《河北省2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力强化训练试卷A卷附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力强化训练试卷A卷附答案.doc（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河北省河北省 20232023 年教师资格之中学信息技术学科知识与年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力强化训练试卷教学能力强化训练试卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、一个 4 端口的两层以太网交换机，冲突域和广播域的个数分别是（?）。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1【答案】D2、使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断。这主要体现了多媒体课件的（）特征。A.载体依附性B.共享性C.交互性D.集成性【答案】C3、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的
2、载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D4、下列采集的波形声音质量最好的是()。A.单声道、8 位量化、22.05kHz 采样频率B.双声道、8 位量化、44.1kHz 采样频率C.单声道、16 位量化、22.05kHz 采样频率D.双声道、16 位量化、44.1kHz 采样频率【答案】D5、在 PowerPoint 窗口的工作区中的同一个文稿（）A.仅能打开一次B.可以以“只读”方式再次打开同一个文稿C.可以打开多次并修改D.再次打开同一个文稿可以修改，并按相同的文件名存盘【答案】B6、工作在物理层，具有信号再生与放大功能的网络互联设
3、备是（）。A.交换机B.路由器C.网桥D.中继器【答案】D7、下列行为符合计算机信息系统安全保护条例的是()。A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子B.收发电子邮件C.利用软件获得网络管理员的密码D.将单位保密资料发布到外网上【答案】B8、DA 转换器和矩阵变换的目的是实现（?）。A.模数转换和 RGB 到 YUV 的转换B.数模转换和 RGB 到 YUV 的转换C.数模转换和 YUV 到 RGB 的转换D.模数转换和 YUV 到 RGB 的转换【答案】D9、十进制数 42 减去十六进制数 10，结果用二进制数表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100【答案】C
4、10、Internet 给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务。每种服务用的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】B11、在 OSI 的七层参考模型中，工作在第二层上的网间连接设备是（）。A.集线器B.路由器C.交换机D.网关【答案】C12、一个容量是 4GB 的 U 盘，大约可以存储（）本 70 万汉字的中文小说。A.1500B.3000C.6000D.9000【答案】B13、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。这主要采用的技术是()。A.指纹识别技术B.字符
5、识别技术C.虚拟现实技术D.机器翻译技术【答案】C14、王老师利用数据处理软件对自己所带班级期中考试的数学成绩进行汇总并排序，这一过程是（）的过程。A.信息加工B.信息获取C.信息发布D.信息存储【答案】A15、孙膑“增兵减灶”灭庞涓，诸葛亮上演“空城计”等体现了信息具有（）特征。A.依附性B.真伪性C.时效性D.共享性【答案】B16、以下关于数据库的说法中，不正确的是（）。A.数据库减少了数据冗余B.用户数据按所对应的子模式使用数据库中的数据C.数据库系统的存储模式如有变化，概念模式无须改动D.数据一致性是指数据库中的数据类型一致【答案】D17、一段 5 分钟的彩色视频，分辨率为 10247
6、68，每秒钟显示 30 帧的 24 位的电影，若没有经过压缩，需要的存储空间大约为（）。A.20GB.19GBC.20BD.19MB【答案】A18、HTML 文件中，下面哪一个标记中包含了网页的全部内容?（）A.centercenterB.prepreC.bodybodyD.brbr【答案】C19、安卓系统在升级到 40 之后新增了一个面部解锁功能，用户设置好之后，只要用手机的前置摄像头对准自己的面部即可解锁手机。这个功能主要体现了人工智能在（）领域的应用。A.机器学习B.智能代理C.模式识别D.机器翻译【答案】C20、Word 中要想设置字符间距，应在（）中设置。A.工具B.格式段落C.页面
7、设置D.格式字体【答案】D21、Internet 给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是()。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMri P【答案】B22、下面几个不同进制的数中，最小的数是（）。A.二进制数 1011100B.十进制数 35C.八进制数 47D.十六进制数 2E【答案】B23、下列关于信息的说法中，错误的是（）。A.天气预报、情报等说明信息具有时效性B.信息可以不依附于载体传播C.古代烽火狼烟、飞鸽传书等说明信息具有可传递性D.信息“无时不在，无处不有”说明信息具有普遍性【答案】
8、B24、下列对网络问题的说法不正确的是（）。A.网络存在许多不良信息，会影响青少年身心健康B.制造、传播计算机病毒，情节严重者将受到法律制裁C.网络是一个纯粹虚拟的世界，人与人不会直接接触，无所谓道德问题D.网络黑客可能会盗走用户重要信息【答案】C25、在 Windows 操作系统的回收站中，只能恢复（）。A.从软盘中删除的文件或文件夹B.从硬盘中删除的文件或文件夹C.剪切掉的文档D.从光盘中删除的文件或文件夹【答案】B26、HTML 代码ahref=urla表示（）。A.创建一个超链接B.创建一个自动发送电子邮件的链接C.创建一个位于文档内部的连接点D.创建一个指向位于文档内部的连接点【答案
