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1、20162016年高三二轮复习年高三二轮复习教材教材相应章节相应章节课标内容课标内容必必修修第二章第二章地表形态变化的内、外力因素地表形态变化的内、外力因素水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义第三章第三章自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用自然地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性自然地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性第四章第四章自然资源对人类生存与发展的意义自然资源对人类生存与发展的意义必修必修第二章第二章流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理
2、的对策措施综合治理的对策措施选修选修城乡城乡规划规划第一章第一章不同类型城市的形成条件不同类型城市的形成条件城市环境问题的成因与治理对策城市环境问题的成因与治理对策第二章第二章乡村聚落与集市的分布特点及成因乡村聚落与集市的分布特点及成因城市空间形态与景观特色城市空间形态与景观特色区域区域地理地理中国地理中国地理外流区和内流区，主要河流及其水文特征外流区和内流区，主要河流及其水文特征考情分析：考情分析：近三年新课标卷考察：近三年新课标卷考察：20112011年年8 8分；分；20122012年年8 8分；分；20132013年年2424分分2011年全国新年全国新课标卷卷I1.C 2.B运用等高
3、线规律运用等高线规律河流的水文特征河流的水文特征利用：建水库大坝利用：建水库大坝链接高考读图读图1 1，完成下题，完成下题7.7.图中图中附近河水流速最附近河水流速最快的是（）快的是（）A.B.A.B.C.D.C.D.8.8.在图示区域内拟建一座小型水在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约库，设计坝高约1313米，若仅考虑米，若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约（）长度约（）A.15A.15米米 B.40 B.40米米C.65C.65米米D.90D.90米米聚落河流、池塘等高线/m0 50m5040502012年全国新年全国新课标卷卷1.D 2.C从水系、水
4、文变化从水系、水文变化逆向反推河流流向逆向反推河流流向湖泊对河流的调节作用湖泊对河流的调节作用链接高考图图1 1示意流域水系分布（示意流域水系分布（a a）和该）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化两水文站观测到的河流流量变化曲线（曲线（b b），读图），读图1 1完成完成4-54-5题。题。4.4.此次局地暴雨可能出现在图此次局地暴雨可能出现在图1a1a中的（中的（）A.A.地地 B.B.地地 C.C.地地 D.D.地地 5.5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文水文站，主要是因为甲、乙水文站之
5、间（站之间（）A.A.河道淤积河道淤积 B.B.河谷变宽河谷变宽 C.C.湖泊分流湖泊分流 D.D.湖水补给量减小湖水补给量减小 2013年全国新年全国新课标卷卷I37.维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔拔11341134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。尼罗河、刚果河等非洲河流中。2020世纪世纪5050年年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多
