《八年级人教上册第11课与朱元思书第一课时ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级人教上册第11课与朱元思书第一课时ppt课件.pptx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人11.11.与与朱元思书朱元思书 吴均吴均 课堂导入“山际见来烟山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里云从窗里出。出。”这首诗想象奇特这首诗想象奇特,一句一景一句一景,四句四景四句四景,作者吴作者吴均不愧为模山范水的大师。今天我们来欣赏吴均另均不愧为模山范水的大师。今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇一篇脍炙人口的名篇与朱元思书与朱元思书。本文是。本文是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信,描写的是富描写的是
2、富春江雄奇秀丽的景色。富春江是浙江境内全国闻名春江雄奇秀丽的景色。富春江是浙江境内全国闻名的胜景之一的胜景之一,“,“仁者乐山仁者乐山,智者乐水智者乐水”,今天让我们跟今天让我们跟随作者的笔触随作者的笔触,去饱览一下富春江的美景吧去饱览一下富春江的美景吧!烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 亲近山水烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人PPT模板下载： 苏轼）苏轼）苏轼）苏轼）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤
3、进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。（清（清（清（清 刘嗣刘嗣刘嗣刘嗣绾）绾）绾）绾）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人PPT模板： PPT课件： 七里泷全长七里泷全长七里泷全长七里泷全长2323232
4、3公里公里公里公里，两，两，两，两岸青山连绵不断，岸青山连绵不断，岸青山连绵不断，岸青山连绵不断，一水一水一水一水中流，净如匹练，中流，净如匹练，中流，净如匹练，中流，净如匹练，水浸水浸水浸水浸山足，旁无沙渚；山足，旁无沙渚；山足，旁无沙渚；山足，旁无沙渚；行舟行舟行舟行舟其上，其上，其上，其上，如坐天畔。葫芦瀑布在七里泷东岸，瀑布光泻入葫如坐天畔。葫芦瀑布在七里泷东岸，瀑布光泻入葫如坐天畔。葫芦瀑布在七里泷东岸，瀑布光泻入葫如坐天畔。葫芦瀑布在七里泷东岸，瀑布光泻入葫芦口中，再从底部冲出，水珠溅玉，直落深潭。潭芦口中，再从底部冲出，水珠溅玉，直落深潭。潭芦口中，再从底部冲出，水珠溅玉，直落深
5、潭。潭芦口中，再从底部冲出，水珠溅玉，直落深潭。潭下又有小瀑布下又有小瀑布下又有小瀑布下又有小瀑布20202020余处，首尾相衔，拾级而下。沿岸余处，首尾相衔，拾级而下。沿岸余处，首尾相衔，拾级而下。沿岸余处，首尾相衔，拾级而下。沿岸还有峰峦突兀而立的桐庐山，誉称还有峰峦突兀而立的桐庐山，誉称还有峰峦突兀而立的桐庐山，誉称还有峰峦突兀而立的桐庐山，誉称“峨眉一角峨眉一角峨眉一角峨眉一角”，为一理想的登临胜地为一理想的登临胜地为一理想的登临胜地为一理想的登临胜地。学习目标1.1.借助课文注释和工具书借助课文注释和工具书,理解并识记文中理解并识记文中重要文言实词的词义、用法。熟读成诵。重要文言实词
6、的词义、用法。熟读成诵。2.2.理清文章结构理清文章结构,欣赏富春江独特的自然美欣赏富春江独特的自然美景及其特点景及其特点,学习景物描写的方法学习景物描写的方法,品味文中的品味文中的语言美、志趣美。语言美、志趣美。3.3.理解作品的主旨理解作品的主旨,体会作者追求自由的情体会作者追求自由的情怀怀,感悟作者热爱祖国山水、向往大自然的情怀。感悟作者热爱祖国山水、向往大自然的情怀。学习重点1.1.掌握重要文言实词的词义及用法。掌握重要文言实词的词义及用法。2.2.疏通文义疏通文义,理清文章结构理清文章结构,分析富春江分析富春江奇山异水的特点奇山异水的特点,理解作品的主旨。理解作品的主旨。题目解说 与
7、与朱朱元元思思书书是是作作者者吴吴均均给给友友人人信信中中的的一一段段话话，写写的的是是浙浙江江境境内内富富春春江江的的秋秋景景；原原信信中中当当另另有有所所述述，但但现现在在已已经经无无法法看看到到，只只留留下下这这看看似似随随兴兴所所至至而而写写下下的的一一段段文文字字。尽尽管管如如此此，这这段段文文字字自自身身无无论论从从内内容容或或结结构构来来看看，都都有有相相对对的的完完整整性性，称称得得上上是是一一篇篇山山水小品。水小品。背景回放 与与朱朱元元思思书书是是作作者者吴吴均均给给友友人人信信中中的的一一段段话话，写写的的是是浙浙江江境境内内富富春春江江的的秋秋景景；原原信信中中当当另另
