《2013《第三章声现象》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013《第三章声现象》ppt课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 物体的振动物体的振动 有传播介质有传播介质 收听装置收听装置人耳人耳 可听声可听声 （20Hz20000Hz)20Hz20000Hz)响度不低于响度不低于0 dB0 dB人怎样才能听到声音？人怎样才能听到声音？抽去空气过程中玻璃钟罩内的铃声抽去空气过程中玻璃钟罩内的铃声,观察现象观察现象回答问题回答问题:1 1、声音的产生：由于物体的振动、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）固体、液体、气体均能发声固体、液体、气体均能发声2 2、声音是以波的形式传播、声音是以波的形式传播声波（类似水波）；声波（类似水波）；可以在固体、可
2、以在固体、液体液体、气体中传播，但不能在真、气体中传播，但不能在真 空中传播。空中传播。3 3、声音在、声音在1515摄式度在空气中传播速度：摄式度在空气中传播速度：340m/s340m/s 且声速与温度有关且声速与温度有关4 4、声音在不同物质中的传播速度不同：、声音在不同物质中的传播速度不同：固体固体 液体液体 气体气体一、基础概念一、基础概念5、声音的特征声音的特征(三要素）三要素）定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现 响度响度 音调音调 音色音色 声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）由声源的振幅、远近、远由声源的振幅、远近、远近、传播的集中与分散近、传播的集中与分散响度大：震耳欲聋
3、响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语响度小：轻声细语声音的高低声音的高低由声源的振动频率决由声源的振动频率决定。频率大，音调高；定。频率大，音调高；频率低，音调低频率低，音调低音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细；尖细；音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、低沉低沉声音的品质声音的品质发声体的材料、结发声体的材料、结构和发声方式不同，构和发声方式不同，发出的音色就不同发出的音色就不同分辨不同发声体出分辨不同发声体出的声音的重要特征的声音的重要特征范围范围:通常指难听的通常指难听的,令人厌烦的声音令人厌烦的声音,物理学中指波形无规律的声音物理学中指波形无规律的声音危害危害:影响人的正常休息、学习
4、和工作影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康损害身体健康环境污染包括：环境污染包括：噪声污染噪声污染、水污染水污染、空气污染空气污染和和固固体废弃物污染体废弃物污染6 6、频率：物体在频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹内振动的次数。单位是赫兹(Hz).描述物体振动快慢的物理量，描述物体振动快慢的物理量，例：某物体振动例：某物体振动20 Hz表示：表示：1S内物体振动内物体振动20次次 声音响度的单位：分贝（声音响度的单位：分贝（dB）噪噪音音7 7、例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声；减弱噪声；关闭门窗，在住宅和马路见设立屏
5、障或植树造林是关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在在 减弱噪声；减弱噪声；“掩耳盗铃掩耳盗铃”是在是在 减弱噪声。减弱噪声。声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处8、减少噪声的途径：、减少噪声的途径：控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动）控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）在人耳处减弱噪声（戴护耳器）在人耳处减弱噪声（戴护耳器）9 9、超声波与次声波、超声波与次声波超声波：频率高于超声波：频率高于20000Hz20000Hz的声波；的声波；特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集特点：方向性好、穿透能
6、力强、易于获得较集中的声能中的声能应应用用：医院里的：医院里的B B超检查、声呐等超检查、声呐等次声波：频率低于次声波：频率低于20Hz20Hz的声波的声波应用：检测地震、海啸、台风等一些自然灾害应用：检测地震、海啸、台风等一些自然灾害1010、声音具有能量。例：利用声能击碎体内、声音具有能量。例：利用声能击碎体内的结石等，的结石等，你还知道什么事例吗？你还知道什么事例吗？二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声未见其人先闻其声3 3、音色音色口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声用用悦耳动听悦耳动听来形容来形容响度响度引吭高歌引吭高歌勿高声喧哗勿高声
