《2016年聚焦新中考大一轮复习讲义配套课件2.1.5语言词句品味.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年聚焦新中考大一轮复习讲义配套课件2.1.5语言词句品味.ppt（85页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 第一章第一章 文学类作品阅读文学类作品阅读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读一、一、(2014(2014台州台州)阅读下面的文章，完成问题。阅读下面的文章，完成问题。钓虾钓虾 鲁彦鲁彦 每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根
2、的虾须也清晰地看得见。虾须也清晰地看得见。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在加上小小的锡块
3、，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。“又要忙啦！钓来了给谁吃呀！又要忙啦！钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的母亲每次总是这样的说。说。但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放
4、下，不看浮子，的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它
5、舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角
6、，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。岸上。把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了又很快地上钩了第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 “你这孩子真会钓，这许多！你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小大人们望
7、了一望我的小水桶，都这样称赞说。水桶，都这样称赞说。到了中午，我的小水桶里已经装满了。到了中午，我的小水桶里已经装满了。“看你怎样吃得了！看你怎样吃得了！”母亲又欢喜又埋怨地说。母亲又欢喜又埋怨地说。她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。半，有时甚至咬了半只就停筷了。到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。吃。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味
8、 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 “你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是她老是这样地埋怨我。这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗？你算了吧，大热天，坐在房子里不好吗？你看你面孔，你头颈，全晒黑啦！看你面孔，你头颈，全晒黑啦！”但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。河边去了。夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。回来。直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石直至秋天来到，天气转凉了，河
9、水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 “还留到明年吗？一年比一年大啦，明年还要钓虾吗？还留到明年吗？一年比一年大啦，明年还要钓虾吗？明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活！明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活！”待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比
10、上年的美丽，钓来的虾也比上年的的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。吃。(选自散文钓鱼，题目有改动，文章有删改选自散文钓鱼，题目有改动，文章有删改)【注释注释】鲁彦鲁彦(19011944)(19011944)，浙江镇海人。著名，浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。乡土小说家、翻译家。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读1 1文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动 词有什么作用。
11、词有什么作用。(4(4分分)_ _ _ _ _ _ _ _第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 解析解析 文本第二段用了文本第二段用了“选、砍、掐、找、扯、剪、选、砍、掐、找、扯、剪、穿、加、捻穿、加、捻”等一系列动词，来介绍制作钧竿的过程等一系列动词，来介绍制作钧竿的过程和钓虾的准备工作。分析作用时应注意，一系列动作和钓虾的准备工作。分析作用时应注意，一系列动作展现的人物形象，并分析出人物的心情。展现的人物形象，并分析出人物的心情。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读1 1文章第二段中连续使用了一系列
12、动词，请你说说这些动文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动 词有什么作用。词有什么作用。(4(4分分)_ _ _ _ _ _ _ _写出写出“我我”做钓竿动作的娴熟；做钓竿动作的娴熟；写出写出“我我”想出去钓虾的迫切心情；想出去钓虾的迫切心情；写出写出“我我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；写出农村孩子的能干。写出农村孩子的能干。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读2 2比较鲁彦钓虾与下面四篇课文的语言特色，根据要求比较鲁彦钓虾与下面四篇课文的语言特色，根据要求 完成相关表格的填写。完成相关表格的填写。(表格第
13、一栏仅填写一项字母序号表格第一栏仅填写一项字母序号)(4 (4分分)A.A.安塞腰鼓安塞腰鼓(刘成章刘成章)B.)B.端午的鸭蛋端午的鸭蛋(汪曾祺汪曾祺)C.C.海燕海燕(高尔基高尔基)D.)D.那树那树(王鼎钧王鼎钧)(1)(1)与与钓虾钓虾语语言特色最接近的言特色最接近的课课文文(2)(2)钓虾钓虾与你所与你所选课选课文的共同文的共同语语言特色言特色(3)(3)抄抄录录钓虾钓虾中能体中能体现现其其语语言特色的一言特色的一 个句子个句子第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 解析解析 考查对作品语言风格的赏析能力。考查对作品语言风格的赏析能力。安塞