8、有有所所述述，但但现现在在已已经经无无法法看看到到，只只留留下下这这看看似似随随兴兴所所至至而而写写下下的的一一段段文文字字。尽尽管管如如此此，这这段段文文字字自自身身无无论论从从内内容容或或结结构构来来看看，都都有有相相对对的的完完整整性性，称称得得上上是是一一篇篇山山水小品。水小品。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人吴均生活的南北朝时期吴均生活的南北朝时期,政治黑暗政治黑暗,社会混乱。社会混乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林林,避世隐居。吴
9、均被梁武帝免职后避世隐居。吴均被梁武帝免职后,写信给和自己写信给和自己在当阳一别的好友朱元思在当阳一别的好友朱元思,表明自己将归隐山林的表明自己将归隐山林的心意。因此心意。因此,这篇文章不单纯是写景这篇文章不单纯是写景,而是寓情于景而是寓情于景,字里行间都流露出作者陶醉于山水之中字里行间都流露出作者陶醉于山水之中,向往美好向往美好大自然的志趣大自然的志趣;同时同时,也含蓄地抒发了作者对世间追也含蓄地抒发了作者对世间追求利禄之徒的讽刺之意。求利禄之徒的讽刺之意。背景回放烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人吴
10、均，吴均，字叔庠，字叔庠，文文学家、史学家。学家、史学家。吴均出身贫吴均出身贫寒寒,好学好学,有俊才有俊才,善诗文。善诗文。他他的诗文多描写山水景物，风的诗文多描写山水景物，风格清新格清新挺拔挺拔,一反当时盛行的一反当时盛行的骈体骈体,自成一体自成一体,人们把他的人们把他的写作风格称为写作风格称为“”。走近作者南朝梁南朝梁吴均体吴均体烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人山中杂诗吴吴 均均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病
11、人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 走近作品 本文是吴均写给朋友本文是吴均写给朋友的一封信中的描绘富阳至的一封信中的描绘富阳至桐庐一百多里的富春江上桐庐一百多里的富春江上雄奇秀丽景致的一段，可雄奇秀丽景致的一段，可看作是一篇独立的写景小看作是一篇独立的写景小品文。最初选入品文。最初选入艺文类艺文类聚聚中。中。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人本文是一篇本文是一篇本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文骈体文骈体文。全篇以偶句为主（骈句和全篇以偶句为主（骈句和全篇以偶句为主（骈句和全篇以偶句为
12、主（骈句和散句相结合），讲究对仗散句相结合），讲究对仗散句相结合），讲究对仗散句相结合），讲究对仗和声律。和声律。和声律。和声律。走近作品烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 书书书书-书信，一种文体。书信，一种文体。书信，一种文体。书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对本文是一篇骈体文，讲究对本文是一篇骈体文，讲究对本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用仗和声律，多用偶句，少用仗和声律，多用偶句，少用仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人散句。本文是作者写给友人散句。本文是作者写给
13、友人散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙书信中的一段话，写的是浙书信中的一段话，写的是浙书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看江境内富春江的秋景，这看江境内富春江的秋景，这看江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段似随兴之所至而写下的一段似随兴之所至而写下的一段似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小文字，可称得上一篇山水小文字，可称得上一篇山水小文字，可称得上一篇山水小品。品。品。品。感知文体烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 古代中国以字句而成篇章的文体。因其常
