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1、柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记1/24/20231/24/20231 1柳宗元（773819）唐代著名文学家。字唐代著名文学家。字子厚，子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有并称韩柳。著有柳河东集柳河东集。1/24/20231/24/20232 2 柳宗元在永州的散文记游作品合称柳宗元在永州的散文记游作品合称“永州八记永州八记”，一山、一水、一石、一草、
2、一木的描绘不仅寄，一山、一水、一石、一草、一木的描绘不仅寄托了情怀，也体现了作家的人格。在他看来，永托了情怀，也体现了作家的人格。在他看来，永州山水奇特秀拔，极为罕见，而处于穷乡僻壤，州山水奇特秀拔，极为罕见，而处于穷乡僻壤，并不为人重视。正如他自己或其他有见识、有抱并不为人重视。正如他自己或其他有见识、有抱负的人不被人了解，不为人们重视一样。负的人不被人了解，不为人们重视一样。在中国古典文学的发展中，在中国古典文学的发展中，山水诗始于谢灵运，山水诗始于谢灵运，山水游记的散文应该说始于柳宗元。山水游记的散文应该说始于柳宗元。1/24/20231/24/20233 3译文译文一从小丘向西行走一百
3、二十步的样子，隔着竹林，从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石潭水特别清澈。整个潭底是一块石 头，靠近岸头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随的藤
4、蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。风飘动。1/24/20231/24/20234 4译文二译文二潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快向远处游去了。来来往往轻快 敏捷，好象在与敏捷，好象在与游人一起娱乐。游人一起娱乐。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都样曲折，又象蛇爬行那样弯
5、曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸看得清楚。溪岸 的形势象犬牙般交错参差，无的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。法看到水的源头。1/24/20231/24/20235 5译文译文三我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。便离去了。同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，
6、我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。1/24/20231/24/20236 6小小石石潭潭记记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈潭水：清澈 游鱼：动静结合游鱼：动静结合特写镜头特写镜头小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐形象形象比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在在寂寂寞寞处处境境中中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的情情感感隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深
7、冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：孤凄悲凉感受：孤凄悲凉侧面描写侧面描写1/24/20231/24/20237 7重难点梳理：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？作者柳宗元参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是作者感情的主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但快乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。所以“一乐一忧”并不矛盾。1/24/20231/24/20238 8课文理解课文理解:1、作者是怎样发现小石潭的？（原文）“自小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。”2 2、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭
8、的全貌是怎样的？“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”1/24/20231/24/20239 93、第三段写潭中景物用了什么写法？潭水有什么特点？动静结合 侧面描写 突出了潭水的澄澈透明的特点。4、潭上的气氛是怎样的？带给人怎样的感受？气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂 感受：孤凄悲凉感受：孤凄悲凉1/24/20231/24/202310106 6、游鱼与潭水有什么关系？、游鱼与潭水有什么关系？以水衬鱼、以鱼写水以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都澈，鱼的生动逼真都相得益彰相得益彰，跃然纸上。，跃然纸上。7、这篇文章的主题怎么概括？
9、、这篇文章的主题怎么概括？通过通过小石潭景物的幽美静寂，小石潭景物的幽美静寂，抒发了抒发了作者作者贬官失意后的孤凄悲凉贬官失意后的孤凄悲凉之情之情。1/24/20231/24/202311115 5、作者是按怎样的游览顺序写的？、作者是按怎样的游览顺序写的？文章以文章以文章以文章以游踪游踪游踪游踪为线索，为线索，为线索，为线索，按按按按一般的游览顺序来写（正符合一般一般的游览顺序来写（正符合一般一般的游览顺序来写（正符合一般一般的游览顺序来写（正符合一般游记所用的方法）游记所用的方法）游记所用的方法）游记所用的方法）采用采用采用采用移步换景移步换景移步换景移步换景的写法组织材料。的写法组织材料