7、喧哗用用震耳欲聋震耳欲聋来形容来形容嗓门高（声音洪亮）、嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟声如洪钟二、实例列举以及区别二、实例列举以及区别1 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关声源的远近有关2 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。声音在传播过程中响度在变，音调不变。音调音调男高音男高音女生声音高女生声音高这首歌音太高，我唱不上去这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细脆如银铃、尖、细铁轨裂开或者螺丝松动铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜涉及瓷器、西瓜水牛哞哞的叫是响度大，水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高蚊子嗡嗡的叫是音调
8、高有关音调的注意点有关音调的注意点弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：越细、越短、越紧音调越高越细、越短、越紧音调越高管乐、簧乐管乐、簧乐以及其他以及其他管类管类：空气柱越短音调越高：空气柱越短音调越高“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，不是声音在延续，而是声源在而是声源在振动和振动和回声回声的作用的作用.1、下列事件中不属于声源的是（）、下列事件中不属于声源的是（）A.A.挥动的手臂挥动的手臂B.B.挂在胸前的哨子挂在胸前的哨子C.C.在夜里飞行的蝙蝠在夜里飞行的蝙蝠 D.D.被鼓椎敲击的鼓面被鼓椎敲击的鼓面、从声源发出
9、的声音在不同介质中传、从声源发出的声音在不同介质中传播时保持不变的物理量（）播时保持不变的物理量（）A.A.声速声速B.B.频率频率C.C.响度响度D.D.振幅振幅BB B、初次用收录机把自己的歌声录下，在播、初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）声音，其原因是（）A.A.收录机质量不太好，录制的声音失真收录机质量不太好，录制的声音失真B.B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音是电信号转化为声音C.C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼平时人们听见自己的声音是
10、通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别经空气传过来的声音有差别D.D.录放磁带时，转速不一致录放磁带时，转速不一致C C、下列的几种有关噪声的说法中，其中不、下列的几种有关噪声的说法中，其中不正确的是（）正确的是（）A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出噪声只是由机器、车辆等机械设备发出的声音，污染环境的声音，污染环境B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、不安等不安等C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便于农民提前锄草，保护庄稼于农民提前锄草，保护庄稼D.噪声有
11、时也是由美妙的音乐产生的噪声有时也是由美妙的音乐产生的A A、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球边音叉的泡沫小球_弹起弹起(填填”会会”或或”不不会会”).这说明左边音叉通过这说明左边音叉通过_把振动传给把振动传给了右边的音叉了右边的音叉,若在月球上做这个实验若在月球上做这个实验,右边音右边音叉叉_响响.小球小球_弹起弹起(填填”会会”或或”不会不会”),这说明声音的传播需要这说明声音的传播需要_会会空气空气不会不会不会不会介质介质6、沸腾的水会发出声音
12、这是因为、沸腾的水会发出声音这是因为()A.水能传声水能传声 B.水蒸汽能传声水蒸汽能传声 C.空气能传声空气能传声 D.水振动而发声水振动而发声7,站在桥洞里说话时站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是听不到回声的原因是()A.桥洞两端是开口的桥洞两端是开口的,不反射声音不反射声音 B.桥洞反射的声音都从洞口跑了桥洞反射的声音都从洞口跑了 C.桥洞窄小桥洞窄小,能反射回来的声音与原声混能反射回来的声音与原声混 在一起分不出来在一起分不出来 D.声音被桥洞吸收声音被桥洞吸收DC8、有副对子、有副对子:”风声、雨声、读书声风声、雨声、读书声,声声入声声入耳耳;家事、国事、天下事家事、国事、天下事,
13、事事关心事事关心”这其中涉及到那些声学知识这其中涉及到那些声学知识?9、下列不是超声波应运的是、下列不是超声波应运的是()A.用声纳测量海底深度用声纳测量海底深度 B.蝙蝠判断物体的位置和距离蝙蝠判断物体的位置和距离 C.预测海啸和台风预测海啸和台风 D.用声音粉碎肾结石用声音粉碎肾结石C10、下表列出了相同条件下不同物、下表列出了相同条件下不同物质质的密度及声的密度及声音在其中音在其中传传播的速度播的速度物物质质空气空气氧气氧气铝铝铁铁铜铜物物质质的密度（的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音声音传传播的速度播的速度（m/s）330316510050001300根
14、据上表提供的信息，可以得出的根据上表提供的信息，可以得出的结论结论是（）是（）A A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大C1111、在、在“山间铃响马帮来山间铃响马帮来”这句话中，铃响这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生是由于铃受到金属珠子的撞击产生_