14、腰鼓语言热烈奔放；海燕充满战斗激情，语言安塞腰鼓语言热烈奔放；海燕充满战斗激情，语言强劲有力；那树则是严峻的思索，语言冷峻犀利。只有强劲有力；那树则是严峻的思索，语言冷峻犀利。只有端午的鸭蛋和此文语言风格相近，质朴而充满生活的韵端午的鸭蛋和此文语言风格相近，质朴而充满生活的韵味。三个小问题呈现出层层深入、步步相扣的内在联系，关味。三个小问题呈现出层层深入、步步相扣的内在联系，关键是学生既要熟悉备选课文的语言特色，又要能看懂钓虾键是学生既要熟悉备选课文的语言特色，又要能看懂钓虾这篇文章的特点，课内外有机结合。这篇文章的特点，课内外有机结合。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考
15、点：体验考点：体验解读解读(1)(1)与与钓虾钓虾语语言言特色最接近的特色最接近的课课文文(2)(2)钓虾钓虾与你所与你所选课选课文的共同文的共同语语言言特色特色(3)(3)抄抄录录钓虾钓虾中中能体能体现现其其语语言特色言特色的一个句子的一个句子B B朴素朴素(朴实、质朴、散淡朴实、质朴、散淡)，自，自然然(清新清新)，细腻。平淡而有味。，细腻。平淡而有味。示例：示例：伏在岸上往下望，连一伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。根一根的虾须也清晰地看得见。在水缸旁阴湿的泥地，掘出许在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就
16、到墙装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。外的河岸上去。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读(1)(1)与与钓虾钓虾语语言言特色最接近的特色最接近的课课文文(2)(2)钓虾钓虾与你所与你所选课选课文的共同文的共同语语言言特色特色(3)(3)抄抄录录钓虾钓虾中中能体能体现现其其语语言特色言特色的一个句子的一个句子B B朴素朴素(朴实、质朴、散淡朴实、质朴、散淡)，自，自然然(清新清新)，细腻。平淡而有味。，细腻。平淡而有味。但我只把线微微的牵动，引起但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去
17、。紧了，扯到嘴边去。“看你怎样吃得了！看你怎样吃得了！”母母亲又欢喜又埋怨的说。亲又欢喜又埋怨的说。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读(1)(1)与与钓虾钓虾语语言言特色最接近的特色最接近的课课文文(2)(2)钓虾钓虾与你所与你所选课选课文的共同文的共同语语言言特色特色(3)(3)抄抄录录钓虾钓虾中中能体能体现现其其语语言特色言特色的一个句子的一个句子B B朴素朴素(朴实、质朴、散淡朴实、质朴、散淡)，自，自然然(清新清新)，细腻。平淡而有味。，细腻。平淡而有味。母亲老是说着照样的话，老是母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。把虾儿煮
18、熟了送给人家吃。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 考点解读考点解读考点：体验考点：体验解读解读 文学作品是用语言来塑造形象的，因此，文学作品语言文学作品是用语言来塑造形象的，因此，文学作品语言的鉴赏能力是中考考查的重要内容之一。中考文学作品语言的鉴赏能力是中考考查的重要内容之一。中考文学作品语言鉴赏命题有一个重要原则，就是对负载信息量大、内容含蓄、鉴赏命题有一个重要原则，就是对负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。品味文学作品的语言，一般从以下几个方面去思考：表品味文学作品的语言，一般从以下几个方面去思考：表达了什么意义，有什么含义和作
19、用，有何表达效果，在结构达了什么意义，有什么含义和作用，有何表达效果，在结构内容上起什么作用。理解重要词语、句子的含义，重在考查内容上起什么作用。理解重要词语、句子的含义，重在考查考生的理解能力，而鉴赏文学作品的语言重在考查考生的鉴考生的理解能力，而鉴赏文学作品的语言重在考查考生的鉴赏能力，回答的角度和重点各有不同。赏能力，回答的角度和重点各有不同。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 喜旺的年喜旺的年 谷凡谷凡 窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落
20、了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。不通车。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读二、二、(2014(2014重庆重庆)阅读下面的文章，完成问题。阅读下面的文章，完成问题。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了
21、。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。是要先放一挂鞭炮。喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。着觉。腊月二十三，腊月二十四腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。花。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词
22、句品味第五讲语言词句品味 喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶奶奶6060多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。喜旺和奶奶两个人。一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同
23、过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。别想念爸爸妈妈。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步二十一步，二十
24、二步是他们，就是他们，他日日夜夜想是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。，然后又急匆匆往前走。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句
25、品味 喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有经有3 3年没有回来过年了，他们走时，自己才年没有回来过年了，他们走时，自己才6 6岁，而现在岁，而现在的自己，已经长高长大了。的自己，已经长高长大了。喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶子。一星
26、期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读 爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺这个时候，雪住了
27、，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来忍不住哭出声来他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要天，想起自己向奶奶要2020块钱买的鞭炮还没有放呢！块钱买的鞭炮还没有放呢！远处传来奶奶的叫喊声：远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了妈妈回来了”(选自小小说选刊选自小小说选刊20142014年第年第2 2期，有删改期，有删改)第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 3 3请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说 说两者的表达效果有什么不同？说两者的表达效果有
