《2014年中考语文总复习考前综合检测课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年中考语文总复习考前综合检测课件.ppt（82页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考前综合检测考前综合检测(二二)(时间：时间：120分钟分值：分钟分值：120分分)解解析析：此此题题考考查查语语文文基基础础知知识识和和基基本本能能力力。(1)答答题题时时书书写写要要规规范范。(2)根根据据积积累累逐逐字字找找寻寻、推推断断错错别别字字。要要将将整整个个词词语语写写在在横横线线上上。(3)理理解解“陶陶醉醉”的的意意思思，要要结结合合句句意意揣揣测测，也也可可再再造造一一个个句句子子，如如“那那美美丽丽的的景景色色令令人人陶陶醉醉”，据据此此揣揣测测词词义义，采采用用“换换个个说说法法”的的方方式式解解释释词词语语也也可可。(4)内内容容要要符符合合要要求求，句句式式要要与
2、与前前面面的的句句子子大大体体一致，语言要通顺。一致，语言要通顺。答答案案：(1)jio睐睐(2)别别俱俱风风格格别别具具风风格格(3)酉酉使使沉沉迷迷(4)示示例例：黄黄梅梅戏戏像像夏夏天天盛盛开开的的莲莲花花香香远远益益清清解解析析：可可以以从从前前后后语语意意的的搭搭配配方方面面考考虑虑。“大大雪雪山山”不不能能用用“深深陷陷其其中中”，据据此此排排除除A项项；对对于于“沼沼泽泽地地”，用用“饥饥寒寒交交迫迫”不不如如用用“深深陷陷其其中中”好好，据据此此排排除除C项项；处处于于困困境境中中，应应该该用用“机机智智应应对对”而而非非“自自我我审审视视”，据此排除据此排除D项。项。答案：答
3、案：B5古古诗诗文文名名句句默默写写。(1)(3)题题必必做做，(4)(5)两两题题选选做做一题一题(6分分)(1)_，浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄。(白白居居易易钱塘湖春行钱塘湖春行)(2)会当凌绝顶，会当凌绝顶，_。(杜甫杜甫望岳望岳)(3)范范仲仲淹淹在在岳岳阳阳楼楼记记中中表表达达自自己己政政治治抱抱负负的的句句子子是是：_，_。(4)请请写写出出一一个个古古诗诗词词中中含含“家家”字字的的句句子子。(写写出出连连续续的两句的两句)_，_。(5)三三年年的的初初中中学学习习生生活活即即将将结结束束，请请写写出出连连续续的的两两句句古古诗赠别同学或老师。诗赠别同学或老师。_，_。解解析析
4、：此此题题考考查查古古诗诗词词名名句句的的识识记记及及默默写写能能力力。第第(1)(2)题题属属于于典典型型的的直直接接型型默默写写，准准确确识识记记是是解解答答关关键键。第第(3)(4)(5)三三题题属属于于理理解解型型默默写写，有有提提示示性性的的语语言言，这这种种语语言言具具有有很很明明确确的的信信息息，考考生生只只要要根根据据它它默默写写出出符符合合要要求的诗句即可。求的诗句即可。答答案案：(1)乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼(2)一一览览众众山山小小(3)先先天天下下之之忧忧而而忧忧后后天天下下之之乐乐而而乐乐(4)示示例例：烽烽火火连连三三月月家家书抵万金书抵万金(5)示例：海内存知
5、己天涯若比邻示例：海内存知己天涯若比邻6名著阅读。名著阅读。(3分分)(1)(甲甲)(乙乙)两两图图是是教教材材“名名著著导导读读”中中的的作作品品封封面面与与插插图，请你根据自己的阅读体验，写出它们的书名。图，请你根据自己的阅读体验，写出它们的书名。(2分分)(甲甲)：_(乙乙)：_(2)“我我们们站站在在上上帝帝脚脚跟跟前前，是是平平等等的的因因为为我我们们是是平平等等的的”是是插插图图(乙乙)作作品品中中的的女女主主人人公公对对_(人人名名)说的话。说的话。(1分分)解解析析：此此题题考考查查对对名名著著相相关关知知识识的的掌掌握握情情况况。(1)从从封封面面(甲甲)和和插插图图(乙乙)