15、而发声；在山间小路上的人们听而发声；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过到远处传来的铃声，是通过_传传入人耳的。入人耳的。1212、人说话或唱歌是靠人的、人说话或唱歌是靠人的_振动，进而引起周围的振动，进而引起周围的_振动，振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜直至传到我们的耳中，引起鼓膜_，这种振动经过听小骨及其，这种振动经过听小骨及其他组织传给他组织传给_，引起听觉，引起听觉。振动振动空气空气声带声带空气空气振动振动耳膜耳膜13、声音是由物体、声音是由物体_而而产生的，产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆风在吼，马在叫，黄河在咆哮哮”这里的这里的“吼吼”、“叫叫”、“咆哮咆哮”的声源分别
16、是的声源分别是_、_、_。振动振动风风马的声带马的声带河水河水14、如图、如图14所示的这些现象说明：正在发所示的这些现象说明：正在发声的物体都在声的物体都在_。15.如图是目前倡导使用的新型建筑材料如图是目前倡导使用的新型建筑材料-空心水泥砖，以空心水泥砖，以下说法错误的是下说法错误的是 _ A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源节约资源B、空心砖做成的房子冬暖、空心砖做成的房子冬暖 夏凉，可以保温夏凉，可以保温C、空心砖可以减小噪声污染、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑D16.控
17、制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是的说法，正确的是()A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生D17.唐诗唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的诗句中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客
18、船上的人能辨别出传来的是发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声钟声”，他是根，他是根据声音的据声音的 来判定的。来判定的。18.日常生活中我们常说声音日常生活中我们常说声音“震耳欲聋震耳欲聋”，这是指它的，这是指它的_很大；很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同不同 19.通过学习通过学习“声声”，你认为下列说法正确的是，你认为下列说法正确的是()A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C我们能区
19、别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关20.关于声现象的下列说法中，正确的是（关于声现象的下列说法中，正确的是（A人唱歌时，歌声是声带振动产生的人唱歌时，歌声是声带振动产生的B在水中的声速小于在空气中的声速在水中的声速小于在空气中的声速C回音的声速比原来声音的声速要小回音的声速比原来声音的声速要小D成语成语“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的音调高是指声音的音调高21.花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，
20、根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的特征的()A.响度。响度。B.音调。音调。C.音色。音色。22下列关于声音的说法中不正确的是下列关于声音的说法中不正确的是()A“响鼓也要重锤敲响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大越大响度越大 B“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的音调高说明声音的音调高 C“闻其声知其人闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，说明可以根据音色来判断说话者 D“隔墙有耳隔墙有耳”，说明固体能传声，说明固体能传声 23 23某人站在一个较大的山谷里，想
21、估测山谷的宽某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过度。他大喊一声后经过0.30.3秒钟听到右面山崖反射秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过回来的声音，经过0.50.5秒钟才听到左面山崖反射回秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。超声波清洗机超声波清洗机超声波焊接器超声波焊接器几个探究实验新课标新课标考点考点1 声现象的实验探究声现象的实验探究1.探究一：声音的传播探究一：声音的传播 (1)实验装置：实验装置：如如图图K11所示。所示。实验现象实验现象：将正在将正在发发声的声的闹铃闹铃放入真空罩内，放入真空罩内，
22、逐逐渐渐抽出罩内空气，声音会越来越抽出罩内空气，声音会越来越_。得出结论得出结论：说说明声音的明声音的传传播需要播需要_，真空真空_传传声。声。小小介质介质不能不能新课标新课标 (2)补充说明：补充说明：声音是由物体的声音是由物体的_产生的。一产生的。一切正在发声的物体都在切正在发声的物体都在_。振动停止，发声也就。振动停止，发声也就停止。声音可以在停止。声音可以在_、_、_中传中传播。声音在不同介质中传播的速度播。声音在不同介质中传播的速度_。一般来说，。一般来说，声音在声音在_中传播得最快，在中传播得最快，在_中传播得最中传播得最慢。慢。振动振动振动振动固体固体液体液体气体气体不同不同固体
