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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程基于云服务平台的智慧校园解决方案病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目 录第一部分第二部分智慧校园整体解决方案讲解(概念、优劣对比、涵盖范围、云计算优势)智慧校园产品优势劣势分析病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程解决方案讲解智慧校园什么是智慧校园？数字校园病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，
2、引起不同程度的病理生理过程解决方案讲解IBM智慧城市把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水、红绿灯、油气管道等各种物体中，并且被连接，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云计算将“物联网”整合起来，实现人类社会与物理系统的整合。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程解决方案讲解智慧校园把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、教学工作
3、、学习活动、管理工作和学校设施的整体结合。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程解决方案讲解智慧校园对比传统校园数字校园智慧校园学生档案实物存档学生档案单机存储学生档案智能存储联网教师信息纸质登记教师档案单机存储教师档案网络集中智能存储各类备课纸质存档备课数字存档或教师自主备份协同备课，集中存储各种教研活动纸质记录教研活动网络发布教师集中网络教研，信息自动归档学生教师考勤人工控制单机单机卡或者指纹考勤教室 宿舍会议室图书馆等自动管理人员出入门卫人为判断门卫人为判断智能门禁自动识别控制统计数据纸质报表报表单机系统分析汇总学校
4、管理信息联网共享自动挖掘分析通知公告口头传达或文件通知公告单系统发送通知公告网络化自动推送纸质存储不以查找和保存数字存储但各系统独立不互通集中存储，系统互联互通，智能推送智慧校园、数字校园、传统校园对比智慧校园、数字校园、传统校园对比病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教育背景政策国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化
5、校园建设加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教育背景政策全国教育信息技术研究“十二五”规划推进网络教学资源库的建设和应用，加强“数字化校园“建设、应用与评价研究，加强基于云服务的数字化校园建设与应用研究。百所数字校园申报教育信息化工作推进会议病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的
6、病理生理过程目前在基础教育信息化建设中还处于第二阶段向第三阶段过度的阶段搭建基础网络环境教学应用信息化业务系统资源整合教育云服务平台解决方案讲解教育信息化现状病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程软硬件结合的使用率较低各级应用系统整合难度大网络教学创新调整难度高原创和创新性优质资源匮乏办公自动化管理期待加快进程？解决方案讲解现阶段问题病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 以云服务为支撑，构建一个基础教育的智能化校园管理平台，以优质教育资源共建共享和应
7、用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高教育质量目标，推动教育教学改革的发展。解决方案整体目标病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教师服务系统病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程以教师为中心，建立网络教研系统、网络备课系统、教师学习中心系统、教师评价系统、资源管理与应用系统、家校互通系统、视频录播点播系统、远程网络会议系统、资源宝库等应用，实现一站式教学工作的信息化。教育云服务教育教学公共服务平台病原体侵入机体，
8、消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教育云服务教育教学公共服务平台病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程学生服务系统病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 以学生为中心，建立学生评价系统、自主学习系统、互动交流系统、网络互动课堂系统、网络学案系统，实现学生学习的网络信息化，实现远程学习和异地学习。教育云服务学生学习公共服务平台病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定
9、部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程管理者服务系统病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程设备管理，资产管理，后勤管理等规范化办学条件资源挖掘分析、教师评价分析、学生挖掘分析等领导驾驶舱教育资产公文分发，绩效考核，考勤统计、会议实现教育办公自动化挖掘分析日常办公提供管理者决策支持，实现”教育信息化管理”为手段。提供海量的数据挖掘，进行智能报表分析均衡”为目标。教育云服务管理服务公共服务平台病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教育云服务管理服务公共服
