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1、探究题探究题复习误区复习误区之之命题特点：命题特点：1 1、开放而有限制、开放而有限制（不设唯一答案，但也（不设唯一答案，但也不是完全百花齐放。）不是完全百花齐放。）2 2、综合而重实际、综合而重实际（综合运用各种知识、（综合运用各种知识、经验，但符合高中生实际。）经验，但符合高中生实际。）3 3、拓展而讲依据、拓展而讲依据（不限于文本，但又要（不限于文本，但又要依题据本，不能随心所欲。）依题据本，不能随心所欲。）4 4、独创而有层次、独创而有层次（要有独到见解，（要有独到见解，文中少有现成答案，要从不同层面或文中少有现成答案，要从不同层面或角度思考。）角度思考。）解题要领：解题要领：1 1、
2、个性阅读，尊重文本。、个性阅读，尊重文本。2 2、审清角度，以题为本。、审清角度，以题为本。3 3、注重事理，讲求规律。、注重事理，讲求规律。4 4、观点鲜明，层次清楚。、观点鲜明，层次清楚。学情总结学情总结随机抽查第八次月考试卷随机抽查第八次月考试卷1212份，其中份，其中1717、1818题得分情况如下：题得分情况如下：17 17题总分题总分6 6分，得分，得2 2分的分的1111人，得人，得3 3分的分的1 1人；人；18 18题总分题总分8 8分，得分，得2 2分的分的3 3人，得人，得3 3分分的的9 9人。人。第九次月考第九次月考1818题情况：题情况：总分总分4 4分，两个分，两
3、个班得满分的共班得满分的共1111人，人，2 2分以下分以下5656人。人。误区二：误区二：只看题，不动笔。只看题，不动笔。提醒：想得美未必写得美提醒：想得美未必写得美误区一：误区一：认为多少能得点分，反正难得满分。认为多少能得点分，反正难得满分。听天由命吧！听天由命吧！提醒：多练会有成效，高分不是浮云。提醒：多练会有成效，高分不是浮云。误区三：1 1、不顾题干，答非所问。、不顾题干，答非所问。3 3、囿于文本，拓展不深。、囿于文本，拓展不深。4 4、脱离文本，任意发挥。、脱离文本，任意发挥。2 2、角度单一，要点不全。、角度单一，要点不全。5 5、观点不明，不合逻辑。、观点不明，不合逻辑。6
4、 6、空乏笼统，细节出错。、空乏笼统，细节出错。问题答案一问题答案一：文章开篇由生活事件引出对花的思考，开篇自然，因而以野姜花为题显得自然真实。写到其他的花，是作者抒发爱花情感的需要，也只是作者写作时回想起的其它与花有关的事情。题目：题目：1717、文章以野姜花为题，却写到了许、文章以野姜花为题，却写到了许多其它的花。请简要分析这样写的作用。多其它的花。请简要分析这样写的作用。不顾题干，答非所问不顾题干，答非所问错例分析错例分析问题答案二：问题答案二：作用是：通过写其它的花，烘托出野作用是：通过写其它的花，烘托出野姜花那清香、美丽与可爱的特点，更姜花那清香、美丽与可爱的特点，更能突出文章的主题
5、，也使文章读起来能突出文章的主题，也使文章读起来不单调。不单调。角度单一，要点不全角度单一，要点不全 满分答案：满分答案：内容上：内容上：通过对几次买花、送花的经历通过对几次买花、送花的经历和感受的叙述，丰富了花的内涵，从而丰富和感受的叙述，丰富了花的内涵，从而丰富了文章的内涵。（了文章的内涵。（2 2分）分）与前文写到的野姜与前文写到的野姜花相互映衬，凸显了主旨，展现了人们对温花相互映衬，凸显了主旨，展现了人们对温馨、浪漫和美好的生活的追求，对馨、浪漫和美好的生活的追求，对“善善”的的人性的感悟，对人性的感悟，对“美美“的人情的褒扬。（的人情的褒扬。（2 2分）分）结构上：结构上：不同的花所
