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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识点二物质跨膜运输的其他实例知识点二物质跨膜运输的其他实例1 1分析实例，回答问题分析实例，回答问题(1)(1)植物对无机盐离子的吸收：植物对无机盐离子的吸收：不同植物不同植物(如番茄、水稻如番茄、水稻)对对同一离子同一离子的吸收的吸收能力不同。能力不同。同种植物对同种植物对不同离子不同离子的吸收能力不同。的吸收能力不同。(2)(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞对人体甲状腺滤泡上皮细胞对碘的吸收碘的吸收是是逆逆(填填“逆逆”或或“顺顺”)浓度梯度进行的。浓度梯度进行的。2 2结论结论细胞膜
2、和其他生物膜都是细胞膜和其他生物膜都是选择透过性选择透过性膜膜。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读图析图能力读图析图能力据水稻和番茄对离子吸收图解分析：据水稻和番茄对离子吸收图解分析：(1)(1)水稻和番茄分别主要吸收哪些离子？水稻和番茄分别主要吸收哪些离子？(2)(2)图示反映同一植物对不同离子的吸收量如何图示反映同一植物对不同离子的吸收量如何？不同植物对同一离子的吸收量又怎样？不同植物对同一离子的吸收量又怎样？(3)(3)水稻培养液中水稻培养液中MgMg2 2、CaCa2 2离子浓度和番茄培离子浓度和番茄培养液中
3、养液中SiOSiO浓度为什么超过初始浓度？浓度为什么超过初始浓度？63课本资料分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 1不同植物细胞不同植物细胞对对同一无机盐离子同一无机盐离子、同一植物同一植物细胞细胞对对不同无机盐离子不同无机盐离子的吸收均有差异，说明植物的吸收均有差异，说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性。细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2植植物物细细胞胞在在同同一一时时间间吸吸收收离离子
4、子和和吸吸收收水水的的量量不不同同，即吸收离子和吸收水是两个不同的过程。即吸收离子和吸收水是两个不同的过程。析：析：水稻吸收水的相对速度比吸收水稻吸收水的相对速度比吸收CaCa2 2、MgMg2 2大，造成培养液中大，造成培养液中CaCa2 2、MgMg2 2浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收 大，造大，造成培养液中成培养液中 浓度上升。浓度上升。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例将番茄和水稻分别培养在含例将番茄和水稻分别培养在含CaCa2 2、MgMg2 2、SiO SiO 的
5、培养液中。一段时间后，测定的培养液中。一段时间后，测定培养液培养液中中3 3种离子的浓度，结果如图所示。该实验的结果种离子的浓度，结果如图所示。该实验的结果不能说明不能说明()A A不同植物对同种离子的吸收量是不同的不同植物对同种离子的吸收量是不同的B B同一种植物对不同离子的吸收量是不同的同一种植物对不同离子的吸收量是不同的C C与番茄相比，水稻对与番茄相比，水稻对SiOSiO需求量大，对需求量大，对CaCa2 2需求量小需求量小D D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关正相关为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
6、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收中吸收K+K+和和NO3-NO3-的曲线。影响的曲线。影响A A、B B两点和两点和B B、C C两点两点吸收量不同的因素分别是吸收量不同的因素分别是 ()()A.A.载体数量、能量载体数量、能量 B.B.能量、载体数量能量、载体数量C C载体数量、离子浓度载体数量、离子浓度 D.D.能量、离子浓度能量、离子浓度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会
7、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识点三物质跨膜运输的方式知识点三物质跨膜运输的方式1、大分子 与小分子的区分生物大分子指的是作为生物体内主要活性成分的各种 分子量 达到 上万或更多的有机分子 常见的生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖.与生物大分子对立的是小分子物质（二氧化碳、甲烷等）和无机物质或者说除了大分子物质以外的都可称为小分
8、子2、大分子 与小分子的进出细胞的方式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物质跨膜运输物质跨膜运输的方式的方式被动运输被动运输主动运输主动运输自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散物质运输方向物质运输方向 高浓度高浓度低浓度低浓度 高浓度高浓度低浓度低浓度 低浓度低浓度高浓度高浓度是否需要载体是否需要载体不需要不需要需要需要需要需要是否消耗能量是否消耗能量不消耗不消耗不消耗不消耗消耗消耗ATPATP图例图例模型模型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深
