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1、 重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，离别之感牵动了很多人的心弦，“黯然销魂者，黯然销魂者，唯别而已。唯别而已。”“别离别离”自然成为我国古典诗歌自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。中歌咏的重要内容。学习目标学习目标1、了解送别诗的特点。、了解送别诗的特点。2、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。了解送别诗的知识了解送别诗的知识 1、风格和抒情方式、风格和抒情方式从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。
2、从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的雨霖铃、缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的雨霖铃、王勃的别薛华、宋之问的送别杜审
3、言、柳王勃的别薛华、宋之问的送别杜审言、柳宗元的重别梦得等。宗元的重别梦得等。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！种风情，更与何人说！送送多穷路，送送多穷路，遑遑独
4、问津。遑遑独问津。悲凉千里道，悲凉千里道，凄断百年身。凄断百年身。心事同漂泊，心事同漂泊，生涯共苦辛。生涯共苦辛。无论去与住，无论去与住，俱是梦中人。俱是梦中人。卧病人事绝，卧病人事绝，嗟君万里行。嗟君万里行。河桥不相送，河桥不相送，江树远含情。江树远含情。别路追孙楚，别路追孙楚，维舟吊屈平。维舟吊屈平。可惜龙泉剑，可惜龙泉剑，流落在丰城。流落在丰城。二十年来万事同，二十年来万事同，今朝岐路忽西东。今朝岐路忽西东。皇恩若许归田去，皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。晚岁当为邻舍翁。1、风格和抒情方式、风格和抒情方式离别并非全都是伤感的，离别并非全都是伤感的，王勃送杜少府之任蜀川意境开阔而音调爽朗王
5、勃送杜少府之任蜀川意境开阔而音调爽朗陈子昂送魏大从军豪放激昂，英气逼人，气壮山河陈子昂送魏大从军豪放激昂，英气逼人，气壮山河高适别董大表现对朋友美好的祝愿高适别董大表现对朋友美好的祝愿岑参送李副使碛西行军充满豪情壮志，感情慷慨激昂。岑参送李副使碛西行军充满豪情壮志，感情慷慨激昂。鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。李白送友人李白送友人生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、甚至狂放不羁。因此他的送别诗景象宏阔、别情深挚豁达开朗，甚至狂放不羁。因此他的送别诗景象宏阔、别情深挚豁达开
6、朗，没有伤感情调。没有伤感情调。青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。匈奴犹未灭，匈奴犹未灭，魏绛复从戎。魏绛复从戎。怅别三河道，怅别三河道，言追六郡雄。言追六郡雄。雁山横代北，雁山横代北，狐塞接云中。狐塞接云中。勿使燕然上，勿使燕然上，惟留汉将功惟留汉
7、将功。千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。火山六月应更热，赤亭道口行人绝。火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。送别诗的抒情方式送别诗的抒情方式 直接抒情直接抒情抒情方式抒情方式 间接抒情间接抒情 以喻显情以喻显情（“烟花烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅
8、情绪淡淡寺流露了出来人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来）借酒抒情借酒抒情 借景抒情借景抒情 别董大别董大千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。粗粗犷犷笔笔调调和和白白描描手手法法，绘绘出出一一幅幅北北国国寒寒冬冬图图：日日暮暮黄黄昏昏，大大雪雪纷纷飞飞，于于北北风风狂狂吹吹中中，惟惟见见遥遥空空断断雁雁，寒寒云云出出没没。这这两两句句以以叙叙景景而而见见内内心心之之郁郁积积，虽虽不不涉涉人人事事，已已使使人人如如置置身身于于风风雪雪之之中中，似似闻闻山山巅巅水水涯涯有有壮壮士士长长啸啸。联联系系上上下下文文，可可知知诗诗人人友友情情之深挚，别意之凄酸。之深挚，别意
9、之凄酸。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君天下谁人不识君?以豪迈的气势，开朗的胸襟以豪迈的气势，开朗的胸襟，叙写离情，激励友人，创造，叙写离情，激励友人，创造了一种慷慨悲歌、出自肺腑的了一种慷慨悲歌、出自肺腑的风格，以它的真诚情谊和坚强风格，以它的真诚情谊和坚强信念为灞桥柳色和渭城风雨涂信念为灞桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。上了另一种豪放健美的色彩。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘
10、，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。送灵澈上人送灵澈上人刘长卿刘长卿苍苍竹林寺，苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，荷笠带夕阳，青山独归远。青山独归远。主旨在于寄托、表露诗主旨在于寄托、表露诗人不遇而闲适，失意而人不遇而闲适，失意而淡泊的情怀，淡泊的情怀，2、内容及主题倾向：、内容及主题倾向：1、直接抒写离别之情、直接抒写离别之情苏轼送子由使契丹苏轼送子由使契丹李白赠汪伦李白赠汪伦王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州2、借诗吐胸中积愤或明心志、借诗吐胸中积愤或明心志王昌龄别刘谞王昌龄别刘谞 3、重在劝勉、鼓励、安慰、