6、繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图销往欧洲，成为昂贵的美食。图8 8示意维多利示意维多利亚湖的位置及周边水系。亚湖的位置及周边水系。（1）分析阻碍尼）分析阻碍尼罗河河鲈鱼游入游入维多利多利亚湖的湖的自然原因。（自然原因。（6分）分）（2）分析尼）分析尼罗河河鲈鱼在在维多利多利亚湖迅速繁殖湖迅速繁殖的自然条件。（的自然条件。（6分）分）（3）分析尼）分析尼罗河河鲈鱼迅速繁殖迅速繁殖对维多利多利亚湖湖鱼类资源及捕源及捕捞业的影的影 响。（响。（6分）分）（4）说明尼明尼罗河河鲈鱼引引进对维多利多利亚湖沿岸湖沿岸地区地区经济发展的展的贡献。（献。（6分）分）链接高考区
7、域地图区域地图+河湖水系水文特征河湖水系水文特征引进外来物种（河湖的利用）引进外来物种（河湖的利用）对当地及周边环境的影响对当地及周边环境的影响（利弊两方面）（利弊两方面）人类活动与河湖环境的关系人类活动与河湖环境的关系高考分析：高考分析：以河流为线索，综合考查我国、世界典型地区河流以河流为线索，综合考查我国、世界典型地区河流的的水系特征、水文特征、水资源利用、河流断流、水系特征、水文特征、水资源利用、河流断流、跨流域调水、人类活动与水环境的关系、流域开发、跨流域调水、人类活动与水环境的关系、流域开发、水污染水污染等问题，是近几年高考命题的热点之一等问题，是近几年高考命题的热点之一考查形式：多
8、以考查形式：多以等高线、区域地图、与河流有关的等高线、区域地图、与河流有关的数据、图表、时事资料数据、图表、时事资料等切入，综合考查对材料的等切入，综合考查对材料的分析和使用。分析和使用。特征特征类型类型补给补给人类人类活动活动自然自然要素要素河流河流治理治理开发开发利用利用世界、中国世界、中国主要河流主要河流水文水文水系水系内流河内流河外流河外流河降水等五种降水等五种气候气候地形地形植被植被土壤土壤资源资源交通交通城市城市农业农业工业工业旅游等旅游等循环循环三类三类河流河流二、构建知识网络二、构建知识网络地貌地貌侵蚀侵蚀沉积沉积1、关注河流特征，考查对河流水文特征和、关注河流特征，考查对河流
9、水文特征和水系特征的描述及成因分析水系特征的描述及成因分析2、关注河流对地貌的影响，并会分析应用、关注河流对地貌的影响，并会分析应用3、关注河流的开发和利用、关注河流的开发和利用4、关注人地矛盾，探寻河流综合整治的主要措施、关注人地矛盾，探寻河流综合整治的主要措施水文水系特征水文水系特征果果影响河流的因素影响河流的因素因因河流水河流水文特征文特征水量水量结冰期结冰期水位水位含沙量含沙量流域流域水系形态和支流湖泊水系形态和支流湖泊河流水河流水系特征系特征流程流程河道河道相对高度相对高度降水状况降水状况气温状况气温状况植被：覆盖率植被：覆盖率地地形形地地势势气侯气侯倾斜方向倾斜方向山脉走向山脉走向
10、表层岩性表层岩性（动态动态）（静态静态）河流特征：河流特征：包括包括水文特征和水系特征水文特征和水系特征。（一）河流的水文水系特征（一）河流的水文水系特征例例1 1：据图请你描述：据图请你描述R R河河的水文特征，并分析其的水文特征，并分析其成因。成因。1616分分 流量较大：流量较大：春季积雪融水和夏季雨水补给较充足，支流也较多；春季积雪融水和夏季雨水补给较充足，支流也较多；有春汛和夏汛两个汛期：有春汛和夏汛两个汛期：春季由季节性积雪融水补给，夏季由雨春季由季节性积雪融水补给，夏季由雨水补给；水补给；结冰期较长：结冰期较长：由于纬度位置较高，冬季长，气温低；由于纬度位置较高，冬季长，气温低；