6、处的时间和空间是不不同的花所处的时间和空间是不同的，从同的，从“通化通化”到到“复兴甫路复兴甫路”再到再到“东东澳乡澳乡”，时空的转换让文章结构错落有致。，时空的转换让文章结构错落有致。（2 2分）分）1818、有人评价林清玄的散文、有人评价林清玄的散文“淡而有味，淡而有味，浅而有致浅而有致”，请，请结合本文结合本文谈谈你对这句话谈谈你对这句话的理解。（的理解。（8 8分）分）问题答案一：问题答案一：写出了作者生活的平淡，写出了作者生活的平淡，对田园生活的向往对田园生活的向往文章看似平淡，但文文章看似平淡，但文章中却不失有味的东西。章中却不失有味的东西。文章写的文章写的通俗通俗易不易不没有什么
7、深奥难懂的文字却又没有什么深奥难懂的文字却又表达出表达出了作者所需要的目的了作者所需要的目的。空乏笼统，细节出错空乏笼统，细节出错问题答案二问题答案二：整篇散文，作者都是以一种：整篇散文，作者都是以一种平静祥和的语调诉说着他与花之间发生的平静祥和的语调诉说着他与花之间发生的一切和他在这其中所获得的感悟。虽然平一切和他在这其中所获得的感悟。虽然平静祥和，却静祥和，却妨妨佛将读者带入了他的经历之佛将读者带入了他的经历之中，伴随着他的讲中，伴随着他的讲诉诉，妨妨佛那些文中的花佛那些文中的花都出现在了眼前，散发着清香。作者从生都出现在了眼前，散发着清香。作者从生活中的一些小事着笔，活中的一些小事着笔，
8、语言浅显易懂，但语言浅显易懂，但在行文时却条理分明，层次清楚，在行文时却条理分明，层次清楚，因此，因此，林清玄的散文林清玄的散文“淡而有味，浅而有致淡而有味，浅而有致”。观点不明，细节出错观点不明，细节出错参考答案：参考答案：语言冲淡平和。语言冲淡平和。如：如：“记忆如花一样，温暖的记忆则如花香。记忆如花一样，温暖的记忆则如花香。在寒冷的夜空也会放散。在寒冷的夜空也会放散。”这样的语这样的语言朴素、自然、流畅、简洁。言朴素、自然、流畅、简洁。言辞言辞质朴而不乏生动。质朴而不乏生动。如：如：“香气像远远香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。”这些句子形象生
9、动，富有表现力，这些句子形象生动，富有表现力，不刻意雕饰而不乏文采。不刻意雕饰而不乏文采。于浅显易懂的文字中渗透禅意。于浅显易懂的文字中渗透禅意。如如“百合开在深山里是很孤独的，惟其有人百合开在深山里是很孤独的，惟其有人欣赏它的美和它的香才增显了它存在的欣赏它的美和它的香才增显了它存在的意义。意义。”平实的语言阐述了美的客观存平实的语言阐述了美的客观存在与人的主观欣赏之间的关系。在与人的主观欣赏之间的关系。从日从日常小事入手，阐明深刻的哲理。常小事入手，阐明深刻的哲理。写与卖写与卖花老人的交谈，写送花的琐事，看似平花老人的交谈，写送花的琐事，看似平凡的叙事中，展现了对温馨浪漫和美好凡的叙事中，
10、展现了对温馨浪漫和美好生活的追求，对生活的追求，对“善善”的人性的感悟，的人性的感悟，对对“美美”的人情的褒扬。的人情的褒扬。1919、（、（2 2）“道不同，不相为谋道不同，不相为谋”的意的意思是理念、志向或兴趣不同的人不能思是理念、志向或兴趣不同的人不能在一起共事。你赞成孔子的说法吗？在一起共事。你赞成孔子的说法吗？请请联系实际联系实际简要评析。简要评析。问题答案问题答案：赞成赞成。因为道不同的人不好合。因为道不同的人不好合作，在一起会影响工作，影响团结。所以，作，在一起会影响工作，影响团结。所以，理念、志趣或兴趣不同的人，不能共事。理念、志趣或兴趣不同的人，不能共事。囿于文本，不知拓展囿