11、重在劝勉、鼓励、安慰王维的送梓州李使君王维的送梓州李使君高适别董大高适别董大4、综合型、综合型既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。内涵丰富，侧重点不明显。示之意。内涵丰富，侧重点不明显。谢眺新亭渚别范零陵云谢眺新亭渚别范零陵云云海相望寄此身，那因远适更沾巾。云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。单于若问君家世，莫道中朝第一人。身在江海上，云连京国深。身在江海上，云连京国深。行当务功业，策
12、马何骎骎行当务功业，策马何骎骎。“天生贤才天生贤才”终未被终未被“君王君王”所用，虽所用，虽命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他胸怀大志，仍想建功立业胸怀大志，仍想建功立业。洞庭张乐地，潇湘帝子游。洞庭张乐地，潇湘帝子游。停骖我怅望，辍棹子夷犹。停骖我怅望，辍棹子夷犹。广平听力籍，茂陵将见求。广平听力籍，茂陵将见求。心事俱已矣，江上徒离忧。心事俱已矣，江上徒离忧。把离别之情、劝慰把离别之情、劝慰之情和内心的希冀之情和内心的希冀巧妙地融为一体巧妙地融为一体3、常见意象的寓意：、常见意象的寓意：杨柳杨柳 它源于诗经它源于诗经小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我
13、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。来思，雨雪霏霏。”古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代俗产生于汉代。日暮日暮“日暮日暮”、“斜阳斜阳”、“暮雪暮雪”、“暮钟暮钟”等表明等表明傍晚时分的词语。傍晚时分的词语。原因有三：、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。原因：别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭
14、底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。3、常见意象的寓意：、常见意象的寓意：月月 月也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，月也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与这与深邃悠长、委婉忧伤深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思乡、思亲思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更的象征义，因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。显得动人深长。长亭长亭 古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文古代路旁置有亭子，供行旅停息休
15、憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋：学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。长亭，五里一短亭。”“长亭长亭”成为一个成为一个蕴含着依依惜别之蕴含着依依惜别之情情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永雨霖铃的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永雨霖铃中中“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”等等 3、常见意象的寓意：、常见意象的寓意：酒酒 古人离别多设宴饯行，故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈古人离别多设宴饯行，故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。着亲情、友情、故园之情、感时之情。（王
16、维送元二使安西）（王维送元二使安西）“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（李白江夏别宋之悌）（李白江夏别宋之悌）“人分千里外，兴在一杯中人分千里外，兴在一杯中”秋秋 古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。文人的一种普遍文化心理。（刘禹锡秋词二首）（刘禹锡秋词二首）“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”。杜甫杜甫“万里悲秋常作客万里悲秋常作客”（登
17、高），在暮年面对巫山巫峡的秋色，（登高），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他日丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心泪，孤舟一系故园心”（秋兴八首）的感叹，抒发了自己的忧国之（秋兴八首）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。惯用的意象。三、常用表现手法三、常用表现手法融情于景融情于景诗人触而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余诗人触而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余晖、流水通波
18、、江风淫雨、平沙卷蓬、云横秦岭、晖、流水通波、江风淫雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为入诗，成为“人化的自然人化的自然”，便构成一种荒寒而悲，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。凉、空廓而沉深的美感景象。如赋得暮雨送李曹韦应物如赋得暮雨送李曹韦应物着力描写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦着力描写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，交织在一起，形成离别时浓重的阴沉压抑的氛树，交织在一起，形成离别时浓重的阴沉压抑的氛围，抒写惜别哀伤之情。围，抒写惜别哀伤之情。三、常用表现手法三、常用表现手法烘托