11、含沙量比较小：含沙量比较小：流经地区林木比较茂密。流经地区林木比较茂密。有凌汛：有凌汛：流经地区有结冰期并由低纬流向高纬流经地区有结冰期并由低纬流向高纬1 1）找出关键词，经纬网定位）找出关键词，经纬网定位2 2）要建模（）要建模（构建答案模型）构建答案模型）分析，并做到因题而宜分析，并做到因题而宜3 3）必须写出）必须写出“因因“和和”果果”；4 4）要逐层分析，准确把握逻辑关系。）要逐层分析，准确把握逻辑关系。变式题变式题(2013(2013海南卷海南卷)阅读图阅读图文材料，回答：河流在弯曲段文材料，回答：河流在弯曲段存在存在“凹岸侵蚀，凸岸堆积凹岸侵蚀，凸岸堆积”的现象。法国罗纳河上的圣
12、贝的现象。法国罗纳河上的圣贝内泽桥始建于内泽桥始建于11771177年，年，1313世纪世纪和和1515世纪曾大修和重建，世纪曾大修和重建，16681668年被废弃。年被废弃。16691669年的大洪水冲年的大洪水冲毁了河流右岸的桥墩，后来毁了河流右岸的桥墩，后来左岸的残桥（图左岸的残桥（图7 7左侧图中粗左侧图中粗实线）成为旅游景点实线）成为旅游景点圣贝圣贝内泽断桥内泽断桥.通过比较断桥处河流左右岸附通过比较断桥处河流左右岸附近河水的深浅及流速差异，说近河水的深浅及流速差异，说明该断桥能保存至今的原因。明该断桥能保存至今的原因。桥梁修建在河流的弯曲河段，右岸为凹岸，水深、流急，对河桥梁修建在
13、河流的弯曲河段，右岸为凹岸，水深、流急，对河岸的冲蚀强烈；（岸的冲蚀强烈；（5 5分）左岸为凸岸，河水浅、流速慢，河岸较分）左岸为凸岸，河水浅、流速慢，河岸较少受冲蚀，对断桥的冲蚀作用很弱。（少受冲蚀，对断桥的冲蚀作用很弱。（5 5分）分）能力要求能力要求：等高线图中判断（画出）河流干支流的位置、：等高线图中判断（画出）河流干支流的位置、判断河流流向、类型、估算长度等。判断河流流向、类型、估算长度等。例例2 2：A A山脉东、西两侧河流山脉东、西两侧河流的水系特征有何明显不同？的水系特征有何明显不同？以西：流程短小、东西走向以西：流程短小、东西走向以东：流程较长、南北走向以东：流程较长、南北走
14、向2266101062626060B BA A（二）河流与地貌（二）河流与地貌（2 2）河流对地貌的影响）河流对地貌的影响（1 1）地貌对河流的影响）地貌对河流的影响河流与地貌有何关系？并具体表述河流与地貌有何关系？并具体表述河流与地貌有何关系？并具体表述河流与地貌有何关系？并具体表述流向、流域面积、流速、水能、水运等流向、流域面积、流速、水能、水运等侵蚀地貌：侵蚀地貌：沉积地貌：沉积地貌：V形谷、瀑布、千沟万壑、喀斯特地貌形谷、瀑布、千沟万壑、喀斯特地貌冲积扇、冲积平原、河口三角洲等冲积扇、冲积平原、河口三角洲等侵蚀侵蚀搬运搬运沉积沉积河流影响地貌河流影响地貌河流上游一般以河流上游一般以-作
15、用为主，中游以作用为主，中游以-作用为主，下游以作用为主，下游以-作用为主作用为主根据河流的水系特点判断地形特征根据河流的水系特点判断地形特征根据河流的水系特点判断地形特征根据河流的水系特点判断地形特征地貌影响河流地貌影响河流河流与等高线图河流与等高线图河流与等高线图河流与等高线图A B湖泊湖泊 河流河流 等高线等高线读图判断下列河流流向读图判断下列河流流向1.1.根据根据地势高低或地势高低或等高线弯曲方向判定等高线弯曲方向判定2.2.根据湖泊或水库上下游的水位变化判定根据湖泊或水库上下游的水位变化判定3.3.根据根据河床坡度陡缓判定（北半球右陡左缓，南半球相反）河床坡度陡缓判定（北半球右陡左