9、】A27、在日常生活中人们常常会用“我用的是 10M 带宽上网”来说明自己使用的网络的情况。这里的“10M”指的是（）。A.最高数据传输速率B.实际数据传输速率C.信道吞吐量D.带宽利用率【答案】A28、一种计算机病毒的出现，使得人们对计算机病毒只破坏计算机软件的认识发生了改变，这种计算机病毒是（）A.冲击波B.木马病毒C.backdoorD.CIH【答案】D29、下列行为符合计算机信息系统安全保护条例的是()。A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子B.收发电子邮件C.利用软件获得网络管理员的密码D.将单位保密资料发布到外网上【答案】B30、一段以每秒 25 帧播放，每帧画面为 512
10、像素 x384 像素，24 位彩色，且未经压缩的 30 秒 AVI 格式的文件需要的存储空间为（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB【答案】A31、大部分计算机病毒都设定了发作条件，比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。这主要体现的计算机病毒特征是（）。A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】D32、一段时长为 1 分钟、24 位色、分辨率为 1920 像素1080 像素、帧频为30fps 的 HDTV（数字高清晰度电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）。A.177.9MB.10.4GBC.111MBD.83.4GB【答案
11、】B33、为了提高学生的实践操作能力，将那些在实际教学中难以开展的部分实验内容，开发成教学实验软件系统，学生借助计算机获得了如同真实实验一样的效果，这是应用了（）。A.虚拟现实技术B.智能代理技术C.人工智能技术D.模式识别技术【答案】A34、关于 HTML 文档，下面哪个说法是正确的?()A.HTML 文档要用专门的网页制作工具进行编写B.HTML 文档中所有标签都是成对出现的C.HTML 文件中的文档标题是显示在网页上的D.把 HTML 文档从 Windows 系统复制到 UNIX 系统上使用，不需要做任何改动【答案】D35、以下关于数据库的说法中，不正确的是（）。A.数据库减少了数据冗余
12、B.用户数据按所对应的子模式使用数据库中的数据C.数据库系统的存储模式如有变化，概念模式无须改动D.数据一致性是指数据库中的数据类型一致【答案】D36、网络上曾热传一段“郴州某私人推拿诊所在人贩子手里买了一个小孩当活教材，希望大家转发尽快找到孩子父母”的视频。经调查，网传消息不属实，视频内容为在耒阳的学术交流会上郴州儿童医院谢功能医生演示如何治疗儿童斜颈病的过程，地点就在会场旁边的休息室，并不是私人推拿诊所。下列关于这件事的说法中，正确的是（）。A.传播来源不明、真假未知的视频会对当事人造成负面影响，而造谣者更是违反了法律B.网络空间自由，转发消息不应被干预C.网络是法外之地，所以转发任何消息
13、都不违法D.网上转发消息属于个人行为，不会对社会造成危害【答案】A37、Windows 中，用户不能修改的是（）属性。A.只读B.隐藏C.系统D.存档【答案】C38、为了让计算机统一用二进制形式的代码存储、处理各种数据，国际上普遍采用的字符编码是（）。A.GB2312 码B.ASCII 码C.GBK 码D.GlB5 码【答案】B39、如果要选择多个不连续的文件或文件夹，应进行的操作是()。A.用鼠标左键依次点击各个文件B.按住 Ctrl 键，然后用鼠标左键依次单机第一个，第二个C.按住 Shift 键，然后用鼠标左键依次单击第一个和最后一个文件D.用鼠标左键单击第一个文件。然后用鼠标右键单击最
14、后一个文件【答案】B40、下列关系中，结果为“真”的是（）。A.（1=1）0B.（37）!=0C.3=6D.（6-2）4【答案】A41、下列关于数据库描述正确的是()。A.数据库不能被多个用户共享B.Access 数据库中可以处理多个数据表C.数据库管理系统不可以创建、维护数据库D.SQL Server 和 Premiere 都是数据库管理系统【答案】B42、电影院里人们可以共同欣赏一场电影，这体现了信息是（）。A.可再生的B.有价值的C.可传递的D.可共享的【答案】D43、宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施，2013 年确定的“宽带中国”战略及实施方案中对宽带接入能力的目标
15、设定为：到 2020年（）。A.城市和农村家庭宽带接入能力分别达到 100Mbps 和 20Mbps，发达城市部分家庭用户可达 1GbpsB.城市和农村家庭宽带接入能力分别达到 50Mbps 和 12Mbps，发达城市部分家庭用户可达 1GbpsC.城市和农村家庭宽带接入能力基本达到 20Mbps 和 4Mbps，部分发达城市达到100MbpsD.城市和农村家庭宽带接入能力基本达到 25Mbps 和 10Mbps，部分发达城市达到 100Mbps【答案】B44、家用机器人使用起来非常方便，近年来越来越受欢迎，家用机器人采用的技术是（）A.全息投影B.人工智能技术C.多媒体技术D.网络技术【答案
16、】B45、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是（）。A.B.C.D.【答案】D46、以下数据结构中，不属于线性数据结构的是（）。A.二叉树B.栈C.线性表D.队列【答案】A47、当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是（）。A.必须改变它的 IP 地址和 MAC 地址B.必须改变它的 IP 地址，但不需改动 MAC 地址C.必须改变它的 MAC 地址，但不需要改动 IP 地址D.MAC 地址、IP 地址都不需改动【答案】B48、微软的手机产品能让用户通过声音启动语音助手 Cortana，来查询新闻、天气及日程信息，这种服务主要运用了（）。A.机
17、器翻译技术B.手写文字识别技术C.语音识别技术D.光学字符识别技术【答案】C49、下列（）不是 TCPIP 参考模型中的应用层协议。A.简单邮件传输协议 SMTPB.网络文件系统 NFSC.简单网络管理协议 SNMPD.文件传输协议 FTP【答案】C50、关于 IPv6，以下说法错误的是（）。A.可解决地址资源不足的问题B.IPv6 采用 128 位的地址C.IPv6 的地址使用冒号十六进制记法D.向 IPv6 过渡可以采用快速推进的办法【答案】D大题（共大题（共 1010 题）题）一、王老师根据学生好奇的特点，经常在信息技术教学中使用演示法，展示学生不知道的新奇事物，激发学生的学习兴趣。比如