19、烘托不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托，言下有之意来烘托，言下有“物犹如此，人何以堪物犹如此，人何以堪”的意的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。思。这样写更能深化主题而富于魅力。移家别湖上亭戎昱移家别湖上亭戎昱通过写柳条藤蔓、黄莺的伤离别表现人的情思心绪。通过写柳条藤蔓、黄莺的伤离别表现人的情思心绪。杜牧的赠别二首杜牧的赠别二首“蜡炬有心还惜别，替人垂泪蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。到天明。”那彻夜流溢的烛泪，都在为男女主人公那彻夜流溢的烛泪，都在为男女主人公离别而伤心，从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感离别而伤心，从侧面表现了
20、诗人不忍分离的笃挚感情。情。三、常用表现手法三、常用表现手法以乐景衬哀情以乐景衬哀情送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。反倒成为添愁增恨的因素了。谢亭送别如许浑谢亭送别如许浑“劳歌一曲解行舟，红叶青山劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流水急流”。欧阳修的玉楼春欧阳
21、修的玉楼春“洛阳正值芳菲节，秾艳清香洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。相间发。”三、常用表现手法三、常用表现手法想象（虚拟）想象（虚拟）送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。友的留恋和关切。送魏二王昌龄送魏二王昌龄“忆君遥在潇湘月，愁听清猿忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘，想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁愁听清猿听清猿”，甚至在梦里也
22、因旅夜孤独而不得安寝，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关怀。切的关怀。送韦评事王维送韦评事王维“遥知汉使萧关外，愁见孤城遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。落日边。”“今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。”王维的山中相送：王维的山中相送：山中相送罢，日暮掩柴扉。山中相送罢，日暮掩柴扉。明年春草绿，王孙归不归？明年春草绿，王孙归不归？三、常用表现手法三、常用表现手法比喻比喻用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常见的艺术手段之一。用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常见的艺术手段之一。丹阳送韦参
23、军严维丹阳送韦参军严维“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用用“水悠悠水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。比喻离别的惆怅和友情的悠长。柳梢青柳梢青送卢梅坡刘过用送卢梅坡刘过用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”比喻比喻来表现离别之苦，用来表现离别之苦，用“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现的比喻来表现思念之切。思念之切。送友人李白送友人李白“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。”送沈子福之江东王维送沈子福之江东王维“惟有相思似春色，江南江北送君惟有相思似春色，江南江北送君归。归。”南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
24、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。有人认为，有人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？法吗？为什么？参考答案参考答案同意。同意。“看看”，在诗中是回望之意。离人孤独地走了，还频，在诗中是回望之意。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看看”字，
25、就淋漓尽致地表现了离别的凄楚。字，就淋漓尽致地表现了离别的凄楚。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1、“渺茫渺茫”一词在诗中有什么含义？包含诗人怎样一词在诗中有什么含义？包含诗人怎样的心情？的心情？“渺茫渺茫”一词从字面上看似是形容春江烟波浩淼，一词从字面上看似是形容春江烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然及送别友人时雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然及送别友人时的怅然若失之情。的怅然若失之情。2、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？、诗歌的三、四句在表
26、达技巧上有什么特点？第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。深长，言有尽而意无穷。送魏万之京送魏万之京 李颀李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。1、首联、颔联中哪些词语表达了秋季怎样的特征？从、首联、颔联中哪些词语表达了秋季怎样的特征？从中又表达出诗人什么感情？中又表达出诗人什么感情？“微霜微霜”“鸿雁鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。把长安当作行乐之地而虚度大好时光。