6、可可以以看看出出，(甲甲)上上有有骆骆驼驼的的图图片片，不不难难想想到到骆骆驼驼祥祥子子；(乙乙)上上有有男男女女主主人人公公简简爱爱和和罗罗切切斯特先生。斯特先生。答案：答案：(1)骆驼祥子骆驼祥子简简爱爱(2)罗切斯特罗切斯特(1)什么是什么是“酷抠族酷抠族”？(2分分)_(2)“抠抠”在在词词典典里里有有“吝吝啬啬”之之意意，“酷酷抠抠族族”的的“抠抠”值得提倡吗？请谈谈你的看法。值得提倡吗？请谈谈你的看法。(2分分)_解解析析：(1)细细读读文文字字，首首先先明明确确“酷酷抠抠族族”中中的的“族族”是是指指一一个个“人人群群”，一一个个社社会会群群体体，进进而而明明确确这这个个“人人群
7、群”具具有有哪哪些些特特点点，关关键键词词可可从从文文段段中中截截取取。最最后后采采用用如如下下模模式式组组织织语语言言作作答答：“酷酷抠抠族族”是是指指(特特点点)的的人人群群(或或：社社会会族族群群)。对对特特点点的的概概括括要要全全面面、简简洁洁。(2)可可以以答答“值值得得”，也也可可答答“不不值值得得”，只只要要态态度度明明确确，能能自圆其说即可。自圆其说即可。答答案案：(1)“酷酷抠抠族族”是是指指拥拥有有较较高高学学历历、较较高高收收入入，追追求求节节约约、简简单单、自自然然的的生生活活方方式式的的社社会会族族群群。(2)看看法法一一：值值得得提提倡倡。因因为为这这是是理理性性消
8、消费费，是是一一种种崇崇尚尚节节俭俭的的生生活活方方式式。看看法法二二：不不值值得得提提倡倡。因因为为他他们们拥拥有有较较高高收入，具备较好的消费条件，可以适当地高消费。收入，具备较好的消费条件，可以适当地高消费。8央央视视2012年年10月月14日日新新闻闻直直播播间间节节目目播播出出“中中国国式式过过马马路路：十十字字路路口口1小小时时600人人闯闯红红灯灯”。新新闻闻播播出出后后，在在滨滨江江中中学学引引起起强强烈烈反反响响，为为此此学学校校决决定定开开展展“珍珍爱爱生生命命，文文明明出出行行”的的主主题题活活动动。下下面面是是活活动动中中的的一一些些问问题题，请你参与解决。请你参与解决
9、。(8分分)(1)团团委委组组织织学学生生走走进进社社区区，对对交交通通出出行行违违章章情情况况进进行行调调查查，并并绘绘制制成成了了情情况况调调查查图图，请请概概述述你你从从中中得得出出的的结结论论。(2分分)社区居民交通出行违章情况调查图社区居民交通出行违章情况调查图结论：结论：_(2)针针对对行行人人闯闯红红灯灯的的行行为为，不不少少城城市市出出台台了了相相应应的的整整治治措措施施，某某同同学学搜搜集集到到了了下下面面两两则则材材料料，请请概概括括这这两两个个城城市整治措施的相同点。市整治措施的相同点。(2分分)材材料料一一为为有有效效规规范范市市民民出出行行行行为为，石石家家庄庄市市开
10、开展展了了整整治治行行人人交交通通违违法法的的活活动动。在在大大路路口口，对对群群体体性性闯闯红红灯灯的的，要要处处罚罚前前三三名名；在在小小路路口口，对对闯闯红红灯灯的的人人，将将全全部部处处以以50元元以以下下罚罚款款。交交管管部部门门也也准准备备了了几几项项辅辅助助措措施施，如如罚罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。材材料料二二沈沈阳阳市市启启动动了了对对行行人人交交通通违违法法的的“全全警警执执法法”工工作作，对对行行人人违违法法的的处处罚罚标标准准分分为为：5元元、10元元、20元元警警方方告告诉诉记记者者，违违法法后