18、在“认识计算机”一课的教学中，她展示了计算机的科学计算、自动控制、辅助教学功能，还让计算机演奏音乐、猜谜语等，通过演示把计算机的优越功能展示给学生，激发学生自主学习的动力。问题：（1）说说你对演示法的理解。（2）演示法通常用于什么样的教学内容。（3）在信息技术课堂教学中，使用演示法要注意哪些问题。【答案】二、综合活动，设计一个旅行计划是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理(1)本课老师将每排 10 个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分
19、析造成这一现象的原因。(2)本活动要用 PowerPoint 制作1 个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划(3)在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好”学生沉默不语，谈谈如何有效地提问(至少说出 4 点)【答案】(1)该老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效果，制定相应的标准作为参考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责。(2)作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤。(3)
20、在课堂教学活动中，以引发性手段进行有效提问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问；在课堂教学活动中，以疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问。三、案例：某老师在教学生利用 VisualBasic 进行编程的信息技术课程上先让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，发现一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。(1
21、)将学生分成 4 人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了 VB 常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。(3)排序方法的选择随意，只要完成要求即可。问题：(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略【答案】(1)及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策的调整，并取得较好效果。注重学生创新能力的发展。关注学生的个性与全面发展的统一。教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发
22、并培养学生学习兴趣”为目标的教学。体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课程以学生的自主合作探究性学习为指导，学生分组合作，任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。(2)问题导入新课。问题的难度激发学生探究的欲望。任务驱动法教学。将新课内容包含在任务之中，将学生分组，充分体现学生的合作自主探究性的学习。鼓励创新。不拘泥于某一种方法。四、材料 1：李老师对初一全体学生进行表格的制作与数据的处理课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有 20的学生从没听说过该软件，50的学生听说过，但不会使用，只有 30的学生在小学阶段学过表格
23、信息处理，能够使用该软件进行简单数据处理。材料 2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料 3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进
24、一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。问题：（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。【答案】五、材料 1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 18的学生从没听说过该知识；27虽然有听说过，但并不会动手
25、操作；还有 22的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料 2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料 3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，
26、自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。其他人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(8 分)(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(6 分)(3)如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。(6 分)【答案】(1)不同学校信息技术教育环境的不同。不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。学生自身对信息
27、技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解 18从没听过该知识的学生的学习水平。调研 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课
28、具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。六、案例：王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中，王老师出了一道考查学生是否理解网络基本拓扑的题目，开始的时候设计如下：局域网常用的基本拓扑结构有总线型、_和_。在重新审题的过程中，王老师将此题做了如下修改：请解释说明局域网常用的基本拓扑结构，例如交换机或主机等为中央节点，其他计算机都与该中英节点相连接的拓扑结构是星型结构。_是环型结构，_是总线型结构。问题(1)期末考试属于一种总结性评价形式，它对教师和学生分别具有什么作用(10 分)(2)对比修改前的题
