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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程物态变化病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第1节 温度温度：表示物体的冷热程度的物理量。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 温度计原理：液体的热胀冷缩。分类：实验室用温度计，寒暑表，体温计等等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 摄氏温度符号：。如：气温是15
2、。规定：（前提：标准大气压下)0：冰水混合物的温度 100:沸水的温度温度的读法：15：十五摄氏度。-4.7：负4.7摄氏度 或 零下4.7摄氏度病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 温度计的使用量程与分度：跟刻度尺的观察方法类似。读数：视线要与温度计中的液面平行。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 温度计读数实例用三只液体温度计分别测量三种液体的温度，温度计示数分别如图所示，则三种液体温度分别是：甲_；乙_；丙_。病原体侵入机体，消弱机体防御机
3、能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 温度计测量水的温度通过实验得到正确使用温度计的方法：（1）玻璃泡（红色部分）全部浸到水里，不能碰到容器。（2）浸入后等到读数稳定再读数。（3）读数时不能把温度计拿出来，视线要与液柱平行。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 体温计量程：3542 特殊结构：一段细管，使体温计的读数升高后，遇冷时水银柱断掉，读数不会下降。读数之后要恢复原状需要往下甩。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程
4、度的病理生理过程 中考真题练习 国务院关于加强节能工作的决定中，对公共建筑内空调设定的温度有明确要求为了达到节能减排的目的，你认为该决定对室内空调温度的设定要求是A、夏季不低于26度，冬季不高于20度 B、夏季不高于26度，冬季不低于20度C、夏季不低于26度，冬季不低于20度 D、夏季不高于26度，冬季不高于20度关于温度，下列说法正确的是()A温度表示物体的冷热程度 B温度的高低应凭感觉判断C0 的冰比0 的水冷 D正常人的体温为35 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下列关于温度的描述中符合实际的是（）A发高烧时
5、人体温度可达40B冰箱冷冻室的温度为10C饺子煮熟即将出锅时温度为50D加冰的橙汁饮料温度为-20-20的正确读法是（）A零下20度 B零下摄氏20度 C负摄氏20度 D零下20摄氏度病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请在-10、22、37、42、110中选择正确答案填在横线上人感到最舒服的温度是（），人体的正常温度是（），冰箱冷冻室的温度是（），洗澡水的最佳温度是（）。在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列：()A、取一只适当的温度计 B、估计被测水的温度C、把温度计的感温泡全部浸
6、入被测水中D、从水中取出温度计E、观察不同温度计的量程、分度值 F、让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数稳定后读数病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程某同学用体温计（量程为35-42）测热水的温度(70).请你指出他的错误.1、2、3、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小明在一次测量体温时，体温计的示数如图，量程是：_，分度值为：_体温为_用寒暑表测量水的温度，不合适的原因是（），图示中温度计的视数是：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体
7、内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（）A它的示数为10 B它的最小分度值为1 C它不能离开被测物体读数 D它是根据液体热胀冷缩的规律制成的用体温计测得甲的体温为37.50，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90和38.60，那么两次测温后数据分别为（）A.36.90和38.60B.37.50和38.60C.36.90和37.50D.37.50和37.50病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程图为体温表的一部分，它的示数
8、是_，分度值是_。如图所示，温度计的测量范围是_。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如下图所示 实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该_；（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中；（3）本次实验中，小明发现 _ 的冷却效果更好；（4）通过分析，小明又
9、发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越 _；（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为：1千克物体，_叫做冷却速度病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第2节 熔化和凝固物态：物态变化：从一种物态转变为另一种物态。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 物态变化现象病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 熔化和
10、凝固固体变成液体是一种物态变化，称为熔化。反过来液体变成固体称为凝固。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 研究固体融化时温度的规律研究对象：海波/蜡研究方法：同样装置加热，记录时间与温度的数据，做出对应曲线。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 熔点和凝固点晶体与非晶体：晶体：加热熔化过程中，物体逐渐变为液体，固液混合物的温度保持不变，全部融化后才继续升温。比如冰的融化。这个温度称为该晶体的熔点。非晶体：加热融化过程中，整体温度持续上升，物体逐渐
