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3、用采用了什么方法 呢？请问邝一鸣同学的作品是平面的还是立体的呢？二、变幻无穷的二、变幻无穷的立体立体形象形象作品欣赏 026班谢逸苳的自行车小组交流尝尝试试制制作作展示自备材料，按相同或相似的材料分组，引导分析，启发想象，合作学习。1、作业要求：根据各自的学习能力，选择不同方式方法，使常见的物品变成形象生动有趣、美观奇特。展示自备材料（气球、牛奶瓶、易拉罐、一次性纸杯、陶泥、彩泥、旧玩具等综合材料），按相同或相似的材料分组，引导分析，启发想象，合作学习。1、作业要求、作业要求：根据各自的学习能力，选择不同方式方根据各自的学习能力，选择不同方式方法，使常见的物品变成生动有趣、美观奇特的形象。法，
4、使常见的物品变成生动有趣、美观奇特的形象。2、引导学生认真观察，大胆想象，小组交流、独自或、引导学生认真观察，大胆想象，小组交流、独自或共同制作。共同制作。气球组 变、变、变！（小组讨论，交流感受变、变、变！（小组讨论，交流感受）牛奶瓶组 变、变、变！（小组讨论，交流感受变、变、变！（小组讨论，交流感受）易拉罐组 变、变、变！（小组讨论，交流感受变、变、变！（小组讨论，交流感受）一次性纸杯组 变、变、变！（小组讨论，交流感受）变、变、变！（小组讨论，交流感受）陶泥、玻璃瓶组 变、变、变！（小组讨论，交流感受）变、变、变！（小组讨论，交流感受）旧玩具综合材料组 变、变、变！（小组讨论，交流感受变
5、、变、变！（小组讨论，交流感受）3、指导制作，想象创新、指导制作，想象创新。（。（依据物品形象特征，想象创作新依据物品形象特征，想象创作新形象。）形象。）温馨提示：温馨提示：小心用刀，注意卫生！小心用刀，注意卫生！三、三、欣赏欣赏评析评析，交流，交流感受感受 1、作品展示，各组分别自评、小结制作方法2、小组互评（你问我答游戏）请一学生请一学生选择自己喜欢的作品选择自己喜欢的作品并向该作品的作者并向该作品的作者提出提出问题问题，欣赏评述这些作品，欣赏评述这些作品，交流交流各自的学习各自的学习感受感受。游戏规则：游戏规则：请同学们对你感兴趣的作品提问，所提问题一定要请同学们对你感兴趣的作品提问，所
6、提问题一定要围绕作品的围绕作品的创意、制作方法创意、制作方法进行，提出你的意见。进行，提出你的意见。在回答问题时，其制作的作者本人应按所提的问题在回答问题时，其制作的作者本人应按所提的问题进行回答。进行回答。在提问、回答问题时，要在提问、回答问题时，要认真倾听认真倾听，其他同学也可，其他同学也可以就同一幅作品提出不同的问题。以就同一幅作品提出不同的问题。无论是提问还是回答问题，都要用无论是提问还是回答问题，都要用礼貌礼貌用语：请问、用语：请问、谢谢。谢谢。各组分别小结方法 同学们，今天你们的作品变幻无穷，让老师大饱眼福。巧手大比拼，创意无极限。废物利用，变废为宝，节约资源，保护地球！希望同学们用创意来装点的生活，让我们的生活更精彩！四、课后四、课后总结：总结：1 1、魔术表演：矿泉水瓶子穿透身体。、魔术表演：矿泉水瓶子穿透身体。2 2、作业：用矿泉水瓶子制作变幻、作业：用矿泉水瓶子制作变幻无穷的立体形象。无穷的立体形象。要求：制作过程中注意用刀安全，设要求：制作过程中注意用刀安全，设计奇特、生动有趣、美观大方。计奇特、生动有趣、美观大方。拓展拓展延伸延伸：下课 再见