29、目，指出修改后题目的优点。(10 分)【答案】(1)总结性评价对教师的作用：对改进教学、提高教学质量发挥着重要的作用。诊断作用。通过对学生学习效果的评价，教师可以及时对自己的教学情况做出科学诊断，从而教师可以不断地反思、提高。认识自己教学的优势与不足，另一方面还可以了解学生学习该课程的态度、愿望与要求。总结性评价对学生的作用：评定学生的学习成绩：预言学生在后继教学过程中成功的可能性：确定学生在后继教学过程中的学习起点：证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平：对学生的学习提供反馈。(2)修改前的题目学生只要死记硬背就可以答出来，不能考查学生是否真正理解。修改后的题目，学生只有真正理解了各种拓扑结
30、构才能答出来，所以修改后的题目更能考查学生的真正水平。七、课题介绍：声音的录入与编辑是广东教育出版社信息技术基础第四章的内容。学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件(硬件和软件)、编辑能力(对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作)却知之甚少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit 等)。根据上述学情赵老师设计了以下教学思路：拟采用的教学形式：活动课创建“
31、我的绕口令”(音频文件)，集体参与评价与挑战。拟采用的教学过程：情境导入设置任务学习实践交流评价实践创新总结引导。拟采用的评价形式：自评、他评、互评、点评。依据上述材料，完成下列任务：(1)确定本节课的教学目标。(9 分)(2)简要说明需要准备哪些教学资源。(6 分)(3)为本节课设计教与学的活动。(20 分)【答案】(1)教学目标如下：知识与技能目标：能描述录制声音应具备的基本条件(包括硬件和软件)；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文件。过程与方法目标：能选择适当的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit 等)进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。情感
32、、态度与价值观目标：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。(2)所需教学资源为：硬件环境多媒体电脑教室。软件资源相关工具软件，如录音机、GoldWave、CoolEdit、“绕口令”素材等。(3)教学活动设计如下：名师如何巧解题？查看视频解析八、案例：学生李阳在网上看到一则消息：输入手机号、电子邮箱和身份证号码就可以参加抽奖。有机会免费获得一部新款手机。李阳提交了妈妈的相关信息，却发现根本不是抽奖，而是转到了一个不健康的网站。随后，李阳发现妈妈的手机收到了一条获奖信息，李阳根据获奖信息中的提示，点击了其中的链接，很快，手机反应变慢了。以上是网络
33、信息判断一课的导入情景。问题：(1)为引导学生进行相关思考与分析，请设计合适的问题。(4 分)(2)提高个人信息安全防范意识，通常有哪些途径?(6 分)(3)营造和维护网络文明是每一个公民应尽的责任。信息社会责任包含哪些具体内容?(10 分)【答案】(1)同学们，你们觉得李阳的做法对吗?为什么?如果你遇到这种问题，你会怎么处理呢?(2)操作系统及时更新，查漏洞，打补丁。安装计算机防病毒软件，并及时升级，定时查杀病毒。不打开来历不明的邮件、文件、链接和弹窗。不在公共场合，连接公共 wi-Fi。不浏览不良网站，不随意安装下载其控件。网上下载文件，从移动磁盘拷贝文件，应先查杀病毒。个人密码等要设置的
34、复杂，并定期更换。(3)自觉遵守国家有关法律、法规，文明使用网络。自觉遵守全国人大常委会通过的维护互联网安全的决定、全国互联网协会制定的文明上网自律公约等相关法律法规。自觉抵制网络上的不正之风和有害信息，不轻信、不传播虚伪和有害信息。自觉遵纪守法，不信谣，不传谣，不捏造或者歪曲事实，不故意散布谣言，扰乱社会秩序。坚决不参与损害国家形象和影响民族团结的网络活动，不在网上发表相关言论。自觉抵制不良网站，不浏览不良网站内容不散播有关封建迷信、色情、赌博、恐怖等不良信息，不发表反动言论。科学有效利用网络资源，浏览信息、查阅资料，发挥网络为企业发展服务的最大作用。名师如何巧解题？查看视频解析九、阅读案例
35、，并回答问题。案例：在上课前，陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 12的学生从没听说过该知识；27的学生虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有 10的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质?(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略?【答案】(1)信息技术的性质包括：基础性；工具性；实践性；层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。A课前研究掌握 12和 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容。B备
36、好课，准备好助学课件和分层任务。课中：A设置分层任务。B依靠助学课件。C布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。一十、在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。(1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。【答案】(1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会 FOR 循环语句的基本语法结构和用法；能够用 FOR 循环结构解决简单问题。(2)教学重点：FOR 循环用法。教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。