23、固体气体气体新课标新课标2探究二：音调与什么因素有关探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置实验装置：如图如图K12所示所示实验现象：实验现象：改变钢尺伸出桌边的改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越振动越_，音调越，音调越_。得出结论得出结论：音调由发声体振动的：音调由发声体振动的_决定，决定，_越高，音调越高，音调_。快快高高频率频率频率频率越高越高新课标新课标 (2)补充说明：补充说明：物体振动的快慢用物体振动的快慢用_来表示，来表示，单位是单位是_。人能感受到的声音频率有一定的范。人能
24、感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是围，人耳的听觉范围是_，小于，小于_的声音叫次声波，大于的声音叫次声波，大于_的声音叫超的声音叫超声波，人耳都不能听见。声波，人耳都不能听见。频率频率赫兹赫兹20 Hz20000 Hz20 Hz20000 Hz3探究三：响度与什么因素有关探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：实验装置：如图如图K13所示。所示。实验现象：实验现象：用大小不同的力敲击音叉，用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越度越大，乒乓球被弹开的幅度越_。得出结论：得出结论：响度与发声体的振动响度
25、与发声体的振动_有关，有关，_越大，响度越越大，响度越_。(2)补充说明：补充说明：实验中通过观察实验中通过观察_来显示音叉来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_。另外响度。另外响度还跟还跟_有关。有关。新课标新课标大大幅度幅度振幅振幅大大乒乓球被弹开的幅度乒乓球被弹开的幅度转换法转换法距发声体的距离距发声体的距离4 4其他实验与探究其他实验与探究1 1）给给你你一一个个发发令令枪枪和和一一只只停停表表，请请你你在在学学习习小小组组的的同同学学讨讨论论一一下下，如何测出声音在空气中的传播速度？写出操作步骤。如何测出声音在空气中的传播速度？写出操
26、作步骤。2 2）为为了了探探究究发发声声体体发发出出声声音音音音调调的的高高低低与与振振动动快快慢慢的的关关系系，小小强强用用薄薄塑塑料料片片在在塑塑料料梳梳子子的的齿齿根根划划过过，使使塑塑料料梳梳子子发发出出声声音音。小小强强发发现现，把把现现一一塑塑料料片片用用同同样样的的速速度度在在不不同同的的梳梳齿齿的的塑塑料料梳梳子子上上划划过过发发出出声声音音的的音音调调也也不不同同，你你认认为为，音音调调的的高高低低与与梳梳齿齿有有什什么么关关系系？写写出你的猜想。并设计实验验证。出你的猜想。并设计实验验证。猜想：猜想：实验步骤：实验步骤：3 3）在在学学习习吉吉它它演演奏奏的的过过程程中中，
27、小小华华发发现现琴琴弦弦发发出出的的声声音音的的音音调调高高低低是是受受各各种种因因素素影影响响的的，他他决决定定对对此此进进行行研研究究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜猜想想一一：琴琴弦弦发发出出声声音音的的音音调调高高低低，可可能能与与琴琴弦弦的的横横截截面积有关；面积有关；猜猜想想二二：琴琴弦弦发发出出声声音音的的音音调调高高低低，可可能能与与琴琴弦弦的的长长短短有关；有关；猜猜想想三三：琴琴弦弦发发出出声声音音的的音音调调高高低低，可可能能与与琴琴弦弦的的材材料料有关。有关。为为了了验验证证上上述述猜猜想想是是否否正正确确，他他们们找找到到了了下
28、下表表所所列列9 9种种规规格格的的琴琴弦弦，因因为为音音调调的的高高低低取取决决于于声声源源振振动动的的频频率率，于于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1 1）为为了了验验证证猜猜想想一一，应应选选用用编编号号为为 、的的琴琴弦弦进进行行实实验验；为为了了验验证证猜猜二二，应应选选用用编编号号为为 、的的琴琴弦弦进进行行实实验验。表表中中有有的的材材料料规规格格还还没没填填全全，为为了了验验证证猜猜想想三三，必必须须知知道道该项内容，请在表中填上所缺数据。该项内容，请在表中填上所缺数据。（2 2）随随着着实实验验的的进进行行，小小华华又又觉
29、觉得得琴琴弦弦音音调调的的高高低低，可可能能还还与与琴琴弦弦的的松松紧紧程程度度有有关关，为为了了验验证证这这一一猜猜想想，必必须须进行的操作是：进行的操作是：。（3 3）课课本本中中所所涉涉及及的的探探究究实实验验中中，有有些些实实验验的的研研究究方方法与上述方法类似，例如：法与上述方法类似，例如：。本章研究问题的方法本章研究问题的方法1.控制变量法：例如：比较橡皮筋振动时发声控制变量法：例如：比较橡皮筋振动时发声音调高低与紧密关系就用这种方法。音调高低与紧密关系就用这种方法。2.分析归纳法：通过对各种不同的现象进行观分析归纳法：通过对各种不同的现象进行观察、比较、分析。找出他们的相关性和共
30、性，察、比较、分析。找出他们的相关性和共性，进行概括。归纳的方法，例如探究声音产生进行概括。归纳的方法，例如探究声音产生与传播的实验中就用到上述方法。与传播的实验中就用到上述方法。3.转换法：比如将沙粒置于鼓面，敲鼓，听到转换法：比如将沙粒置于鼓面，敲鼓，听到鼓声，发现沙子在鼓面上跳动。鼓声，发现沙子在鼓面上跳动。解答：解答：问题提出：橡皮筋发声音调的高低与弦的粗细、长短、问题提出：橡皮筋发声音调的高低与弦的粗细、长短、松紧有关系。松紧有关系。实验方案：实验方案：1.1.器材：四根粗细不同的橡皮筋，空心纸盒、两根木条、器材：四根粗细不同的橡皮筋，空心纸盒、两根木条、制成如教材制成如教材4040页的橡皮筋吉他。页的橡皮筋吉他。2.2.具体步骤：具体步骤：在橡皮筋的粗细、松紧相同时，探究音调的高低与其在橡皮筋的粗细、松紧相同时，探究音调的高低与其长短关系；长短关系；在橡皮筋的粗细、长短相同时，探究音调在橡皮筋的粗细、长短相同时，探究音调的高低与其松紧关系；的高低与其松紧关系；在橡皮筋的长短、松紧相同在橡皮筋的长短、松紧相同时，探究音调的高低与其粗细关系。时，探究音调的高低与其粗细关系。3.3.分析得出结论。分析得出结论。通过本节课的学习，你重新掌握了哪些知识点？