11、后想想逃逃避避制制裁裁是是不不可可能能的的。除除了了罚罚款款还还有有很很多多有有效效的的处处罚罚方方式式，违违法法者者可可以以选选择择路路边边罚罚站站观观摩摩交交通通执执法法，或或选选择择做做交交通通执执勤勤志志愿愿者者参参与与交交通通治理。治理。相同的措施：相同的措施：_(3)你你班班准准备备开开展展一一次次“珍珍爱爱生生命命，文文明明出出行行”主主题题班班会会，请你拟定一条宣传语。请你拟定一条宣传语。(2分分)宣传语：宣传语：_(4)学学校校拟拟定定于于5月月20日日上上午午召召开开“珍珍爱爱生生命命，文文明明出出行行”报报告告会会，并并委委托托你你邀邀请请交交警警队队张张队队长长来来校校
12、作作专专题题报报告告，你该怎样说？请将你的话写出来。你该怎样说？请将你的话写出来。(2分分)_解解析析：此此题题考考查查综综合合学学习习与与实实践践探探究究的的能能力力。(1)考考查查读读图图能能力力。要要围围绕绕调调查查图图名名称称中中的的关关键键词词“社社区区居居民民交交通通出出行行违违章章情情况况”分分析析数数据据，归归纳纳结结论论。结结论论中中不不必必出出现现具具体体数数字字，用用“多多数数”“少少数数”“大大部部分分”等等带带有有倾倾向向性性的的、表表大大概概的的词词语语表表示示即即可可。(2)要要抓抓住住两两则则材材料料中中出出现现频频率率都都很很高高的的“罚罚”字字来来归归纳纳，
13、两两则则材材料料中中的的“罚罚”都都包包含含两两种种形形式式：罚罚款款、选选择择做做交交通通志志愿愿者者。(3)标标语语要要紧紧扣扣主主题题，语语言言简简洁洁，表表达达明明确确。(4)语语言言要要得得体体，交交代代清楚时间、目的等。清楚时间、目的等。答答案案：(1)社社区区居居民民交交通通出出行行违违章章情情况况较较为为普普遍遍，甚甚至至有有少少数数居居民民经经常常违违章章(或或：社社区区居居民民交交通通出出行行违违章章比比例例较较大大，但但仍仍有有部部分分居居民民从从不不违违章章)。(意意思思对对即即可可)(2)对对交交通通违违法法者者进进行行经经济济处处罚罚。让让交交通通违违法法者者做做志
14、志愿愿者者参参与与交交通通治治理理。(意意思思表表达达正正确确即即可可)(3)示示例例一一：珍珍爱爱生生命命，不不闯闯红红灯灯。示示例例二二：遵遵守守交交通通规规则则，文文明明安安全全出出行行。(4)示示例例：张张队队长长，您您好好，我我是是滨滨江江中中学学的的学学生生，受受学学校校委委托托，邀邀请请您您5月月20日日上上午午来来我我校校作作“文文明明出出行行”的的专专题题报告，您看行吗？谢谢！报告，您看行吗？谢谢！二、阅读理解。二、阅读理解。(38分分)(一一)阅读下面这首古诗，回答问题。阅读下面这首古诗，回答问题。(4分分)塞下曲塞下曲(其一其一)李白李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪
15、，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注释注释】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。9诗的一、二两联表现了边塞生活诗的一、二两联表现了边塞生活_的的特点。特点。(2分分)解析：解析：此题考查景物描写的特点。这首诗前两联写天山此题考查景物描写的特点。这首诗前两联写天山五月还下雪，没有花，看不到春色。春天的特点是天气五月还下雪，没有花，看不到春色。春天的特点是天气温暖，植物繁盛，而这里恰好相反。温暖，植物繁盛，而这里恰好相反。答案：答案：单调、清冷单调、清