28、什么不同？(4(4分分)腊月二十三，腊月二十四腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八终于熬到了腊月二十八 _ _ _ _ _ _ _真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 解析解析 本题考查对句子表达效果的分析。加点的部分本题考查对句子表达效果的分析。加点的部分“腊月二十三，腊月二十四腊月二十三，腊月二十四”看起来重复，其实是看起来重复，其实是真实地描绘喜旺急切盼望的心理，真实地描绘喜旺急切盼望的心理，“熬熬”这个动词也同这个动词也同样如此。样如此。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 3 3请把下面句子
29、中加点的部分删去，再与原句比较，说请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说 说两者的表达效果有什么不同？说两者的表达效果有什么不同？(4(4分分)腊月二十三，腊月二十四腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八终于熬到了腊月二十八 _ _ _ _ _ _ _真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读原句文字照应前面喜旺原句文字照应前面喜旺“天天数日子天天数日子”的生活，具体的生活，具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则无法表达出这样的效果
30、。无法表达出这样的效果。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 4 4文中第文中第段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要 分析。分析。(4(4分分)他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。_ _ _ _ _ _ _ _ _真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 解析解析 本题考查对作品语言的鉴赏能力和对艺术表现本题考查对作品语言的鉴赏能力和对艺术表现手法的欣赏能力，综合难度较高。从描写的角度看，是手法的欣赏能力，综合难度较高。从描写的角度看，是神态描写；从写作手法看，跟孩子
31、的神态形成了鲜明的神态描写；从写作手法看，跟孩子的神态形成了鲜明的对比。其丰富的意蕴要从留守儿童这个大背景来思考。对比。其丰富的意蕴要从留守儿童这个大背景来思考。真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 4 4文中第文中第段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要 分析。分析。(4(4分分)他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。_ _ _ _ _ _ _ _ _真题体验真题体验考点：体验考点：体验解读解读动作细节和神态描写生动地表现出父母盼望回家见到动作细节和神态描写生动地表
32、现出父母盼望回家见到亲人见到儿子的急切心情；喜旺看父母望自己时陌生亲人见到儿子的急切心情；喜旺看父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了希望的失落感心酸感，另一方的感觉，一方面表现了希望的失落感心酸感，另一方面也深刻表现出三年父母未回家，父母和儿子心灵上面也深刻表现出三年父母未回家，父母和儿子心灵上的陌生感。的陌生感。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 重要的精彩的语句是中考考查的重要内容，通常情况下，重要的精彩的语句是中考考查的重要内容，通常情况下，一句有三考，即考含意，考作用，考赏析。从命题意图看，一句有三考，即考含意，考作用，考赏析。从命题意图看，所选语句一定在所选语句一定在“体会体会”“
33、”“品味品味”上有一定困难，即有可考上有一定困难，即有可考性，如内涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较性，如内涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。为突出的句子。题型主要有：题型主要有：解释含蓄的具有语境义的词语；解释含蓄的具有语境义的词语；确认确认代词和具有临时指代作用的词语所指代的具体内容；代词和具有临时指代作用的词语所指代的具体内容；品析品析词语在文中表达效果和蕴含的作者情感；词语在文中表达效果和蕴含的作者情感；理解句子的内涵，理解句子的内涵，体悟关键句子所蕴含的哲理等；体悟关键句子所蕴含的哲理等；体味关键句的作用及表达体味关键句的作用及表达效果。效果。考点解
34、读考点解读考点：体验考点：体验解读解读第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨【例【例1 1】(2015(2015绍兴绍兴)阅读下面的文章，完成问题。阅读下面的文章，完成问题。树枝与名片树枝与名片 日日 西村寿行西村寿行 少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。常和父亲一起下海捕鱼。我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，
35、以使迎面开来的轮船有所避让。以使迎面开来的轮船有所避让。我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。的任务。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。父亲睡去了，我继续监视着海面。倦怠中，突然发现父亲睡去了，我继续监视着海面。倦怠
36、中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。避着我们。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。他们穿戴时髦，男的倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小西装革履，女的珠光宝气。
37、他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。地灼烧着我的脑海。我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起装饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳志地和彩灯一起装饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的印象。冷酷的印象。第五
38、讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。息地向我们袭来。我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方方哦！我想起来了，前面有一座繁华的大都市呢！那是哦！我想起来了，前面有一座繁华的大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！一座多么辉煌灿烂的都市啊！刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的
