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1、精选优质文档-倾情为你奉上导读：有许多中国父母不认同从小培养孩子金钱观的做法，认为没必要让纯净的孩子也惹上满身“铜臭”。其实，不然，从小培养孩子的理财意识与能力，对孩子有重要意义，可是培养孩子理财观都要注意些什么呢？金融海啸冲击着各国经济，同时也冲击着广大中国父母的心灵，经历了一轮财富的巨劫奇变，许多中国的年轻父母开始意识到培养孩子理财能力、乃至培养孩子财商的重要意义。 可是，更多的年轻父母则是充满着担心，这么小的孩子能听懂父母说什么吗？如果从小给孩子灌输金钱观念会不会让小小年纪的孩子就把钱看得过重，一不小心还容易让孩子形成“金钱至上”错误观念呢？其实，从小培养孩子的理财意识与能力是非常重要的
2、，父母不要以为孩子小就不理解金钱，孩子都是充满着好奇心的。儿童心理学家指出：小宝宝对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。当然在向孩子灌输金钱观的过程中，父母也要注意方法得当，那么培养孩子的金钱观都有什么原则呢？首先，不要回避金钱问题当孩子成长到两三岁时，他们已可以听懂成人在谈论钱的话题，与生俱来的好奇心可能会让他们忍不住困惑去询问父母与金钱相关的问题。此时，家长千万不要回避，应该借此机会向孩子讲解这方面的内容，并在潜移默化中灌输孩子正确的金钱观。其次，视需要给予孩子零用钱以及用品中国家长总是尽可能满足孩子的
3、物质需求，只要孩子能够安心学习，即使提出些许过分的要求，给孩子零用钱也没有作很好的规划。尤其使城市中生活条件较好的家庭，父母会给孩子买各式各样孩子想要的用品，照上千元的摄影专辑，还要给大把的零花钱，只要孩子活得开心，学习成绩好就行了。从而养成了孩子乱花钱，好逸恶劳的个性，父母倾尽所有的同时反而抹杀了孩子自我创造财富的能力，同时也会削减孩子创造财富的动力。第三，让孩子学会珍惜无论是送孩子礼物还是给孩子零用钱，一定要跟孩子传授爱惜东西的观念，如果东西有损坏或者丢失的情况，要他们自己承担损坏或者丢失对这些物品的责任，从小灌输他们爱惜金钱的观念。第四，让孩子学着自己管理自己的金钱可以让孩子在购物前与父
4、母一起规划购物单，日常消费计入家庭账册，自由支配父母帮其开立的小账户，与父母一起制定理财规划。随着年龄的增长，孩子需从家长那里学习综合理财的技巧，组合多种理财方式，用家长的理财经验教训引导孩子树立正确的理财理念。此外可以让他们通过做家事换取奖励的方式，根据孩子的年龄定时定量为他们增加劳动的强度，同时也为他们提升“报酬”的额度，让他们保持一定的积极性，同时了解财富增长的过程，明白财富的“取之有道”。但有一点，家长要注意的，不要为了让孩子达到自己的预期目标而滥用奖励，比如对孩子说“如果你这次考试得了100分，我就给你50元”等等。第五，家长要以身作则培养孩子正确的金钱观，最重要的一点还是家长对金钱
5、的态度。父母是孩子的第一任老师，父母的行为以及观念会在无形中对宝宝产生巨大影响。因此，父母要常常思考自己的行为是否会给孩子带来负面影响，如果要让孩子达到自己的期待值，首先就需要家长本身的行为与态度具有说服力。 此外，要注意的是，孩子的财商教育重在培养孩子正确的金钱观，而不是知识。完全否认金钱的价值，甚至认为金钱是罪恶的观念是许多父母对待金钱教育的一大误区。给孩子一些机会让他们了解钱是一个人为他人服务、付出劳动的回报反而是十分必要的。这不仅可以锻炼孩子的能力，也让孩子了解到金钱的来之不易。第六，实际操作 儿童理财教育专家认为，孩子上小学后，家长应该帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等
6、，并让孩子进行适当尝试。带孩子去商店时，可以给孩子一些零花钱，鼓励他去购物付款，这样既能帮助孩子了解金钱的实际价值，又能锻炼孩子的胆识。此外，家长还可与孩子一起讨论怎样用钱，把省下来的零花钱、压岁钱等存入专门的账户，将银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识逐渐地教授给孩子，培养孩子对理财的兴趣和能力。通过劳动给零花钱小女今年上二年级了。新学期开始，她向我要钱说买包书用的书皮。我告诉她说：“买书皮花的钱不多，你用自己的钱买吧。”她听后显得有些不太高兴，转身回了自己的屋子。不过没过几分钟，她高兴地跑出来告诉我说：“我把上学期用的书皮洗一洗（塑料皮），还可以接着用 。”说完就去一边忙开了。在我们