16、冷10请请说说说说“宵宵眠眠抱抱玉玉鞍鞍”一一句句中中，用用“抱抱”而而不不用用“枕枕”的妙处。的妙处。(2分分)_解解析析：此此题题考考查查诗诗句句的的赏赏析析。睡睡觉觉抱抱玉玉鞍鞍，形形象象地地写写出出战战士士们们睡睡觉觉的的情情景景；怀怀抱抱玉玉鞍鞍，随随时时准准备备征征战战，写写出出了了战战士士们们生生活活的的艰艰苦苦。用用“枕枕”字字，把把玉玉鞍鞍当当作作枕枕头头，就就不能表达出这样的效果。不能表达出这样的效果。答答案案：“抱抱”字字是是拥拥抱抱、怀怀抱抱的的意意思思。生生动动地地写写出出了了将将士士们们无无心心睡睡眠眠，怀怀抱抱马马鞍鞍随随时时应应战战的的景景象象；表表现现了了将将
17、士士们们心心寄寄战战场场、渴渴望望建建功功立立业业的的心心情情，同同时时也也表表现现了了将将士士们生活的艰苦。而用们生活的艰苦。而用“枕枕”则不能达到这个效果。则不能达到这个效果。12翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。(2分分)莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？_解解析析：此此题题考考查查文文言言语语句句的的翻翻译译能能力力。要要注注意意两两点点：一一是是“之之”字字用用在在主主谓谓之之间间，取取消消句句子子独独立立性性，不不译译；二二是是要要忠忠于于原原句句，翻翻译译成成问问句句，包包括括标标点点符符号号也也要要与与原原句句一致。一致。答案：答案：对于莲的喜爱，像我一样的还有什么
18、人呢？对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？13文末为什么将前文文末为什么将前文“菊、牡丹、莲菊、牡丹、莲”的写作顺序改的写作顺序改为为“菊、莲、牡丹菊、莲、牡丹”？(2分分)_解析：解析：此题考查对文章写作技巧的分析能力。应从此题考查对文章写作技巧的分析能力。应从“菊菊”“莲莲”和和“牡丹牡丹”的品格入手，分析作者的写作目的的品格入手，分析作者的写作目的和对文章主旨的作用。和对文章主旨的作用。答案：答案：为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。深化文章的主旨。14本文阐述的主要观点是什么？本文阐述的主要观点是什么？(3分分)_解
19、解析析：此此题题考考查查对对中中心心论论点点的的把把握握能能力力。要要在在通通读读全全文文的的基基础础上上，从从文文章章开开头头部部分分或或结结尾尾部部分分找找语语句句(能能代代表表全全文文内内容容指指向向的的、表表达达作作者者观观点点的的判判断断性性语语句句)作作为为答答案案即即可。可。答答案案：无无论论是是“寒寒门门”还还是是“富富门门”，我我们们都都应应做做到到“富富”教。教。15根据你对文章的理解，解释根据你对文章的理解，解释“富门寒教富门寒教”和和“寒门寒门富教富教”在文中的含义。在文中的含义。(4分分)(1)富门寒教：富门寒教：_(2)寒门富教：寒门富教：_解解析析：此此题题考考查
20、查对对语语句句含含义义的的理理解解能能力力。要要善善于于通通过过细细读读文文章章，从从文文中中提提取取信信息息，抓抓住住“寒寒”“富富”来来分分析析回回答。答。答答案案：(1)家家庭庭富富裕裕，家家长长给给孩孩子子的的物物质质丰丰厚厚，但但给给孩孩子子的的教教育育太太少少了了。(2)家家境境贫贫困困，家家长长给给孩孩子子的的物物质质匮匮乏乏，但但用用他他们们力力所所能能及及的的方方式式去去关关爱爱子子女女，去去培培养养和和教教育育孩孩子。子。16本本文文以以李李双双江江之之子子打打人人事事件件开开篇篇，有有什什么么作作用用？(3分分)_解解析析：此此题题考考查查对对文文章章内内容容的的分分析析
