罩，下纸罩，裹裹了馒头，了馒头，塞塞与老与老栓；一手栓；一手抓抓过洋钱，过洋钱，捏一捏捏一捏，转身去了。嘴里哼，转身去了。嘴里哼着说，着说，“这老东西这老东西”（药药）答题示例：答题示例：小说通过语言、动作、细节的小说通过语言、动作、细节的描写突出了康打叔贪婪、狡诈、凶狠的性描写突出了康打叔贪婪、狡诈、凶狠的性格特征。格特征。康大叔康大叔LOGO3、赏析、赏析XX（人物）在文中的作用（人物）在文中的作用线索作用线索作用衬托、烘托人物形象或某种心理作用衬托、烘托人物形象或某种心理作用形成对比（对照）形成对比（对照）揭示主题作用揭示主题作用人物作用人物作用
21、答题样式答题样式：（写几点，一般看分值）（写几点，一般看分值）“XX”能起到线索作用，烘托、衬托能起到线索作用，烘托、衬托形象，形象，突出突出，与，与形成对比，具有揭示主题作形成对比，具有揭示主题作用。用。LOGO方法小结：方法小结：结合具体文本内容分析结合具体文本内容分析。若是若是“怎样怎样”赏析人物形象，涉及赏析人物形象，涉及刻画人刻画人物的手法物的手法。若是赏析人物形象在文中的作用，则要从若是赏析人物形象在文中的作用，则要从全篇来考虑人物对情节、主旨等的作用。全篇来考虑人物对情节、主旨等的作用。注意提问的角度。注意提问的角度。根据分值的暗示，写几个要点。根据分值的暗示，写几个要点。三、人
22、物评价题三、人物评价题（包括作者对人物的态度和（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）读者对人物的评价）对文中人物进行客观公正的评价对文中人物进行客观公正的评价常见问法：常见问法：有人认为有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究探究答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目了然；二是理由要充分合理，要从小说中了然；二是理由要充分合理，要从小说中找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多元化，但要分清多种不同的态度。元化，但要分清多种不同的态度。LOGOn答题四大注意点：答题四大注意点：1.1.审题要细心审题要细心2.2.要有分点意识要有分点意识3.3.尽量用原文的话答题尽量用原文的话答题4.4.尽量用专业术语尽量用专业术语