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1、广东省广东省 20232023 年教师资格之小学教育学教育心理学每年教师资格之小学教育学教育心理学每日一练试卷日一练试卷 A A 卷含答案卷含答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教【答案】D2、医学统计学的主要内容包括A.统计设计B.统计评估C.统计描述D.统计推断E.统计评价【答案】A3、现代教育心理学的奠基人是（
2、）。A.桑代克B.华生C.苛勒D.加涅【答案】A4、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A.内部动机B.外部动机C.交往动机D.无意识动机【答案】A5、学校进行素质教育的基本途径是()。A.教学活动B.教有活动C.课外活动D.家校结合【答案】A6、下列属于场独立性者认知方式的特点的是()。A.偏爱人文、社会科学B.善于察言观色C.喜欢抽象思维D.学习欠主动【答案】C7、在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响:-是富于激励和想象的倾向想:二是()。A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情【答案】C8、有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，
3、学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是()。A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】B9、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（）A.理解B.保密C.自然适度D.促进成长【答案】C10、人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】A11、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。A.基础性 B.自然性C.自觉性D.客观性【答案】B12、学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。A.语义联想B.视觉想像C.谐音联想法D.关键词法【答案】C13、下列有关学习的说法不正确的是()。A.学
4、习是一种适应性活动B.所有的行为变化都是由学习引起的C.动物也具有学习行为D.学习可以通过相应的行为变化得以体现【答案】B14、心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.构造主义心理学D.入本主义心理学【答案】C15、中华人民共和国中医药法加大对危害中药材质量安全行为的处罚力度，除依照有关法律、法规规定给予处罚外，情节严重的，可以对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处（）拘留A.5 日以上 10 日以下B.5 日以上 15 日以下C.10 日以上 15 日以下D.10 日以上 30 日以下E.5 日以上 30 日以下【答案】B16、口头言语发展的
5、关键时期是()。(2008-05)A.婴儿期限B.童年期C.幼儿期D.婴儿早期【答案】C17、智力也叫认识能力，其核心是（）。A.观察力B.记忆力C.思维力D.想像力【答案】C18、疾病筛查、普查属于A.第二级预防B.第三级预防C.化学预防D.第一级预防E.三级预防策略【答案】A19、素质教育的时代特征是（）。A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】B20、内发论的代表人物是()。A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克【答案】B21、教育性质的规定性主要体现在()A.教育具有相对独立性B.教育具有社会性C.教育是一.种转化的活动D.教育是培养人的社会
6、活动【答案】D22、班主任的领导方式-般可以分为哪三种类型?()A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的【答案】D23、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】B24、4 个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于()。（2011-05）A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会微笑D.有选择的社会性微笑【答案】D25、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。A.遗传B.教育C.社会D.实践【答案】B26、教育学的研究对象是（）
7、。A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验【答案】A27、疾病风险评估报告包括A.体检指标汇总B.可改变的危险因素提示C.疾病风险评估结果D.受评估者主要健康信息E.危险因素状况【答案】B28、学记提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活，这反映了以下哪个原则的要求?（）A.教学相长原则B.预时孙摩原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则【答案】D29、小学阶段课程性质表述符合的是()A.选拔性B.基础性C.综合性D.精英性【答案】B30、在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.梅伊曼【答案】B
8、31、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学【答案】A32、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊【答案】A33、超重者高血压的患病率是正常体重的（）A.3-4 倍B.2-3 倍C.6-7 倍D.4-5 倍E.5-6 倍【答案】A34、问一名 4 岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有()。A.单维性B.抽象逻辑性C.自我中心性D.不可逆性【答案】D35、影
9、响教师课堂管理的情境因素是（）。A.班级规模B.班级性质C.班级类型D.班级特征【答案】B36、采用化学预防的对象主要是A.已出现症状的病人B.正在康复的人C.无症状的人D.正在治疗的人E.有既往病史的人【答案】C37、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】C38、小学德有过程的本质就是()。A.个体社会化的过程B.壮公规龍个体化的过程C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程【答案】C39、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于()。A.强化法B
10、.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法【答案】C40、在个体的身心发展中主导作用的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.个体的实践活动【答案】C41、下列课外活动中，能引发学生积极性的是()A.体育比赛B.科普讲座C.专家报告D.班会【答案】A42、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】A43、基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价【答案】D44、人体所需的营养物质包括A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪
11、D.矿物质E.维生素【答案】A45、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是()。A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义B.低年级学生只对学习内容感兴趣C.对学习结果的重视随年龄而增加D.学习动机是为了得到老师的夺奖【答案】B46、心智技能的执行具有（）。A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性【答案】C47、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。A.必然结果B.必要保证C.必然要求D.必然趋势【答案】B48、以因约定疾病或意外伤害导致工作能力丧失为给付保险金条件，为被保险人在一定时期内收入减少或中断提供保障的保险是A.护理保险B.疾病保险C.医疗保险D.失能收入损失保险E.商业健康保险
12、【答案】D49、科尔伯格把儿童的道德发展分为()。A.两种水平四个阶段B.三种水平六个阶段C.三种水平五个阶段D.两种水平六个阶段【答案】B50、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A.直观性原刚B.巩固性原则C.启发性原则D.循亭渐进原则【答案】C多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、课外活动的特点有（)A.自愿性B.灵活性C.自主性D.多样性E.强迫性【答案】ABCD2、测验前的计划包括（）。A.确定测验的目的B.确实测验要考查的学习结果C.列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型【答案】ABCD3、维纳把行