21、理理解解能能力力。要要先先了了解解该该事事件件，然然后后从从该该内内容容与与下下文文的的关关系系、对对读读者者兴兴趣趣的的激激发等角度思考作答。发等角度思考作答。答答案案：以以人人们们普普遍遍关关注注的的新新闻闻事事件件开开篇篇，有有利利于于激激发发读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣，便便于于顺顺利利地地引引出出下下文文的的论论题题；同同时时，该该事件也可作为事实论据论证本文的论点。事件也可作为事实论据论证本文的论点。17阅阅读读下下列列链链接接材材料料，请请结结合合本本文文作作者者的的观观点点，评评价价比尔比尔盖茨的做法。盖茨的做法。(4分分)【链链接接材材料料】据据报报道道，微微软软创创始始人人
22、、董董事事长长比比尔尔盖盖茨茨曾曾公公开开宣宣布布，将将把把自自己己580亿亿美美元元的的财财产产全全数数捐捐给给其其名名下下的的慈慈善善基基金金会会比比尔尔及及梅梅琳琳达达盖盖茨茨基基金金会会，一一分分一一毫毫也不会留给自己的子女。也不会留给自己的子女。_解解析析：此此题题具具有有开开放放性性。首首先先要要明明确确表表态态，回回答答自自己己对对比比尔尔盖盖茨茨的的做做法法是是否否认认同同；然然后后要要结结合合本本文文作作者者的的观观点点，具体评价比尔具体评价比尔盖茨的做法。言之成理即可。盖茨的做法。言之成理即可。答答案案：示示例例：比比尔尔盖盖茨茨做做的的对对。“富富门门”更更应应该该“富富
23、教教”，富富裕裕家家庭庭，父父母母更更应应该该有有意意让让孩孩子子远远离离富富贵贵，自自食食其其力力。比比尔尔盖盖茨茨留留给给孩孩子子的的不不是是随随手手可可得得的的物物质质财财富富，而是弥足珍贵的人生智慧。而是弥足珍贵的人生智慧。18请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分分)早上：早上：_下下午午放放学学后后：孙孙老老师师夫夫妇妇以以为为学学生生贪贪玩玩，放放学学不不及及时时回回家。家。晚上：晚上：_第第二二天天清清早早：学学生生送送来来自自己己烧烧的的木木炭炭，孙孙老老师师夫夫妇妇深深受受感动。感动。解解析析：此此题题考考查查对对故故事事情情节节
24、的的梳梳理理和和概概括括能能力力。这这篇篇小小说说以以时时间间为为序序展展开开情情节节，可可按按“早早上上”“下下午午放放学学后后”“晚晚上上”“第第二二天天清清早早”给给文文章章划划分分段段落落，然然后后仿仿照照“下下午午放放学学后后”和和“第第二二天天清清早早”的的语语言言表表述述形形式式，采采用用“何人何事结果何人何事结果”的模式简洁作答。的模式简洁作答。答答案案：孙孙老老师师夫夫妇妇为为学学生生生生火火，学学生生烤烤火火取取暖暖。孙孙老老师师的的女女人人担担忧忧没没有有足足够够的的燃燃料料过过冬冬，孙孙老老师师却却不不在在意意。(概括合理均可概括合理均可)19从全文看，孙老师是一个从全
25、文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、上却是一个心地善良、_、_的好女人。的好女人。(3分分)解解析析：此此题题考考查查对对人人物物形形象象的的分分析析能能力力。要要从从孙孙老老师师夫夫妇妇为为学学生生生生火火的的言言行行上上分分析析两两人人的的性性格格特特点点。在在文文中中，孙孙老老师师夫夫妇妇为为学学生生生生火火取取暖暖，听听说说学学生生不不按按时时回回家家，便便不不顾顾寒寒冷冷立立即即去去找找。他他的的妻妻子子不不顾顾天天寒寒地地冻冻，独独自自背背着着背篓捡干柴，也是为了孩子们取暖。背篓捡干