10、。的写法组织材料。的写法组织材料。发现发现 近观近观 远望远望 感受感受 隔 竹 闻 声 水水水水清清清清 鱼鱼鱼鱼 乐乐乐乐 斗斗斗斗折折折折 蛇蛇蛇蛇 行行行行 悄悄悄悄怆怆怆怆幽幽幽幽邃邃邃邃 1/24/20231/24/20231212技巧一：先声夺人 如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如人的手法，如“隔篁竹，闻水声隔篁竹，闻水声”，用，用“鸣鸣珮环珮环”的比喻形容水声悦耳，用的比喻形容水声悦耳，用“心乐之心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹伐竹取道，下见小潭取道，下见小潭”，就十分令人神往。
11、，就十分令人神往。1/24/20231/24/20231313技巧二：抓特点，用比喻 写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出出“全石以为底全石以为底”，从而照应了，从而照应了“水尤清冽水尤清冽”一语，然后用比喻一语，然后用比喻“为坻，为屿，为嵁，为坻，为屿，为嵁，为岩为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。印象非常鲜明突出。1/24/20231/24/20231414技巧三：正面描写 写岸上景物，则采用了正面描写的方法，写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青青”、“翠翠”写颜色，写颜色，“蒙络摇缀蒙络摇缀
12、”写形貌，写形貌，“参差披拂参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如写动态，寥寥数语，写得宛如图画。图画。1/24/20231/24/20231515技巧四：正面、侧面相呼应 第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。1/24/20231/24/20231616技巧五：对比描写 为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把“佁佁然不动然不动”和和“俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽”两
13、种情两种情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。1/24/20231/24/20231717技巧六：拟人“似与游人相似与游人相乐乐”，采用了，采用了拟人的修辞笔拟人的修辞笔法，更把游鱼法，更把游鱼的神情写活了。的神情写活了。1/24/20231/24/20231818小结：小结：1 1名词作状语名词作状语斗折斗折斗折斗折 蛇行蛇行蛇行蛇行 斗斗斗斗:蛇蛇蛇蛇:犬牙差互犬牙差互犬牙差互犬牙差互 犬牙犬牙犬牙犬牙:像北斗星一样像北斗星一样像北斗星一样像北斗星一样像爬行的蛇一样像爬行的蛇一样像爬行的蛇一样像爬行的蛇一样像狗的牙齿一样像狗的牙齿一样像狗的牙齿一
14、样像狗的牙齿一样1/24/20231/24/20231919以以以以 全石以为底全石以为底全石以为底全石以为底 卷石底以出卷石底以出卷石底以出卷石底以出 以其境过清以其境过清以其境过清以其境过清 把把把把 而而而而因为因为因为因为 可可可可 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 明灭可见明灭可见明灭可见明灭可见 大约大约大约大约 可以可以可以可以2 2一词多义一词多义1/24/20231/24/20232020解释下列加线的字（1 1）伐竹取道，下见小潭，水尤）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌清洌（2 2）以以其境过其境过清清（3 3）日光下）日光下澈澈（4 4）其岸势犬牙）其
15、岸势犬牙差互差互1/24/20231/24/20232121翻译下列句子（1 1）如鸣珮环，心乐之。）如鸣珮环，心乐之。（2 2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（3 3）日光下彻，影布石上，佁然不动。）日光下彻，影布石上，佁然不动。（4 4）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（5 5）其岸势犬牙差互。）其岸势犬牙差互。1/24/20231/24/202322223为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分
16、优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。1/24/20231/24/202323234 4理解填空。理解填空。(2(2分分)课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结点面结合。如写石：合。如写石：“_”_”是面，是面，“为坻、为屿、为坻、为屿、为嵁、为岩为嵁、为岩”是点。是点。远近交错。如写潭：远近交错。如写潭：“闻水声闻水声”是远，是远，“下见小潭下见小潭”是近。是近。动静结合。如写鱼：动静结合。如写鱼：“影布石上影布石上”是静，是静，“_”_”是动。是动。虚实相生。如虚实相
17、生。如“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头”表面写表面写_，实为写，实为写_，以实写虚，以实写虚，虚实相映成趣。虚实相映成趣。5 5作者抓住小石潭的作者抓住小石潭的_特点，写出了特点，写出了自己自己_的感受。的感受。(2(2分分)孤凄悲凉孤凄悲凉鱼鱼全石以为底全石以为底俶尔远逝往来翕忽俶尔远逝往来翕忽 水水 幽深静寂幽深静寂1/24/20231/24/202324246 6课文和课文和与朱元思书与朱元思书都描写了水，都描写了水，分别突出了水的什么特点分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的各从什么角度描写的?(4?(4分分)水的特点：水的特点：课文：课文：清澈；清澈；与与文：文：清澈和湍急清澈和湍
18、急描写角度：描写角度：课文：课文：侧面描写侧面描写 (或：间接描写或：间接描写)与与文：文：正面描写和侧面描写相结合正面描写和侧面描写相结合(或：直接描或：直接描写和间接描写相结合写和间接描写相结合)。1/24/20231/24/202325257 7下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(1)(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。怆幽邃。(2)(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。1/24/20231/24/20232626