13、为结果归因分为三个维度，即（）。A.内部归因和外部归因B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因和不可控制归因【答案】AC4、良好师生关系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊师爱生D.严格要求E.教学相长【答案】BC5、在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接 AC，因为三角形 ABC与三角形 CDA 的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形 ABC 的面积等于 12 底乘高，所以，平行四边形 ABCD 的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前
14、，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。A.抑制学生学习的主动性、独立性B.学生的思维和想象力被扼杀C.导致学生学习的主体地位缺失D.增强教师的教学能力【答案】ABC6、课堂的三大要素是（）。A.教师B.学生C.学习过程D.学习情境【答案】BCD7、下列关于巩固性原则的描述正确的是（）。A.学而时习之”B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就是死记硬背D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固【答案】ABD8、依从阶段的行为具有哪些特点?（）A.盲目性B.被动性C.不稳定D.随情境的变化而变化【答案】ABCD9、学生心理的发展具有的基本特征是()。A.定向性和顺序性B.不均衡性C
15、.个别差异性D.连续性与阶段性【答案】ABCD10、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流【答案】BCD11、教育目的社会本位论的代表人物是（）。A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔干【答案】B12、品德中最主要的构成部分分别是（）。A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为【答案】ACD13、小学常用的教学原则有（）A.学生自学原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则E.理论联系实际原则【答案】BCD14、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。A.细微型操作技能B.闭合性操作技能C.连
16、续型操作技能D.开放性操作技能E.徒手型操作技能【答案】BD15、教育的本质特点是（）。A.传授性B.积累知识C.有意识D.有目的性E.强制性【答案】CD16、自述法的具体形式有（）。A.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独白【答案】ABCD17、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。A.“惑”B.“学”C.“忆”D.“思”E.“行”【答案】BD18、布鲁巴奇等在 1994 年提出的四种反思方法包括（）。A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.关注问题E.行动研究【答案】ABC19、下列学校中属于高等教育范畴的有（）A.专科学校B.研究生院C.电视大学D.大学E.职工大学【
17、答案】ABD20、小学班主任工作的具体任务包括（）。A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习C.指导学生校外、课外生活和活动D.管理班集体，指导少先队工作E.协调各任课老师的工作【答案】ABCD大题（共大题（共 1010 题）题）一、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是
18、指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他们的优良品质。二、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气
19、过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?【答案】六、案例分析(1)李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学习行为减少，最终学习成绩下降。(2)正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的，比如自身的努力、学习方法、学习策略等。如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效。(
20、3)归因理论的意义主要表现在-下几个方面:;有助于了解心理活动发生的因果关系:，有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征:有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。正因为如此，在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生-定的作用。三、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求：【答案】四、在小学的一节关于“确定位置”的数学课上，老师在上课时拿出电影票询间大家:“如果周末跟父母看电影，能否自己找到座位?是怎么找的?”然后又开展了“争当小小送信员”、下水果棋等一系列活动。让学生了解如何确定位置。自学
21、生顺利将信投递到正确位置时，教师都会夸奖道:“真是个认真准确的投递员”:当学生发生错误时，教师也会用善意的批评指出:“这位投递员有点小粗心哦!然后再让他自己纠正错误。请从学习动机激发的角度分析本案例。【答案】这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(根据结合案例和展开情况)五、张女士 9 岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又
22、忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从该案例分析，对待冇问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。他们的冇意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特別是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。案例
23、中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。六、在小学的一节关于“确定位置”的数学课上，老师在上课时拿出电影票询间大家:“如果周末跟父母看电影，能否自己找到座位?是怎么找的?”然后又开展了“争当小小送信员”、下水果棋等一系列活动。让学生了解如何确定位置。自学生顺利将信投递到正确位置时，教师都会夸奖道:“真是个认真准确的投递员”:当学生发生错误时，教师也会用善意的批评指出:“这位投递员有点小粗心哦!然后再让他自己纠正错误。请从学习动机激发的角度分析本案例。
24、【答案】这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(根据结合案例和展开情况)七、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不一打处来，“你一|”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你，既
25、然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系？【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。八、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老
26、师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?【答案】九、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很多。冇时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，冇的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强冋答，但冇些孩了在课后向我提的问题，真的让我难以冋答。比如，冇的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。冇时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老
27、师了。问题：而对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来冋答。【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。一十、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确，为什么。【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国义务教育法规定，实施义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反义务教育法的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。