11、于文本，不知拓展满分答案：满分答案：赞成赞成。人各有志，不可勉强。人各有志，不可勉强。志不同，勉强合作，各怀异心，于事无志不同，勉强合作，各怀异心，于事无补。而志同道合的人在一起，会有更多补。而志同道合的人在一起，会有更多的共同语言，能更好地交流，有更多的的共同语言，能更好地交流，有更多的默契。默契。在强调合作、追求效率的现代社在强调合作、追求效率的现代社会，跟志同道合的人共事，有利于彼此会，跟志同道合的人共事，有利于彼此合作，也有利于提高工作效率。合作，也有利于提高工作效率。观点观点说理说理联系实际联系实际1818、请任选、请任选两个两个角度，简析本文（角度，简析本文（小小说唐家寺的雨伞说唐
12、家寺的雨伞）的写作特色。）的写作特色。（4 4分）分）问题答案：问题答案：本文采取总分总的结构，层本文采取总分总的结构，层层递进，表现了主题。语言朴实，生动层递进，表现了主题。语言朴实，生动形象，淡而有味，很好地说出了作者的形象，淡而有味，很好地说出了作者的意思。意思。脱离文本，任意发挥脱离文本，任意发挥满分答案：满分答案：在情节设置上跌宕起伏，在情节设置上跌宕起伏，一波三折，由一波三折，由“制伞制伞”到到“失伞失伞”，再到再到“寻伞寻伞”，最后，最后“得伞得伞”，可见，可见作者匠心独运。作者匠心独运。文章善用细节描写，文章善用细节描写，使人物形象生动逼真。如使人物形象生动逼真。如“一阵冷汗一
13、阵冷汗霎时冒出来。霎时冒出来。”“商人不动声色地收商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥。下雨伞，犀利的眼神一瞥。”1919、这篇小说寓意深刻，读来耐人、这篇小说寓意深刻，读来耐人寻味，请结合小说内容谈谈你从中寻味，请结合小说内容谈谈你从中悟出的人生哲理。（悟出的人生哲理。（150150字左右）字左右）（5 5分）分）评分标准：评分标准：结合小说内容结合小说内容1 1分，人生分，人生哲理哲理3 3分，语言通顺达意分，语言通顺达意1 1分。分。练一练练一练 答案（得答案（得2分）：分）：在很多时候，我在很多时候，我们对自己所拥有的一切并不感到满足，们对自己所拥有的一切并不感到满足，只是盲目的羡慕
14、，甚至嫉妃别人。然只是盲目的羡慕，甚至嫉妃别人。然而当我们设法得到他人的某样东西时而当我们设法得到他人的某样东西时又会为自己所失去的一切感到懊悔。又会为自己所失去的一切感到懊悔。在生活中，我们应该珍惜自己所拥用在生活中，我们应该珍惜自己所拥用的，这样我们才会感到生活的美妙。的，这样我们才会感到生活的美妙。请对下列答案提出修改意见：请对下列答案提出修改意见：修改后修改后：小说构思巧妙，借一扇小小小说构思巧妙，借一扇小小的窗户，让我们看到了两个人一美一的窗户，让我们看到了两个人一美一丑不同的心灵。不靠窗的病人，因为丑不同的心灵。不靠窗的病人，因为自私和嫉妒，不仅失去了一个充满爱自私和嫉妒，不仅失去
15、了一个充满爱心的病友，也失去了自己灵魂的高贵。心的病友，也失去了自己灵魂的高贵。这告诉我们，要珍惜自己拥有的东西，这告诉我们，要珍惜自己拥有的东西，不要盲目羡慕甚至嫉妒他人，只有心不要盲目羡慕甚至嫉妒他人，只有心怀美好，懂得珍惜和感恩的人，才能怀美好，懂得珍惜和感恩的人，才能真正感受到生活的美妙。真正感受到生活的美妙。1 1、不顾题干，答非所问。、不顾题干，答非所问。2 2、角度单一，要点不全。、角度单一，要点不全。3 3、囿于文本，拓展不深。、囿于文本，拓展不深。4 4、脱离文本，任意发挥。、脱离文本，任意发挥。5 5、观点不明，不合逻辑。、观点不明，不合逻辑。6 6、空乏笼统，细节出错。、空乏笼统，细节出错。请避免以下错误请避免以下错误