39、后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。我感到无限的悲哀。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 2020年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来，我当上了作家。了下来，我当上了作家。我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。河
40、水流速很慢，两岸璀璨的灯然后带一身水的气息回家去。河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我觉得，河面上粼粼波光竟和我觉得，河面上粼粼波光竟和2020年前我的故乡的河面毫无二年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。息。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 忽然间，
41、一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。裹在了我的身上。当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和2020年前不同的是，渔年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20
42、20年前豪华大客船上红男绿女的位置。年前豪华大客船上红男绿女的位置。我看不见少年细致的我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履西装革履”是如何地感是如何地感到卑微和不安。到卑微和不安。一时间，我以作家的名义深深地体味出底层一时间，我以作家的名义深深地体味出底层第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去的每一段航线！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去我
43、想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。儿随即落到了少年瘦削的肩头。我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像像2020年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。样。(选自文苑选自文苑经典美文经典美文20152015年第年第5 5期期)第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例
44、：整合点拨点拨1 1揣摩下面的句子，回答括号里的问题。揣摩下面的句子，回答括号里的问题。(6(6分分)(1)(1)当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船他们瞪着好奇的他们瞪着好奇的 眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。(“(“鸟瞰鸟瞰”与与“俯视俯视”意思相近，可是后一句为什么用意思相近，可是后一句为什么用 “鸟瞰鸟瞰”而没有沿用前面的而没有沿用前面的“俯视俯视”？)_ _ _ _ _ _ _ _“俯视俯视”强调俯身往下看
45、，强调俯身往下看，“鸟瞰鸟瞰”强调从高空往下看，强调从高空往下看，相比之下，相比之下，“鸟瞰鸟瞰”给人的感觉比给人的感觉比“俯视俯视”更高。用更高。用“鸟瞰鸟瞰”更能突出那些红男绿女在更能突出那些红男绿女在“我我”心中的高高在心中的高高在上，更能表达出上，更能表达出“我我”当时内心的卑微和不安。当时内心的卑微和不安。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨(2)(2)那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉 煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯
46、萎树枝 靠近了我，我感到无限的悲哀。靠近了我，我感到无限的悲哀。(“(“只有只有”一词在表意上一词在表意上 有什么作用？有什么作用？)_ _ _ _ _ _ _ _“只有只有”一词，强调了那时一词，强调了那时“我我”得到的唯有伤害。得到的唯有伤害。表明了表明了“我我”因出身低微，生活贫穷，没有富贵与繁因出身低微，生活贫穷，没有富贵与繁华的生活，因遭受人格的践踏与侮辱而产生的痛苦与华的生活，因遭受人格的践踏与侮辱而产生的痛苦与悲哀。悲哀。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 解析解析 考查文本重点词语的赏析能力。此类题型一般考查文本重点词语的赏析能力
47、。此类题型一般应先自词义阐释入手，然后联系文本中具体的语境，从应先自词义阐释入手，然后联系文本中具体的语境，从修辞手法、人物感情等角度去分析。修辞手法、人物感情等角度去分析。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨2 2“我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像 20 20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一 样样”这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。(4(4分分)_ _ _ _ _ _ _
48、 _ _ _2020年前，贵妇人扔来的一截枯树枝，让年前，贵妇人扔来的一截枯树枝，让“我我”明白了贫穷明白了贫穷与低微只能受人歧视，这截树枝，激发了与低微只能受人歧视，这截树枝，激发了“我我”奋发进取奋发进取的斗志。的斗志。2020年的奋斗，让年的奋斗，让“我我”最终获得了成功。这次，最终获得了成功。这次，“我我”向少年扔去名片，希望能帮助他，希望以自己的奋向少年扔去名片，希望能帮助他，希望以自己的奋斗经历来激励他。斗经历来激励他。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 解析解析 考查学生对句子内涵的理解能力。解题时要结合考查学生对句子内涵的理解能力
49、。解题时要结合文本主题。这是尾段中很富意味的一段话，具有篇末点题文本主题。这是尾段中很富意味的一段话，具有篇末点题的效果。分析时应结合文中二人的行为、动机做出具体的的效果。分析时应结合文中二人的行为、动机做出具体的分析，并阐述出本文作者所要表达的思想。分析，并阐述出本文作者所要表达的思想。第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨3 3附加题：附加题：(建议先写作文。如果时间有余，可以选做，答建议先写作文。如果时间有余，可以选做，答 对分数加入总分对分数加入总分)(5)(5分分)我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸我看不见少年细致的表情，却可以揣
50、摩出他面对岸 上的上的“西装革覆西装革覆”是如何地感到卑微和不安。是如何地感到卑微和不安。(第第段段 这句话中的这句话中的“西装革履西装革履”指的是谁？指的是谁？“西装革履西装革履”为何为何 要加引号？有什么深刻含义？请联系文章内容做简要分要加引号？有什么深刻含义？请联系文章内容做简要分 析。析。)_ _ _ _ 第五讲语言词句品味第五讲语言词句品味 题型整合题型整合题例：整合题例：整合点拨点拨 答案答案 第一问：第一问：“西装革履西装革履”指指“我我”(”(或：作者或：作者)。第二问：这里加引号，表示第二问：这里加引号，表示“西装革履西装革履”具有特殊的含义，具有特殊的含义，它成了有钱、有地