14、用四两两相对字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”“骈六俪四”。全篇以双句为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。骈（骈（骈（骈（pin）体文）体文）体文）体文小博士课堂小博士课堂小博士课堂小博士课堂烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人读准下列加点字的字音。读准下列加点字的字音。急急湍湍（）飘飘荡荡（）轩邈轩邈（）（）泠泠（）嘤嘤（）缥缥碧碧（）横横柯柯（）戾戾天天（）鸢鸢（）窥窥（）预习导入tuntunpiopioxun xun lnglngmiomioyngyngpiopiokkllyuyun nkuk
15、u烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人找出并解释下面句子中的通假字。找出并解释下面句子中的通假字。(1)(1)蝉则千转不穷蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。转转通通啭啭,鸟叫声鸟叫声反反通通返返,返回返回古义古义:表示约数表示约数,大约大约,左右左右;今义今义:应允应允,或者或者,可能可能古义古义:到到;今义今义:罪过罪过,乖张乖张(2)(2)经纶世务者经纶世务者,窥谷忘反。窥谷忘反。解释下面加点的古今异义词。解释下面加点的古今异义词。(1)(1)一百许里一百许里(2)(2)鸢飞戾天鸢飞戾天烧伤病
16、人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人指出下面句子中加指出下面句子中加横线的横线的词的用法词的用法,并解释。并解释。(1)(1)风烟俱风烟俱净净：(2)(2)任意任意东西东西：(4)(4)负势竞负势竞上上：(5)(5)横柯横柯上上蔽：蔽：(6)(6)互相互相轩邈轩邈：形容词作动词形容词作动词,散尽散尽名词作动词名词作动词,往东往西往东往西名词作动词名词作动词,向上向上名词作状语名词作状语,在上面在上面形容词作动词形容词作动词,轩轩,往高处伸展往高处伸展;邈邈,往远处伸往远处伸展展烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健
17、康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人理清课文结构。理清课文结构。全文共全文共3 3段段,第第1 1段是第一层段是第一层,为总写为总写,以以“”一一句句作作为为全全文文的的纲纲领领。第第2 2、3 3段段是是第第二二层层,为为分分写写。先先写写“”,以以“水水皆皆缥缥碧碧,千千丈丈见见底底。游游鱼鱼细细石石,直直视视无无碍碍”写写水水流流舒舒缓缓处处,以以“急急湍湍甚甚箭箭,猛猛浪浪若若奔奔”写写水水流流湍湍急急处处。再再写写“”,以以“负负”“”“竞竞”“”“轩轩邈邈”“”“争争”“”“直直”将将崇崇山山峻峻岭岭 ,再再以以 、四四种种声
18、声音音从从听听觉觉写写出山间的勃勃生机。出山间的勃勃生机。奇山异水奇山异水,天下独绝天下独绝异水异水奇山奇山化静为动化静为动泉声泉声鸟声鸟声蝉声蝉声猿声猿声 朗读课文1.1.在在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。意思。2.2.从从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。气、语调中表现出来。3.3.对对语句中的意思要通过重音强调出来。语句中的意思要通过重音强调出来。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何
19、来治疗该病人风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。（慨叹、平缓、轻慢）横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（惊叹）（轻松、欢快）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人先用铅笔在文中自行断句先用铅笔在文中自行断句,做出标记做出标记(如如“水水/皆缥碧皆缥碧,千千丈丈/见底见底”)。文言断句小方法文言断句小方法注意重读音注意重读音(如如“急湍甚箭急湍甚箭,猛浪若
20、奔猛浪若奔”重音应落在重音应落在“箭箭”“”“奔奔”二字上二字上)。本文是一篇美文本文是一篇美文,朗读时速度宜慢朗读时速度宜慢,慢一些才有时间去品慢一些才有时间去品味文中美的意境。一定要以味文中美的意境。一定要以“乐山水乐山水”之心去读之心去读,吐字清吐字清晰晰,音韵和谐。要注意停顿音韵和谐。要注意停顿,节奏要随情随景而易。每读完节奏要随情随景而易。每读完一小层都可以作稍长的停顿一小层都可以作稍长的停顿,这样才有鲜明的层次感这样才有鲜明的层次感,不至不至于将两个不同的画面交错在一起。这样于将两个不同的画面交错在一起。这样,才能读其文才能读其文,感其感其美美,会其情。会其情。烧伤病人的治疗通常是