10、务平台病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程统一消息、单点登录、应用超市 实现智能高效，异地移动办公需求教育云服务教育云桌面病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程设计架构病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程云计算服务-云服务中心基础设施服务层(IaaS-基础设施即服务)+应用服务层(SaaS 软件应用即服务)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部
11、位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程云计算服务-云服务中心病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程云计算服务-云服务中心病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程云计算服务软件应用系统物联网时代智囊智慧校园解决方案云计算服务-云服务中心病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目 录第一部分第二部分智慧校园整体解决方案讲解(概念、优劣对比、涵盖范围、云计算优势)智慧校园产品优势劣势分析病原
12、体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程智慧校园产品优势劣势对比北京乐知行数字校园：产品名称功能模块技术备注数字化教学学业评测系统、学籍管理系统、教务管理系统JavaWebLogic/WebSphereHibernate/SpringOracle/DB2/SaBasy/SQLServer数字化管理人事管理系统、校产管理系统、留学生管理系统、德育管理系统、IT资源监控系统数字化办公信息发布系统、个人数字办公、问卷调查、教师评价、教师成长档案数字化生活工资查询、即时通讯、协同教育社区教育资源库教育资源库基础支持平台统一校园门户、统一
13、数据平台、统一身份认证即时通讯无图片展示病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程优势是，数字校园产品功能涵盖相对来说比较广泛；教师多维评价系统在同行业中竞争力较小，但国家对于教师评价没有相应的规定标准；智能排课系统功能比较完善；劣势是，教育资源库只是一个空置的结构，并无实质性的资源；产品对硬件方面无整合，其网站上的解决方案中也没有相关硬件整合功能的描述。比如：智能阅卷、一卡通系统、智能录播等。可以从缺少阅卷和直播录播等整合方面的功能给客户灌输该产品的缺点，从目前产品介绍来看只有校园版本，无法实现区级和市级对学校的情况管理，没
14、有云服务saas平台的支撑无法实现多级的管理，从展会了解的情况来看此厂家更多在学校中推行本产品；从采用的中间件和数据库的情况来看他们的系统对硬件资源会要求比较高，使用WebLogic/WebSphere等中间件客户硬件的投资会比较大，而商业中间件费用支出也会占用一部分资金。智慧校园产品优势劣势对比病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程智慧校园产品优势劣势对比浙大万鹏基础教育公共服务平台(数字校园)功能功能描述数 字 校园平台课后网、万朋通、统一桌面、教育基础数据库、办公OA、网站生成系统、教育资源、教育博客、网络硬盘、家校
15、互联、学籍管理、教务成绩管理、人事管理系统、校产管理系统、视频点播系统、教师远程培训管理、城域综合信息平台、办公OA、人事管理系统、学籍管理系统、校产管理系统、教务成绩管理、学生综合素质管理、综合素质管理系统。JavaOracle，SQLServerSpring，hibernat课 后 版万鹏通Winupon-IM教育即时通，根据教育系统应用特点，以各级教育主管部门、学校、班级、个人为单位，专为教育管理者、教师、学生、家长定做的交流工具。家 校 互联教师、家长、学生互动交流的平台，面向中小学、幼儿园以及高校推出的基于家校互联终端，通过互联网、手机短信和电话通信方式，实现信息互动、考勤管理、教务
16、管理、成绩管理、亲情电话等功能。班班通即时的多方会议，开设公开课，资料传输、资源共享、通知公告等都可完成。采用实名制和完整的组织架构。网校网上课程开设、学生网上报名、网上授课的全过程，课程优化调度、课程评价管理。课后网集培训分类信息展示、课程导购与报名、网上课堂、SNS、电子商务为一体的综合性教育培训平台，提供一站式教育培训服务。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程智慧校园产品优势劣势对比优势是，提供了多种解决方案；针对教育部门：（数字校园）集中部署，极大的降低了教育信息化的软硬件投入，学籍、教务、家校、培训等产品功能自
17、由灵活订购。学生和家长：（班班通）实现了优质教育资源的共享。即时文字交流、声音、视频交流，可容纳多用户同时进行视频会话，更好地解决异地或多地的交流障碍。运营商：（家校互联）以手机短信的方式，实现老师、家长、学生三方交流，达到了学校教育和家庭教育的融合。劣势是，学生、家长、教师、管理者沟通方式比较分散，须通过IM来沟通，不具备应用内社区沟通模式。提出了教育桌面的概念，但不是真正意义上的桌面，是以用户登录后根据角色跳转不同页面实现的，属于偷换概念。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程智慧校园产品优势劣势对比东师理想中国电信学易星金智杭州正方同方知好乐教育同方知好乐教育中教育星果实网果实网 北京明博浙大万鹏病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程时代智囊数字校园整体解决方案谢谢！