11、变软，整体逐渐从固体转变为液体。非晶体没有固定的熔点。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程凝固点：晶体的液体在较低温度下转化为固体时，转变的温度叫做凝固点，它与熔点相等。非晶体没有固定的凝固点。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 常见晶体与非晶体常见晶体：冰，海波，各种金属。常见非晶体：蜡，松香，玻璃，沥青。病原体侵入机体，消弱机体防御机
12、能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 熔化吸热，凝固放热吸热或放热，引起内能的改变，这是物体物态改变的原因。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 课堂练习如图是海波的熔化图像，下列从图像中获得信息正确的是A海波是非晶体 B海波在AB段是液态C海波在BC段吸热，温度不变 D海波从开始熔化到完全熔化用时约8 min病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“马踏飞燕”是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，现代工艺品厂家将“
13、铜水”倒入模具中使“铜水”_(填物态变化的名称)成“马踏飞燕”工艺品以出售浇铸过程中，浇铸用的材料铜的温度始终保持不变说明“铜”是_(填“晶体”或“非晶体”)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2013年春节，小明去北方看雾凇，在公园看到温度计如图所示，其量程为_，当时气温为_，温度计内测温液体是表格中的_物质(标准大气压下)沸点/凝固点/酒精78117水1000水银35739病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律
14、”的实验图象，下列说法正确的是（）A在t=5min时，该物质处于固液共存状态B在BC段，该物质不吸热C该物质凝固过程持续了5minD该物质的凝固点是60病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程时间/min012345678910温度/40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 53如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热_(
15、填“均匀”或“不均匀”)(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或_若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为_.(3)上表是实验中记录的数据根据表中数据可知，该物质的熔点是_；该物质是_(填“晶体”或“非晶体”)(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的_病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如下图所示 实验时他们每隔一定时间记录一
16、次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该_；（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中；（3）本次实验中，小明发现 _ 的冷却效果更好；（4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越 _；（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为：1千克物体，_叫做冷却速度 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机
17、体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第2节 汽化和液化液化：物体从气态变为液态汽化：物体从液态变为气态病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 沸腾即水“开”了。是一种剧烈的汽化现象，水的内部和水的表面同时剧烈汽化，有气泡形成。实验：探究水沸腾时温度变化的特点 汽化的过程中温度不变，汽化过程吸热。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 沸 点各种液体沸腾时都有固定的温度，称为沸点。一切物质都有一定的沸点。病原体侵入机体
18、，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 蒸 发物体在未达到沸点时，也会在液体表面发生缓慢的汽化，称为蒸发。如：晾晒衣服沸腾和蒸发是汽化的两种形式。蒸发同样会吸热，例子：给发高烧的人身上涂酒精，从游泳池出来会感到冷。夏天在地面上洒水等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 影响蒸发速度的条件（1）液体的温度较高蒸发较快（2）液体的表面积较大蒸发较快（3）液体表面上方空气的流动速度较快蒸发较快病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生
19、长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 液 化 温度足够低时气体都可以液化。如：“呵气”，眼镜镜片起雾，露水的形成。温度一定时，压缩气体的体积也可以使物体液化。如：做饭用的液化气罐，氧气罐等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程液化要放热：蒸汽烫伤比开水烫伤更严重。沸点和可以液化的温度基本相同。（同样在标准大气压下）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 课堂练习1.图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则（）A.甲容器中酒精多
20、B.乙容器中酒精多 C.两容器中一样多 D.无法判断病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）A.水的温度高，空气的温度低 B.空气比水容易传导热量 C.人体表面的水分蒸发要吸收热量 D.以上都不对 3.夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为 （）A.电风扇吹出的风能产生冷气 B.电风扇吹出的风能降低空气的温度 C.电风扇吹出的风能吸收人体的热量 D.电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁
21、殖，引起不同程度的病理生理过程4、下面四图中正确描绘出液体沸腾过程中观察到的情景的是（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 将一只装有酒精的试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，则下列说法正确的是（）（酒精的沸点是78，水的沸点是100）A酒精比水先沸腾B酒精和水同时沸腾C水比酒精先沸腾D液体沸腾时温度升高如图，把装有水的试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水（）A能达到沸点，能沸腾B不能达到沸点，不能沸腾C能达到沸点，但不能沸腾D多加热一段时间可以沸腾病原体侵入机体，消弱机体防
22、御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下列措施中，能使蒸发变慢的是（）A、用电热吹风机将湿头发吹干 B、用扫帚把地上的积水扫开 C、把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D、喝开水为了不烫口向水面吹气在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （）A.逐渐升高 B.不变 C.逐渐降低 D.忽高忽低 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7.雾与露是空气中水蒸气_形成的。（）A.熔化 B.汽化 C.液化 D.凝固某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”的实验，如下图所示。他在两
23、块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否 与（）A、水的表面积有关 B、水的温度有关 C、水上方空气流速有关 D、上述三个因素都有病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在 （）A.窗玻璃朝房内的一面 B.窗玻璃朝房外的一面 C.窗玻璃的里外两面 D.不能断定在哪一面病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然
24、止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为 （）A.沸腾时水不蒸发 B.沸腾时水面上的蒸气高于100 C.止火后水分开始大量蒸发 D.止火后水面上的温度低于100；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”夏天，人在水中游泳上岸以后，被风一吹会觉得有些凉，这是因为（）A、水中的温度比岸上的温度高 B、风把“凉”传给了人体 C、人身上的水分蒸发时从人体吸收了热 D、人的错觉 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程两支同样的温度计，一支玻璃泡上包有湿纱布，则（）A、两只温度计的示数一样 B、包有湿纱布的温度计示数大 C、包有湿纱布的温
25、度计示数小D、温度计上的示数无法确定 在25左右的室内，将一只温度计从酒精中取出，观察它的示数变化情况是（）A、温度计示数上升 B、温度计示数下降 C、温度计示数不变 D、温度计示数先下降后上升病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程让100的水蒸气穿过100的水（）A、水蒸气一定液化 B、水一定汽化 C、水蒸气可能液化 D、水蒸气和水均保持原状 每到冬季，三江附近的早上总是浓雾迷漫，这是因为水经过了（）A、先汽化后凝固的过程 B、先蒸发后液化的过程 C、蒸发后形成水蒸气 D、水蒸气凝固成了小水珠病原体侵入机体，消弱机体防御
26、机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2012肇庆）如图所示，烧瓶中的水加热至沸腾后移开酒精灯，下列说法：用注射器往瓶内打气，水继续沸腾；用注射器往瓶内打气，水停止沸腾；用注射器往瓶外抽气，水继续沸腾；用注射器往瓶外抽气，水停止沸腾，上述说法正确的是（）A B C D 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我国是一个缺水的国家，因而污水净化有极重要的战略意义右图是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是（）A 升华 液化 B 液化 汽化 C 熔化
27、液化 D 汽化 液化病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了（）A 液化 B 沸腾 C 凝固 D 蒸发 下列现象中届于蒸发的是（）A 铁块变成铁水 B 夏天从冰箱拿出的苹果“冒汗”C 霜的形成 D 把酒精擦在手背上，一会儿不见了 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程关于热现象的说法中，正确的是（）A 纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低 B 将冰水混合物放在0的房间里水会凝固，是因为水
28、的凝固点0 C 夏天在地上洒水能降温，是利用了水的升华吸热 D 冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热（2012天津）冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了上述现象对应的物态变化是（）A 先凝固，后升华 B 先液化，后汽化 C 先凝固，后蒸发 D 先凝华，后升华 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2012沈阳）夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是（
29、）A 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠（2012聊城）下列做法能使水的蒸发加快的是（）A用电热吹风机将湿头发吹干B用扫帚把地面的积水向周围扫开C把粮食拿到向阳的地方晒D把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2012连云港）下列关于水沸腾的实验说法正确的是（）A水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B水的沸点随气压的降低而降低C水沸腾的现象只发生在液体的表面D水沸腾后继续加热，
30、水的温度会不断升高（2011柳州）2011年春季以来，长江中下游地区遭遇罕见的旱灾进入夏季以来，气温的升高加剧了旱情，这是因为气温的升高增加（）（选填“增加”或“减小”）水的蒸发为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图，把水滴人果树下的土里，这是利用（）（选填“增加”或“减小”）水在地面的表面积来减小水的蒸发病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2011保山）林则徐被称为中国历史上第一个放眼看世界的人据说在一个炎热的夏天，洋人请他吃冰淇淋，他看到冰淇淋上方雾气腾腾，以为很烫，就用嘴吹，洋人以此取笑他；在一个寒