21、取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。翻译课文烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 （那空间的）烟雾都消散净尽，天空和（那空间的）烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇特的山县到桐庐县（相距）一百里左右，奇特的山异丽的水，是天下绝无仅
22、有的。异丽的水，是天下绝无仅有的。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧
23、伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 江水清苍碧绿，（清澈得）千丈深也能见江水清苍碧绿，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马浪猛似奔马。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗
24、该病人泉水激石，泠泠作响；泉水激石，泠泠作响；烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有
25、寒凉之意，（高山）凭依着（高使人看了有寒凉之意，（高山）凭依着（高峻的）地势，奋力直向上耸，仿佛竞相向高峻的）地势，奋力直向上耸，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高，笔直地处和远处伸展；（它们）争相比高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）（树上的）蝉儿蝉儿烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 长长久不断地鸣
26、唱，（山中的）猿猴也时久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。那些像鸢鸟一样怀着对名利刻不住地啼叫。那些像鸢鸟一样怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些整天忙就会平息热衷于功名利禄之心；那些整天忙忙碌碌，办理政务的人，看到（这些幽美的）忙碌碌，办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。烧伤病
27、人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人结构内容结构内容一、总叙富春江奇特秀丽一、总叙富春江奇特秀丽一、总叙富春江奇特秀丽一、总叙富春江奇特秀丽的景色的景色的景色的景色奇山异水，天奇山异水，天奇山异水，天奇山异水，天下独绝。下独绝。下独绝。下独绝。陶醉于大自然的陶醉于大自然的陶醉于大自然的陶醉于大自然的闲闲闲闲适随意适随意适随意适随意。“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想
28、一想如何来治疗该病人二、分写水之异二、分写水之异二、分写水之异二、分写水之异清澈清澈清澈清澈湍急湍急湍急湍急秀美壮美秀美壮美秀美壮美秀美壮美异异异异（夸张比喻）（夸张比喻）（夸张比喻）（夸张比喻）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人三、分说奇山三、分说奇山三、分说奇山三、分说奇山树：树：树：树：竞长成峰竞长成峰竞长成峰竞长成峰（视觉）（视觉）（视觉）（视觉）奇奇奇奇音：音：音：音：悦耳和谐悦耳和谐悦耳和谐悦耳和谐（听觉）（听觉）（听觉）（听觉）生机盎然，令人神往生机盎然，令人神往生机盎然，令人神往生机盎然
29、，令人神往意：意：意：意：诱人力量诱人力量诱人力量诱人力量（侧面衬托、虚写）（侧面衬托、虚写）（侧面衬托、虚写）（侧面衬托、虚写）树枝：树枝：树枝：树枝：峻峭峻峭峻峭峻峭繁多繁多繁多繁多 合作探究吴均笔下的富春江的水有何特点吴均笔下的富春江的水有何特点?哪些句子体哪些句子体现了这些特点现了这些特点?为了把富春江的水写活为了把富春江的水写活,作者运用作者运用了哪些修辞手法了哪些修辞手法?烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人富富春春江江的的水水的的特特点点是是“异异”。“水水皆皆缥缥碧碧”体体现现水水绿绿;“
30、;“千千丈丈见见底底”体体现现水水深深、水水清清、水水净净；“游游鱼鱼细细石石,直直视视无无碍碍”也也体体现现水水清清、水水净净;“;“急急湍甚箭湍甚箭,猛浪若奔猛浪若奔”体现水急。体现水急。为为了了把把富富春春江江的的水水写写活活,作作者者运运用用了了比比喻喻和和夸夸张的修辞手法张的修辞手法,如如“急湍甚箭急湍甚箭,猛浪若奔猛浪若奔”。合作探究富春江的山有何特点富春江的山有何特点?作者是从哪些角度来作者是从哪些角度来写这一特点的写这一特点的?这样写有什么好处这样写有什么好处?烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治