7、家，零花钱从她开始上一年级起，一般就本着“有劳有得”的原则给她。比如说洗一天碗、拖一次地、给她爸擦一次车什么的给她五毛钱，虽然钱不多，但因我平时在家里经常强调“作为家庭的一员，每个人都有责任无偿地为这个家作贡献”，并同时举例告诉她，爸爸妈妈做家务活是没有任何报酬的，所以她也很乐意接受。我觉得，孩子的零花钱可适当地给一些，但不宜过多，否则孩子以为挣钱是很轻松的事。如果能引导他们通过自己的劳动来挣得零花钱，那他们对自己通过劳动所得的零花钱在花的时候也会格外珍惜！要让孩子分辨消费价值作为父母，除了供应孩子吃穿和学费外，正确引导孩子消费十分重要。现实生活中，有的家长为了防止孩子乱花钱，完全控制孩子消费
8、的方法也不可取，因为孩子虽然是未成年人，但他需要花钱购物适当消费，家长关键要看孩子消费得是否正当。我在平时经常给孩子讲解正确的消费观，根据孩子年龄段进行教育：在孩子上小学时用趣味性方式，讲一些如何听话不随便花钱的好例子；在孩子上小学时，用启发式方式，引导孩子购买学习用具和培养一技之长的必要科技读物及文艺器材；在孩子上初中时，采取说理性教育方式，让孩子分辨哪些消费有价值、哪些消费无意义。对有助于孩子良好成长的消费，家长应大力支持；对那些带有副作用的消费如泡网吧、买手机、摆阔气及交朋结友挥霍消费的行为应坚决制止。同时对孩子存放的压岁钱及零钱，家长应注意观察，询问孩子消费情况，发现孩子盲目消费应及时
9、制止，切不可放任自流，助长孩子的消费欲望，真正教育引导孩子正当消费。孩子的零用钱要定期定量给对于正处于成长期的孩子们，我认为零用钱要定期定量给。一是要定期给。孩子的零用钱不能没有节制地随要随给，养成乱花钱的毛病。要定期给孩子发一段时间的零用钱，由其自行支配，如有节余由孩子自主处理，从小培养孩子理财的能力。二是要定量给。因为孩子的自制能力较差，一次不要给太多的零用钱，可分成较短的时间段多次给，如每周或半月给一次，并且控制在基本够花的数量为宜，使孩子从小养成勤俭节约的好习惯。三是特殊情况特殊对待。如果遇到孩子有集体活动，如组织郊游、去动物园等，可以酌情给一些零花钱，鼓励孩子多参与集体活动。父母给孩
10、子做好榜样父母是孩子最好的老师。给孩子零花钱，保证孩子不随便花钱，父母在这方面要做好榜样。生活中，可以有意识地让孩子跟着父母上街购物，并在购物前和孩子一起商定要买什么东西，对孩子讲明哪些东西是当前最必须购买的，这些购买的东西对生活有什么意义，让孩子逐渐培养一种“钱花到有用的地方去”的观念。同时，在和孩子一起购物时，对计划外的东西坚决不买，不要看到什么好就买什么，否则容易使孩子养成随便花钱的习惯。对下次要买的东西，要引导孩子先有个计划，明白钱是要靠父母的劳动慢慢挣来的，不能说喜欢什么就把钱花出去，使孩子懂得在花钱上要节俭、有度，知道每一分钱都是父母用辛勤的汗水换来的。我想，经过多次这样的实践，父
11、母在给给孩子零花钱应有限度如今，一家一个孩子已成为普遍现象。如何恰当地给孩子零花钱，也成了许多家长头痛的一件事。给少了，怕孩子不够花；给多了，又怕孩子胡乱花。我认为，在孩子的零花钱上，家长们应该掌握一个限度。孩子零花钱时，孩子一定会以一种成熟的心态来看待，多少钱都会珍惜着用，免去父母对孩子乱花钱的担忧。例如：可以以周为单位，给孩子一定的零花钱，让孩子自己斟酌着去花。花不完了，剩下的他自己可以自由支配。提前花完了，自己想办法。这样做的好处有二： 一、可以从小培养孩子的自立能力和自主能力。让孩子从小学会自己分配有限的零花钱，他们就有了花钱的自主权，这样，不但能够培养他们的理财能力，对他们的自立能力
12、、自主能力也是一个很好的锻炼。二、可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯，杜绝大手大脚消费。在现实生活中，穿名牌衣服、用高档文具等相互攀比、追逐高消费，在中小学生中是一个普遍的现象；众多商家也在学校周围安营扎寨，吸引孩子消费。让孩子自己分配有限的零花钱，这样他们在花钱上就有了一定的考虑：花多了，钱就不够用；节俭些，剩余的钱就可以买自己心爱的东西。于是，哪些东西该买，哪些东西不该买，他们自己在心里就会掂量一番。这样，无形中，就会让他们远离大手大脚的消费习惯，勤俭节约，认真对待手中的每一分钱。学龄前尝试给 其实在学龄前阶段，一般家长是不会给孩子零用钱的，一来孩子年幼，钱很容易弄丢；二来吃穿用度全由家长