31、冷的冬天，林则徐回请洋人喝汤，由于滚烫的汤上覆盖了一层油膜，油膜的上方什么也看不到，洋人抬起就喝林则徐用自己的智慧捍卫了中国人的尊严林则徐看到的“雾气”是（）（选填物态变化）现象；因为油膜的隔绝，阻碍了汤的（）（选填物态变化），这种物态变化需要（）热（选填“吸”或“放”）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2012齐齐哈尔）下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程根据数据回答下列问题：（1）表二中
32、第3分钟时温度计的示数如图，是（）（2）由表一、表二数据可没发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是（）（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）（3）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后（）形成的小水珠（填物态变化名称）（4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现时，烧杯内的水没有立即停止沸腾你认为可能的原因是（）（写出一条即可）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2012南宁）如图是探究“水的沸腾”的实验装置当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停
33、止记录病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（1）图甲中温度计的示数为（）图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的（）图（2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示有图象可知，在当时条件下，水的沸点是（）（3）水在沸腾过程中，需要（）（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（）选填“升高”或“不变”或“降低”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”“白气”是水蒸气遇冷（）（填物态变化名称）形成的病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第4节
34、升华和凝华升华：物质从固态直接变成气态的过程。例子：樟脑丸变小，冬天晾衣服。凝华：物质从气态直接变成固态的过程。例子：结霜，雾凇等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程升华会吸热，凝华会放热。应用：运输食品时用干冰的升华吸热来降温。思考：舞台或影视剧中的烟雾特效也会用到干冰，这是什么原理？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 物态变化综合练习下列自然现象中，属于液化现象的是 （）A露的形成 B霜的形成 C冰的形成 D冰的熔化下列有关物态变化的说法，
35、正确的是 （）A初春冰雪消融是冰吸热熔化 B夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温 C深秋时常出现“结霜”现象，结的“霜”是水凝固形成的 D寒冷的冬天，人口中呼出的“白气”是水汽化的水蒸气病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下列有关热现象的解释，错误的是（）A 暮春，小草挂上露珠，是液化形成的 B 盛夏，人在电风扇下吹风感到清凉，是蒸发的原因 C 深秋，时有白霜生成，是凝固所致 D 隆冬，冰冻的衣物晾干，为升华现象下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是 春天，冰雪融化汇成溪流 夏天，自来水管“出汗”
36、秋天，草丛上凝结出露珠 冬天，冰冻的衣服晾干 A B C D 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下列现象中不可能出现的是 （）A潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”B在有风的夏天，人游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”C冬天，戴眼睛的人刚从室内走到室外时，镜片上会出现小水珠 D冬天的早晨，屋顶上常常会有一层霜右表是一些物质的熔点和沸点（标准大气压），根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是（）A水温度计 B水银温度计 C酒精温度计 D乙醚温度计 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一
37、定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下列现象中对应的物态变化及吸放热情况正确的是 A春天早晨空中出现的雾-汽化、吸热 B夏天洒在地板上的水很快干了-蒸发、放热 C秋天早晨草上出现的露珠-液化、放热 D冬季地面草丛上出现的霜-凝固、吸热 下列说法中错误的是（）A用久了的电灯丝变细是升华现象 B秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象 C气温低于水银凝固点的地方不能使用水银温度计 D夏天，游泳后刚从水中上岸的人会感到冷，这是水蒸发吸热的缘故病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程室内温度为20，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计
38、的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理?_。你的理由是什么?_。夏季闷热的夜晚，禁闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在是内侧，还是在侧？请写出你的猜想及你猜想的依据。猜想：是在 侧（选填
39、“室内”或“室外”）猜想的依据是：。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2012广东广州，第15题）把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，这层霜是由_经过_ 这种物态变化形成的.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠_（选择：“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的_（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小宇同学用如图甲所示的装置对丙加热根据实验记录画出温度随时间变化的图象，如图乙所示，请你回答：（1）图甲中温度计的示数为_（2）图乙中_段表示水的沸腾过程（3）图乙中_不是根据本实验装置所测得的实验数据画出来的