9、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1物质出入细胞方式的判断方法物质出入细胞方式的判断方法(2)(2)根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。顺浓度梯度的跨膜运输方式为方式是主动运输。顺浓度梯度的跨膜运输方式为被动运输。被动运输。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2探究物质跨膜方式的实验设计探究物质跨膜方式的实验设计(1)(1)探究是主动运输还是被动运输：探究是主动运输还是被动运输：(2)(
10、2)探究是自由扩散还是协助扩散：探究是自由扩散还是协助扩散：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3兴奋产生与传导过程中兴奋产生与传导过程中NaNa、K K的运输的运输方式判断方式判断(1)(1)由于细胞外由于细胞外NaNa浓度高，细胞内浓度高，细胞内K K浓度高，因浓度高，因此静息时此静息时K K外流和兴奋时外流和兴奋时NaNa内流的运输方式都是内流的运输方式都是被动运输。被动运输。(2)(2)细胞维持膜外细胞维持膜外NaNa浓度高，膜内浓度高，膜内K K浓度高，浓度高，需要不断吸需要不断吸K K排排NaNa，此种运
11、输方式为主动运，此种运输方式为主动运输输为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2(2012(2012浙江高考浙江高考)人体肝细胞内人体肝细胞内COCO2 2分压和分压和K K浓度高于细胞外，而浓度高于细胞外，而O O2 2分压和分压和NaNa浓度低于细胞外，浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是()A ACOCO2 2B BO O2 2 C CK K D DNaNaC 3 3(2014(2014内江一模内江一模)据报道，一种称做据报道，一种称做“瘦素瘦素穿肠蛋白
12、穿肠蛋白”的药物治疗肥胖，可口服使用，以减轻的药物治疗肥胖，可口服使用，以减轻肥胖症患者肌肉注射的痛苦。小肠上皮细胞吸收该肥胖症患者肌肉注射的痛苦。小肠上皮细胞吸收该药物最可能的方式为药物最可能的方式为()A A渗透作用渗透作用 B B胞吞胞吞C C协助扩散协助扩散 D D主动运输主动运输B 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 典例典例22下图为动物细胞的细胞膜转运部分物下图为动物细胞的细胞膜转运部分物质的示意图，下列分析不正确的是质的示意图，下列分析不正确的是()A A根据乙侧耗能的情况可知，甲侧为细胞外，乙侧为细胞
13、内根据乙侧耗能的情况可知，甲侧为细胞外，乙侧为细胞内B B图中图中a a和和b b不是静止的，其运动的特性有利于物质的跨膜运输不是静止的，其运动的特性有利于物质的跨膜运输C C图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同D D用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖、用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖、NaNa等物质的运输等物质的运输C 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【提醒】【提醒】葡葡萄萄糖糖进进入入其其他他细细胞胞或或红红细细胞胞吸吸收收其其他他离子的方式是主动
14、运输。离子的方式是主动运输。由由低低浓浓度度向向高高浓浓度度运运输输的的方方式式一一定定是是主主动动运运输输，但但主主动动运运输输不不一一定定只只是是由由低低浓浓度度到到高高浓浓度度，一一种种物物质质进进出出细细胞胞的的方方式式取取决决于于该该物质的性质和细胞膜的特点。物质的性质和细胞膜的特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在细胞的生命活动过程中，在细胞的生命活动过程中，主动运输起到主动运输起到了重要作用，它使细胞能主动地从外界吸收了重要作用，它使细胞能主动地从外界吸收被选择的物质，供生命活动利用。同样，细被选择的
15、物质，供生命活动利用。同样，细胞也能利用主动运输把新陈代谢产物排出细胞也能利用主动运输把新陈代谢产物排出细胞外。总之，细胞通过主动运输，摄取、积胞外。总之，细胞通过主动运输，摄取、积累物质以及不断排出代谢废物，从而维持细累物质以及不断排出代谢废物，从而维持细胞组成成分的动态稳定，保证生命活动的正胞组成成分的动态稳定，保证生命活动的正常进行。常进行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例例5 5】(双双选选)关关于于下下面面概概念念图图的的分分析析，正正确确的的是是()A A和和所示的过程所示的过程都需要消耗细胞内都需要
16、消耗细胞内ATPATP水水解释放的能量解释放的能量B B只有只有所示的过程所示的过程能逆浓度梯度运输物质能逆浓度梯度运输物质C C大分子只有通过大分子只有通过所示的过程才能进入细胞所示的过程才能进入细胞D D果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程有关有关BD 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 六、影响物质跨膜运输的因素分析六、影响物质跨膜运输的因素分析 1 1影响自由扩散和协助扩散的因素分析影响自由扩散和协助扩散的因素分析 (1)(1)自自由由扩扩散散不不需需要要能能量量和和载载体体，是是顺顺浓浓度
17、度梯梯度度的的运运输输方方式式，只只与与细细胞胞内内外外的的物物质质浓浓度度差差有有关关，浓度差越大，运输速率越快。浓度差越大，运输速率越快。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)协协助助扩扩散散需需要要载载体体，不不需需要要能能量量，顺顺浓浓度度梯梯度度运运输输，因因此此载载体体的的种种类类和和数数量量、细细胞胞内内外外的的物物质质浓浓度度差差都都会会影影响响其其运运输输速速率率。需需要要注注意意的的是是，受受载载体体数数量量的的限限制制，其其运运输输速速率不会随着浓度差的增大而一直增加率不会随着浓度差的增大
