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1、人民美术出版社美术四年级下册人民美术出版社美术四年级下册第第1212课课我们身边的植物我们身边的植物一、教学背景分析二、教学目标及教学重难点三、教学方式与策略四、教学过程五、教学反思及要点一、教学背景分析“造型表现”l植物主题l线条造型l写生技法l联系生活1.教材分析：四年级学生因学习过好的看线条等内容，所以对线条有了初步的了解，对线条的疏密有了一定的认知，但是对于植物叶片的整体疏密和前后遮挡不知道应该如何表现。一、教学背景分析2.学情分析：二、教学目标1.知识与技能 通过学习,了解植物的种类和形态特征,学习用线表现植物特点,体会线的疏密、穿插及前后关系。2.过程与方法 引导学生在小组学习、观
2、察分析以及教师示范中,学习用线表现植物的方法,培养学生合作探究的意识。3.情感、态度和价值观 通过学习活动,在观察、表现植物的过程中,感受植物的美，了解植物与人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。二、教学重难点教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。教学难点：如何用线表现植物的特征和前后遮挡关系。三、教学方式与策略 教学方式学习方式学习方式引导欣赏观察外形分析名作新知探究学习表现感受作品拓展渗透赏析作品细致刻画线的运用了解植物遮挡关系线条变化爱护意识三、教学方式与策略 本课学习内容是用线表现植物特点，体会线的疏密、穿插及前后关系。植物与学生生活有着密切
3、的联系，许多学生家里都栽培植物，容易激发学生的学习兴趣。欣赏名作，提高审美能力。在引导学生观察表现方法和尝试创作的过程中，发展他们的观察能力和创造能力。教学策略：四、教学过程我们身边的植物四、教学过程欣赏作品非荷 黄永玉四、教学过程椭圆形、圆形.有一条主叶脉，旁边有很多的小叶脉四、教学过程四、教学过程遮挡关系有变化四、教学过程有，单独一片或单独两片生长的疏密变化四、教学过程作品中的叶子疏密变化更明显四、教学过程实践内容：用生动的线条绘画一幅线描植物作品。实践要求：注意所画植物的遮挡和穿插关系。艺术实践:四、教学过程自评：表现了哪些叶子的特征和哪些朝向的叶子互评：画面的疏密和穿插是否恰当评价要求：四、教学过程在线描的基础上，还可以运用色彩表现植物的特征。五、教学反思及要点 依据学生特点，尊重学生学习方法的选择。以学习方式设定教学方法，是践行美术学科核心素养和课程标准在本节课的体现。谢谢您的倾听 请您指正