《除数是两位数的笔算除法(试商、调商练习课)课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《除数是两位数的笔算除法(试商、调商练习课)课件ppt.ppt（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程除数是两位数的笔算除法除数是两位数的笔算除法（试商、调商）练习课（试商、调商）练习课病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程口答口答:()()最大能填几最大能填几?v20()85 v40()316v7
2、0()165 v50()4088472v60()206 v90()643v30()282 v80()5057936病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程405 )43 204根据试商情况，说出准确商。根据试商情况，说出准确商。215 )51 350506 36(4)36 252 )57 5166040(7)60(6)8(9)7216456357“四舍四舍”法试商，法试商，商易偏大需调小。商易偏大需调小。“五入五入”
3、法试商，法试商，商易偏小需调大。商易偏小需调大。在试商方法上在试商方法上有什么不同？有什么不同？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程9 9除数是两位数的笔算除法要注意什么？除数是两位数的笔算除法要注意什么？)26626638387 72662660 0)63863872728 85765766262下面的笔算对吗？下面的笔算对吗？错在哪里？并改正。错在哪里？并改正。1、用、用“四舍五入四舍五入”法把除数看成与它最
4、接近的整十数来试法把除数看成与它最接近的整十数来试商。商。2、从被除数的最高位除起，先看被除数的前两位，、从被除数的最高位除起，先看被除数的前两位，如果不够除，再看前三位，除到哪一位，商就写在那一位的如果不够除，再看前三位，除到哪一位，商就写在那一位的上面。上面。3、余数一定要比除数小。、余数一定要比除数小。6386380 0 )72 638638（）6 63838228228 )38 266266（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，
5、引起不同程度的病理生理过程 32）643090 )94 368比一比，看谁算得又对又快。比一比，看谁算得又对又快。)61 42060 )36 288 )48 436 )17 121504020“四舍五入四舍五入”法试商，初商刚好不需调，法试商，初商刚好不需调，初商偏大需调小，初商偏小需调大。初商偏大需调小，初商偏小需调大。6432=43648=12117=42061=36894=28836=病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度
6、的病理生理过程4、解决问题：、解决问题：信息信息信息信息问题问题72126（年）（年）答：这本杂志创刊答：这本杂志创刊6年了。年了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4 49 93 33 3)9 92 2 7 70 0想一想想一想:里应该填几？里应该填几？72491972病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程说一说：说一说：今天这节课你有哪些收获？今天这节课你有哪些收获？