18、而一直增加为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2影响主动运输的因素分析影响主动运输的因素分析(1)(1)载体：细胞膜上的一类蛋白质载体：细胞膜上的一类蛋白质载体具有特异性载体具有特异性 不同物质的运输所需载体蛋白不同。不同物质的运输所需载体蛋白不同。不同细胞膜上的载体蛋白的种类和数目不同。不同细胞膜上的载体蛋白的种类和数目不同。载载体体具具有有饱饱和和性性：当当细细胞胞膜膜上上的的载载体体已已达达饱饱和和时时，细细胞胞吸吸收收该该载载体体运运载载的的物物质质的的速速度度不不再再随随物物质质浓度的增大而增大。浓度的增大
19、而增大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (2)(2)能能量量：凡凡是是能能够够影影响响能能量量供供应应的的因因素素都都影影响响主主动动运运输输的的速速度度，如如温温度度、氧氧气气浓浓度度等等。具具体体分析如下：分析如下：甲甲图图分分析析：AA点点无无氧氧呼呼吸吸为为矿矿质质离离子子吸吸收收提提供供能能量量。ABAB段段表表示示在在一一定定范范围围内内，随随O O2 2增增多多，有有氧氧呼吸加强，主动运输方式速率加快。呼吸加强，主动运输方式速率加快。BCBC段段限限制制离离子子吸吸收收速速率率的的主主要要因因素素是是
20、载载体体数数量量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【友友情情提提醒醒】当当横横轴轴表表示示细细胞胞呼呼吸吸强强度度或或ATPATP时时，曲曲线线应从原点开始。应从原点开始。乙乙图图分分析析：温温度度或或pHpH主主要要通通过过影影响响细细胞胞呼呼吸吸相相关关酶酶的的活活性从而影响矿质离子吸收速率。性从而影响矿质离子吸收速率。丙图分析：丙图分析：ABAB段，载体未饱和，随离子浓度增大，吸收速率加快。段，载体未饱和，随离子浓度增大，吸收速率加快。BCBC段，载体已饱和，限制因素主要是载体的数量。段，载体已饱和，限制因素主
21、要是载体的数量。CDCD段段，离离子子浓浓度度过过高高，根根细细胞胞渗渗透透失失水水，影影响响了了根根细细胞的正常代谢活动，离子吸收速率下降。胞的正常代谢活动，离子吸收速率下降。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发
22、挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能离子通道蛋白和载体蛋白的异同离子通道蛋白和载体蛋白的异同相同点：化学本质均为蛋白质、分布均在细胞的相同点：化学本质均为蛋白质、分布均在细胞的膜膜结构结构中、都有控制特定物质跨膜运输的功能中、都有控制特定物质跨膜运输的功能不同点：不同点：1.1.通道蛋通道蛋白白参参与的只是被动运输与的只是被动运输,在运输过程中并在运输过程中并不与被运输的分子结合不与被运输的分子结合,也不会移动也不会移动,并且是从高浓并且是从高浓度向低浓度运输度向低浓度运输,所以运输时不消耗能量。所
23、以运输时不消耗能量。2.2.载体蛋载体蛋白参白参与的有与的有主动运输主动运输和协助扩散，在运输和协助扩散，在运输过程中与相应的分子结合，并且会移动。在过程中与相应的分子结合，并且会移动。在主动运主动运输输过程中由低浓度侧向高浓度运动，且消耗代谢能过程中由低浓度侧向高浓度运动，且消耗代谢能量；在协助扩散过程中，由高浓度侧向低浓度侧运量；在协助扩散过程中，由高浓度侧向低浓度侧运动，不消耗代谢能。（注动，不消耗代谢能。（注;协助扩散也属于被动运协助扩散也属于被动运输）输）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能离子通过通道蛋白的运
24、输方式是什么离子通过通道蛋白的运输方式是什么 水通道蛋白和离子通道蛋白。前者是自由扩散。水通道蛋白和离子通道蛋白。前者是自由扩散。后者是协助扩散。后者是协助扩散。通过离子泵和载体蛋白运输的离子才是主动运输通过离子泵和载体蛋白运输的离子才是主动运输 .区分区分主动运输主动运输和被动运输可以从两方面进行和被动运输可以从两方面进行判断判断:是否需要能量和物质运输方向是否需要能量和物质运输方向.需要能需要能量的是量的是主动运输主动运输.被动运输不需要能量被动运输不需要能量.从高从高浓度到低浓度的是被动运输浓度到低浓度的是被动运输,从低浓度到高浓从低浓度到高浓度的是度的是主动运输主动运输.为深入学习习近
25、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与物质跨膜运输有关的曲线解读与物质跨膜运输有关的曲线解读1 1物质浓度物质浓度2O2浓度浓度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4(原创题原创题)动物细胞内低动物细胞内低NaNa高高K K的离子浓度对的离子浓度对于神经冲动的产生、细胞渗透平衡等生命活动具有于神经冲动的产生、细胞渗透平衡等生命活动具有重要作用。这种浓度差与细胞膜上的重要作用。这种浓度差与细胞膜上的NaNa、K K泵有泵有关，其作用原理如下图所示，下列说法不正确的是关，其作用原理如下图所示，下列说法不正确的是()A ANaNa和和K K的运输方式为主动运输的运输方式为主动运输B BNaNaK K泵每次运输的泵每次运输的NaNa数量多于数量多于K KC C在细胞培养液中加入乌苯苷会影响在细胞培养液中加入乌苯苷会影响K K的运输的运输D D该运输过程的持续会导致大量该运输过程的持续会导致大量ADPADP的积累的积累D 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能