13、包办，也没什么自主消费的需要。这个阶段可以不给孩子零用钱，但如果想提早培养他的金钱管理能力，试试也未尝不可。教孩子养成储蓄观念 我们应该特别重视培养孩子的储蓄观念，为以后学会炒股打下思想基础，例如：有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花2元钱的话，家长就告诉他/她：“你想吃可以，但是今天只能给你1元钱，等到明天再给你一元钱，你才能买来吃。” 这些生活细节其实正是孩子储蓄观念的体现。又如，在一些节日，家长或亲戚朋友会给小孩一些零花钱，或是孩子自己得到一些劳动报酬，家长可以帮助孩子将他们的零用钱存到银行里，每半年或一年，就和孩子坐下来算一下利息。并教他们如何利滚利的。注意方式 对于国外很多家长的“做
14、家务奖励零花钱”的方式，我们还是要一分为二地看待和吸取。这种方法在一定程度上可以刺激孩子的劳动积极性，但容易让孩子形成“一切向钱看”的意识。另外，如果家里有老人抚养孩子，或当亲戚来访时，一定要私下达成一致，不要瞒着父母偷偷给孩子零用钱，如果当面给了，过后要让孩子讲明白所收钱的数目。定时定量给钱 如果孩子上了小学，家长可以根据孩子每周的消费预算来确定具体的零用钱数目。比如每天元的早餐以及中午的饮料钱，每周就是元（除去周六和周日）。最好给孩子当面说清楚为什么是这么多，如果数目变来变去不定，今天元，明天元，就可能导致孩子产生投机心理。也可每月像大人一样固定一个“发钱”日期与金额，使其慢慢习惯零用钱得
15、来不易。教会孩子记账 家长不妨给孩子设置一个账簿，教孩子学会记账。每周检查、帮助孩子清点开支情况，帮助孩子分析消费项目的合理与否。如果孩子的每一次消费都清楚合理，可以在此基础上相应多给一点儿钱，来强化他的合理消费观念。假如消费不合理，也可以适当缩减零用钱来警示。杜绝不良消费 由于孩子的自制能力较低，好奇心又强，可能会买一些不该买的东西；或者把钱过多地投到游戏机室、网吧等地方，家长一旦发现要及时制止，并向孩子讲明道理。但不要因为孩子用钱不当而就此不给或减少孩子零用钱，那样的话，会助长孩子对大人说谎和隐瞒真情的恶习。建立储蓄账户 对于年龄稍大一点的孩子，家长可以为他们开一个储蓄账户，一是让孩子对自
16、己的账户存款负责，孩子总是喜欢自己账户上的钱越来越多，这样他就不会养成乱花钱的习惯。每次存钱时，可以让他自己存，体验储蓄的成就感和快乐感。教孩子学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱财尽管我们的生活水平已经有了很大的提高，但是仍要保持勤俭节约的好习惯，例如：在购物的时候，可以教会孩子怎样在同种商品中挑出更廉价、更实惠的一种。对于较大一点的孩子，成人可以帮助孩子拟定一个消费计划并正确执行，例如：每周给孩子一些零花钱，并和孩子一起对这些钱的支出确立一个初步的计划专家说，家庭理财教育的第一步，就是从“给孩子钱”向“让孩子去赚钱”转变，让孩子早早明白，钱是通过劳动挣得的。现在不少家庭已经有这样的实践，就是让
17、孩子通过干家务活获取零花钱。但是，在实施一段时间以后，家长们又发现孩子们变得斤斤计较，做什么事都要以钱来衡量。怎么办呢？家长Sunny的经验就是，拓展孩子的赚钱思路。Sunny先是教育孩子：“如果每一件家务都要付钱，那是不是妈妈给你擦了书桌，奶奶为你煮顿饭，你也要付钱给我们呢？”读小学三年级孩子如此一算，就会发现自己干的家务并不多，并不能从中赚取多少报酬。这迫使他去思考其他赚钱的方法。Sunny有一次无意中提起一些杂志的稿费标准，孩子听到了便模仿朱德庸的漫画形式，以学校与家里发生的有趣事件为素材，创作了几幅四格漫画。然后，以一幅五元的价格卖给家里人。Sunny就完全照着现实社会的样子，让孩子自己去推销。在向家人推销的过程中，孩子遭遇了讨价还价，打折处理、会员价等一些商业运作方法。通过这样的教育，孩子心里有了盈亏的权量，懂得了计算得失，知道了付出与劳动报酬的关系，对“钱”的意识有了根本性的转变。专心-专注-专业