《沪科版八年级物理全一册第六章-第2节-怎样描述力教学课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理全一册第六章-第2节-怎样描述力教学课件ppt.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第六章第六章 第第2 2节节 怎样描述力怎样描述力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何改变力的作用效果呢？如何改变力的作用效果呢？1.1.力的大小力的大小方向不同，球运方向不同，球运动轨迹不同动轨迹不同2.2.力的方向力的方向想想做做想想做做将物理课本放在课桌上，使用大小相将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？个不同的位置
2、，观察效果相同吗？A B C病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何改变力的作用效果呢？如何改变力的作用效果呢？1.1.力的大小力的大小方向不同，球运方向不同，球运动轨迹不同动轨迹不同2.2.力的方向力的方向尽管大小、方向相同的尽管大小、方向相同的力，作用点不同，课本力，作用点不同，课本转动方向也不同。转动方向也不同。3.3.力的作用点力的作用点力力力力的的的的三三三三要要要要素素素素病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程力的单位是什么？在国际单位制
3、在国际单位制中，力的单位是中，力的单位是牛顿牛顿，简称，简称牛牛，用符号用符号N N表示。表示。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程填一填：填一填：1.力的单位是力的单位是_简称简称_,用符号用符号_表示表示1N1N的力有多大呢？的力有多大呢？托起两个鸡蛋用的力约为托起两个鸡蛋用的力约为1N牛顿牛顿牛牛N病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程力用符号力用符号F 表示，单位表示，单位牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号，符号N。二、力的单位病原体侵入机体，消
4、弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程了解生活中的力了解生活中的力一中学生的体一中学生的体重约为重约为500 N一袋食盐重约一袋食盐重约为为5N如何简单方便的表示力呢？如何简单方便的表示力呢？起点表示力起点表示力的作用点的作用点沿力的方向画一条沿力的方向画一条线段，在线段的末线段，在线段的末端用箭头表示力的端用箭头表示力的方向方向（线段长短表（线段长短表示力的大小）示力的大小）标出力的符号标出力的符号（大小和单位）（大小和单位）四、力的示意图四、力的示意图病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引
5、起不同程度的病理生理过程例：用例：用50N50N的拉力沿水平方向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向右拉动箱子前进F=50N病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程手竖直向上托手竖直向上托 一本书一本书F=5N 与水平方向成与水平方向成30度角度角右上方拉木箱右上方拉木箱F=10N 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 8、如图所示，用扳手拧、如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，螺母时，按通常经验，沿沿 方向可使螺母方向可使螺母拧紧，这是因为力的作拧紧，这
6、是因为力的作用效果与用效果与_有关；有关；若用同样大的力在若用同样大的力在A点点或或B点拧，在点拧，在_点更点更容易拧一些，这表明力容易拧一些，这表明力的作用效果与的作用效果与_有关。有关。顺时针顺时针方向方向B作用点作用点病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开，这说明了 。BA力的作用效果与力的力的作用效果与力的作用点有关系作用点有关系病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么(1)(1)能说明力的作用效果跟力的大能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图小有关的是图_和图和图_；(2)(2)能说明力的作用效果跟力的方向有能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图关的是图_ _和图和图_ _；(3)(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图图_ _ _和图和图_ _ _；a ab ba ac ca ad d本课小结