16、缓，南半球相反）4.4.根据等潜水位线判定。（垂直于等潜水位线由高水位根据等潜水位线判定。（垂直于等潜水位线由高水位流向低水位）。流向低水位）。请思考，我们可用哪些方法来判定河流的流向的？请思考，我们可用哪些方法来判定河流的流向的？。E EF FEF（五）、河流的开发利用（五）、河流的开发利用1 1、水资源的利用形式主要有哪些方式？、水资源的利用形式主要有哪些方式？2 2、我国水资源时空分布均匀吗？怎么解决？、我国水资源时空分布均匀吗？怎么解决？3 3、如何分析河流的航运价值？、如何分析河流的航运价值？4 4、如何分析河流的水能资源？、如何分析河流的水能资源？在等高线图上如何确定水电站在等高线
17、图上如何确定水电站的位置？的位置？峡谷地带峡谷地带工程量小；工程量小；上游有较大的集水面积，库容大；上游有较大的集水面积，库容大；尽量考虑集水后不淹没或少淹没村庄农田的位置；尽量考虑集水后不淹没或少淹没村庄农田的位置；1 1 1 1、河流的、河流的、河流的、河流的洪涝治理洪涝治理洪涝治理洪涝治理（分析洪涝的原因和措施：（分析洪涝的原因和措施：（分析洪涝的原因和措施：（分析洪涝的原因和措施：生物生物措施、工程措施措施、工程措施）2 2 2 2、中上游、中上游、中上游、中上游水土流失水土流失水土流失水土流失的治理的治理的治理的治理 下游泥沙淤积下游泥沙淤积下游泥沙淤积下游泥沙淤积“地上河地上河地上
18、河地上河”的治理（黄河为例）的治理（黄河为例）的治理（黄河为例）的治理（黄河为例）3 3 3 3、河流、河流、河流、河流污染污染污染污染的治理（污染来源和治理）的治理（污染来源和治理）的治理（污染来源和治理）的治理（污染来源和治理）4 4 4 4、合理分配水源防止下游、合理分配水源防止下游、合理分配水源防止下游、合理分配水源防止下游断流断流断流断流5 5 5 5、防治河流出现、防治河流出现、防治河流出现、防治河流出现咸潮咸潮咸潮咸潮（六）、河流的治理（六）、河流的治理河流存在哪些问题需要预防和治理？河流存在哪些问题需要预防和治理？河流与人类活动的关系河流与人类活动的关系河河流流人人类类活活动动
19、开发利用开发利用综合治理综合治理淡水资源淡水资源航运条件航运条件水能资源水能资源农业灌溉、养殖农业灌溉、养殖城市分布、功能区规划城市分布、功能区规划水电工业水电工业旅游资源旅游资源旅游业旅游业水太多、太少、太脏水太多、太少、太脏（20112011海南卷）云南丽江古城海南卷）云南丽江古城“城依水存，水随城在城依水存，水随城在”，19971997年被列入年被列入“世界文化遗产名录世界文化遗产名录”后，游客剧后，游客剧增。据增。据20052005年监测，河流流经古城前后，水质由优变年监测，河流流经古城前后，水质由优变为较重污染。为较重污染。据资料分析丽江古城河水污染的原因，并提出治理河据资料分析丽江
20、古城河水污染的原因，并提出治理河水污染的建议。水污染的建议。原因：游客剧增，旅游业迅速发展，生活污水量猛增原因：游客剧增，旅游业迅速发展，生活污水量猛增且排入河中。（且排入河中。（4 4分）分）建议：合理控制进入古城的游客量；（建议：合理控制进入古城的游客量；（3 3分）兴建污分）兴建污水处理设施，严格执行污水达标排放；（水处理设施，严格执行污水达标排放；（3 3分）其他分）其他合理建议酌情评分。）合理建议酌情评分。）1、关注河流特征，考查对河流水文特征和、关注河流特征，考查对河流水文特征和水系特征的描述及成因分析水系特征的描述及成因分析2、关注河流对地貌的影响，并会分析应用、关注河流对地貌的影响，并会分析应用3、关注河流的开发和利用、关注河流的开发和利用4、关注人地矛盾，探寻河流综合整治的主要措施、关注人地矛盾，探寻河流综合整治的主要措施5、关注河流补给类型，会判读应用、关注河流补给类型，会判读应用6、关注循环类型，能够分析应用、关注循环类型，能够分析应用小结小结 河流河流自然地自然地理要素理要素人类人类活动活动