《2014届中考语文(人教版)总复习：6.短文两篇.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届中考语文(人教版)总复习：6.短文两篇.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6.短文两篇知识积累知识积累5特殊句式认知特殊句式认知(1)倒装句式倒装句式“相与步于中庭相与步于中庭”即即“相与于中庭步相与于中庭步”。(2)省略句式省略句式“解衣欲睡解衣欲睡”即即“(吾吾)解衣欲睡解衣欲睡”。(3)判断句式判断句式“盖竹柏影也盖竹柏影也”中的中的“也也”表判断。表判断。综合探究综合探究 二 综合探究1关键语句翻译关键语句翻译(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：译文：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。译文：译文：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。就再也没有人能够
2、欣赏这种奇丽景色了。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：译文：月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明，水月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：译文：哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。2重点难点分析重点难点分析(
3、1)作者是如何巧喻月色的？写出了月光怎样的特点？作者是如何巧喻月色的？写出了月光怎样的特点？点拨：点拨：将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。写出了月光清澈、透明的特点。比喻成水中的藻荇。写出了月光清澈、透明的特点。(2)文中文中“何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解的？理解的？点拨：点拨：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处
4、处可见。只要心胸开阔，淡泊名美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。(3)“闲人闲人”一词，沧桑凝重，隐含了作者怎样的心境？一词，沧桑凝重，隐含了作者怎样的心境？点拨：点拨：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。反映了作者胸怀悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。反映了作者胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。愤懑，而又自嘲自解的心态。3文章主旨概
5、括文章主旨概括答谢中书书答谢中书书一文抓住景物的灵魂，即自然万物的勃一文抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和归隐林立体感受，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。泉的高洁志趣。记承天寺夜游记承天寺夜游描写了作者与友人月夜漫步的情形，描写了作者与友人月夜漫步的情形，创造了一种清幽宁静的境界，传达了作者复杂微妙的心创造了一种清幽宁静的境界，传达了作者复杂微妙的心境，同时表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀及与境，同时表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀及
6、与知音共赏美景的得意之情。知音共赏美景的得意之情。4写作特色鉴赏写作特色鉴赏答谢中书书答谢中书书意境优美。文章从山水相映之美、色彩意境优美。文章从山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美和动静相衬之美四个方面漂墨配合之美、晨昏变化之美和动静相衬之美四个方面漂墨染彩，剪裁营构，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。染彩，剪裁营构，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。记承天寺夜游记承天寺夜游抓住特点叙事、写景。抓住特点叙事、写景。“元丰六年十元丰六年十月月十十二二日日夜夜”，起起笔笔就就扣扣住住了了“夜夜游游”的的“夜夜”字字。“解衣欲解衣欲睡，月色入户睡，月色入户”，作者正欲入睡，忽见月色清凉，照入，
7、作者正欲入睡，忽见月色清凉，照入门窗。这样就把前面提到的门窗。这样就把前面提到的“夜夜”具体化了。具体化了。更更重重要要的的是是，点点出出了了“夜夜”的的特特点点是是月月色色溶溶溶溶，而而非非月月黑黑风风高高。“至至承承天天寺寺”又又一一次次点点题题，但但是是，到到承承天天寺寺的的过程与主题无关，就略而不提。过程与主题无关，就略而不提。“庭下如积水空明，庭下如积水空明，水水中中藻藻、荇荇交交横横，盖盖竹竹柏柏影影也也”全全句句无无一一句句写写“月月”，而而又又无无一一字字不不在在写写“月月”。月月光光临临照照，“庭庭下下如如积积水水空空明明”，可可以以想想象象到到月月色色之之明明；“水水中中藻藻、荇荇交交横横”，可可以以想想象象到到月月光光之之清清。由由此此可可见见，作作者者是是处处处处扣扣住住“月月”的特点来写夜游的。的特点来写夜游的。