26、柴，也是为了孩子们取暖。答答案案：对对学学生生关关怀怀备备至至勤勤劳劳顾顾家家理理解解丈丈夫夫(或或：支支持持丈夫丈夫)20请对请对【A】处画线句作简要点评。处画线句作简要点评。(3分分)_解解析析：此此题题考考查查对对优优美美语语句句的的品品析析能能力力。可可从从修修辞辞手手法法入入手手，分分析析此此句句所所表表现现的的情情景景及及对对表表现现孙孙老老师师品品质质的的作作用。用。答答案案：示示例例：这这里里用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出学学生生围围在在火火堆堆边边烤烤火火时时欢欢快快的的情情景景，侧侧面面表表现现了了孙孙老老师师对学生的爱。对学生的爱。(言之有
27、理即可言之有理即可)21文文中中【B】处处画画线线句句环环境境描描写写有有何何作作用用？请请简简要要回回答。答。(3分分)_解解析析：此此题题考考查查对对环环境境描描写写作作用用的的理理解解能能力力。分分析析画画线线句句，【B】处处画画线线句句主主要要写写天天气气的的寒寒冷冷，联联系系下下文文来来看看，重在烘托学生令人感动的重在烘托学生令人感动的“雪中送炭雪中送炭”的行为。的行为。答答案案：突突出出山山村村冬冬天天天天气气严严寒寒，为为下下文文写写学学生生们们雪雪中中送送炭炭做做了了铺铺垫垫，也也衬衬托托了了学学生生这这种种行行为为的的感感人人。(言言之之有有理理即可即可)22请请写写出出本本
28、文文题题目目“点点燃燃一一个个冬冬天天”的的两两层层含含义义。(4分分)表层含义：表层含义：_深层含义：深层含义：_解解析析：此此题题考考查查对对文文章章标标题题的的理理解解能能力力。题题目目“点点燃燃一一个个冬冬天天”一一语语双双关关，这这个个题题目目本本是是孙孙老老师师妻妻子子的的一一句句话话，但在这里蕴含着孙老师夫妇和学生们的爱心。但在这里蕴含着孙老师夫妇和学生们的爱心。答答案案：学学生生们们送送的的木木炭炭能能满满足足孙孙老老师师夫夫妇妇一一个个冬冬天天取取暖暖的的需需要要。爱爱心心使使孙孙老老师师夫夫妇妇和和学学生生们们在在寒寒冷冷的的冬冬天天里里感感到到温温暖暖。(或或：孙孙老老师
29、师用用爱爱温温暖暖着着学学生生，而而学学生生也也用用真真挚挚的的爱爱回回报报老老师师，使使寒寒冷冷的的冬冬日日充充满满暖暖意意。)(言言之之有有理均可理均可)三、写作。三、写作。(50分分)23鲁鲁迅迅先先生生在在社社戏戏结结尾尾写写道道：真真的的，一一直直到到现现在在，我我实实在在再再没没有有吃吃到到那那夜夜似似的的好好豆豆，也也不不再再看看到到那那夜夜似似的的好好戏戏了了。作作家家琦琦君君在在异异乡乡面面对对自自己己酿酿就就的的春春酒酒，也也发发出出感感慨慨：究究竟竟不不是是地地道道家家乡乡味味啊啊，可可是是叫叫我我到到哪哪儿儿去去找真正的家醅呢？找真正的家醅呢？答答案案：写写作作提提示示
30、：文文题题“再再也也没没有有”看看似似命命题题作作文文，实实则则是是半半命命题题作作文文。再再也也没没有有什什么么，也也就就是是中中心心，需需要要在在作作文文中中明明确确提提出出来来。再再结结合合材材料料，作作文文的的时时间间范范围围是是过过去去发发生生的的事事，“再再也也没没有有”强强调调这这些些往往事事或或经经历历的的不不可可复制性，唯一性。复制性，唯一性。根根据据命命题题，可可以以写写一一些些已已经经逝逝去去的的现现象象、人人物物等等，主主要要是是缅缅怀怀过过去去。可可以以写写童童年年，童童年年趣趣事事，童童年年的的伙伙伴伴和和故故事事；可可以以写写友友情情，曾曾经经要要好好的的朋朋友友，难难忘忘的的时时光光；可可以以写写亲亲情情，逝逝去去的的亲亲人人曾曾经经关关心心自自己己的的日日子子；可可以以写写老老师师，再再也也没没有有曾曾经经的的某某位位老老师师给给我我留留下下的的独独特特记记忆忆。可可以以从从环环保保的的角角度度看看，曾曾经经的的蓝蓝天天白白云云，绿绿柳柳如如茵茵，鱼鱼戏戏清清溪溪，如今都再也没有了等等。如今都再也没有了等等。