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1、第三第三单元：分类与整理单元：分类与整理自选标准分类计数自选标准分类计数一、一、创设情境，揭示情境，揭示课题分成两组做游戏，可以怎样分？二、自主探究，二、自主探究，组内内讨论思考：1、可以按什么标准分类？2、各有多少人？3、在表格里记录下分类的结果。4、同样是这些人，为什么分类结果不同？按年龄分按年龄分三、交流点拨三、交流点拨按性别分按性别分三、交流点拨三、交流点拨按年龄分按年龄分人数人数大人大人小孩小孩8 84 4返回返回前进前进按性别分按性别分三、交流点拨三、交流点拨人数人数男男女女6 66返回返回前进前进三、交流点拨三、交流点拨人数人数爸爸爸爸44妈妈妈妈孩子孩子4还可以怎样分？四、巩固
2、练习，分层达标四、巩固练习，分层达标如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中把分组的结果表示出来吗？女女 生生男男 生生人人 数数1.1.观察统计表，你都知道了什么？观察统计表，你都知道了什么？2.2.你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？3.3.想一想，还可以怎样分？想一想，还可以怎样分？天上飞的天上飞的只只 数数1.1.观察统计表，你都知道了什么？观察统计表，你都知道了什么？2.2.你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？地上跑的地上跑的36四、巩固练习，分层达标四、巩固练习，分层达标五、回五、回顾反思反思 这节课学习了什么？你有什么收获？不同的分类标准导致分类不同的分类标准导致分类结果多样结果多样，但，但各类数据加起来的各类数据加起来的总数总数是是一样一样的。的。