31、疗该病人富春江的山的特点是富春江的山的特点是“奇奇”。作者是从视觉和听觉的角度来。作者是从视觉和听觉的角度来写这一特点的写这一特点的:“:“负势竞上负势竞上,互相轩邈互相轩邈,争高直指争高直指,千百成峰千百成峰”是从视觉角度写是从视觉角度写,作者运用拟人的手法作者运用拟人的手法,赋予了山以生命和动赋予了山以生命和动感感,把静止的山写活了把静止的山写活了;“;“泉水激石泉水激石,泠泠作响泠泠作响;好鸟相鸣好鸟相鸣,嘤嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不穷成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝猿则百叫无绝”是从听觉角度写是从听觉角度写,泉水泉水泠泠泠泠,鸟鸣成韵鸟鸣成韵,蝉声不断蝉声不断,猿啸无绝猿啸无绝,组成了一部
32、美妙的大自组成了一部美妙的大自然交响曲然交响曲,绘声绘色绘声绘色,使人产生亲临其境之感使人产生亲临其境之感,令人神往。令人神往。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人在独学的基础上在独学的基础上,找出全文的中心句。通过小组合作找出全文的中心句。通过小组合作学习学习,归纳出本文的主题。归纳出本文的主题。中心句是中心句是“奇山异水奇山异水,天下独绝天下独绝”。本文通。本文通过对富春江奇特秀丽过对富春江奇特秀丽的山水的描绘的山水的描绘,表达了表达了作者对自然景色的无作者对自然景色的无比热爱之情比热爱之情,同时也流
33、同时也流露出归隐遁世的思想。露出归隐遁世的思想。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人熟读此文后熟读此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题你认为这篇文章从应用范围及标题形式看形式看,属于什么文体属于什么文体?从文章内容上看从文章内容上看,又属于什么又属于什么文体文体?从语言特点看从语言特点看,是什么文体是什么文体?从应用范围及标题形式看从应用范围及标题形式看,它属于书信。它属于书信。从文章的内容看从文章的内容看,它属于游记它属于游记(散文散文)。从从语言特点上看语言特点上看,它属于骈文。它属于骈文。烧伤病人
34、的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人如何理解如何理解如何理解如何理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反窥谷忘反窥谷忘反”这句话？这句话？这句话？这句话？不仅从侧面衬托出不仅从侧面衬托出不仅从侧面衬托出不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅险峰幽谷夺人心魄的魅险峰幽谷夺人心魄的魅险峰幽谷夺人心魄的魅力，而且表达出力，而且表达出力，而且表达出力，而且表达出作者对作者对作者对作者对追求利禄之徒的蔑视，追
35、求利禄之徒的蔑视，追求利禄之徒的蔑视，追求利禄之徒的蔑视，以及爱慕美好自然、避以及爱慕美好自然、避以及爱慕美好自然、避以及爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。世退隐的高洁志趣。世退隐的高洁志趣。世退隐的高洁志趣。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 本文作者从行船游江的实感出发，通过对富春江富阳到桐庐一段奇山异水的情感描绘，表现了作者热爱祖国山水的情感和沉湎于山水的生活情趣，客观地表现了作者对政治失意的厌倦和企图寄情山水的思想情绪。课堂小结烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧
36、伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人名家评论与朱元思书元人方回元人方回:“:“与朱元思书与朱元思书诚为叔庠佳作。诚为叔庠佳作。”陈平原陈平原:“:“奇山异水奇山异水,天下独绝天下独绝是作者对富阳至桐庐是作者对富阳至桐庐间的山水景色特征的概括。这里的山水奇异超俗间的山水景色特征的概括。这里的山水奇异超俗,饱含着作者饱含着作者由衷的赞赏之情。那负势竞上的寒树由衷的赞赏之情。那负势竞上的寒树,那争高直指的气势那争高直指的气势,难难道不是作者独立自由的一种个性道不是作者独立自由的一种个性?不是勇往直前的一种气势不是勇往直前的一种气势?与禽鸟共舞与禽鸟共舞,与山水同乐与山水同乐,沉浸在这奇山异水之中沉浸在这奇山异水之中,什么世间俗什么世间俗务务,什么利禄功名什么利禄功名,刹那间便会伴着美的体验灰飞烟灭。刹那间便会伴着美的体验灰飞烟灭。”何士光何士光:“:“与朱元思书与朱元思书是一篇不可多得的写景奇文是一篇不可多得的写景奇文,玄妙不可测玄妙不可测,真可谓真可谓云山苍苍云山苍苍,江水茫茫江水茫茫。我深深为文章。我深深为文章和谐的语言、优美的意境和高洁的志趣所感染。和谐的语言、优美的意境和高洁的志趣所感染。”熊江平熊江平:“:“清丽新巧清丽新巧,是骈文中佳作。是骈文中佳作。”课外拓展