小学六年级说明文阅读知识储备与答题技巧(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上说明文阅读答题技巧一、分类 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析:主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)三、说明的方法(说明方法大都是三个字;论证方法

2、是四个字;修辞手法是两个字。) 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用: 、举例子:通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 、分类别:对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。 、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。 、作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征(事理)。 、摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 、下定义:用

3、简明科学的语言对说明的对象(事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。 、列数字:用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。 、列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。 、引用说明:引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度

4、谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。 格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“”一句,就准确(生动形象)(简明平实)地说明了事物“”的特征(事理), 2、对具体篇、句、词的评析 篇、句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去? 这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题

5、型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 模式:这篇文章主要运用了的说明方法,说明了(内容:事物特征或事理),使说明(作用:参考前面说明方法,明确其作用) 2、结合修辞手法谈 模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了(内容),使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如(具体举例),就是(表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文(上文)。有时在文章在开头,还起着引出说明对象(说明事理)的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过的说明方法,说明了(事物特征或事理),使说明(作用)。专心-专注-专业

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