《《苏轼水调歌头》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《苏轼水调歌头》PPT课件.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水水 调调 歌歌 头头流渡中学严庄坤苏轼苏轼教学目标教学目标1有感情地朗诵全词有感情地朗诵全词,并力争背诵（重点）并力争背诵（重点）2能够体会作者联想和想象的手法能够体会作者联想和想象的手法3理解作者月下的人生感悟和旷达胸襟理解作者月下的人生感悟和旷达胸襟（难点难点）词词兴起于唐代，兴盛于宋，是一种和乐兴起于唐代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，又称可歌的文体，又称“长短句长短句”，“诗余诗余”。按篇幅分：小令按篇幅分：小令 中调中调 长调长调根据题材风格，分为两大派：根据题材风格，分为两大派：婉约派婉约派（柳永）（柳永）豪放派豪放派（苏轼）（苏轼）背背 景景苏轼才学抱负堪称史上第一，其科考等
2、级也是两苏轼才学抱负堪称史上第一，其科考等级也是两宋第一。后因政见夹于新旧两党之间，政治上颇宋第一。后因政见夹于新旧两党之间，政治上颇为失意。曾以诗为失意。曾以诗“谤讪朝廷谤讪朝廷”，获罪入狱，出狱后，获罪入狱，出狱后，贬黄州。后又贬惠州，儋州等地。北还后第二年贬黄州。后又贬惠州，儋州等地。北还后第二年病死常州。（病死常州。（三苏，苏黄米蔡，苏门四学士三苏，苏黄米蔡，苏门四学士）本篇写于作者密州任上，其弟苏辙当时在齐州。本篇写于作者密州任上，其弟苏辙当时在齐州。“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”南宋胡仔苕溪渔隐丛话南宋胡仔苕溪渔隐丛话 水调歌头水调歌头明
3、月几时有明月几时有苏 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有明月几时有,把酒问青天把酒问青天?不知天上宫阙不知天上宫阙,今昔今昔是何年是何年?我欲乘风归去我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇,高处不胜寒高处不胜寒.（有疑而问有疑而问,进退两难的困惑进退两难的困惑）起舞弄清影起舞弄清影,何似在人间何似在人间.（回到现实的轻松回到现实的轻松）转朱阁转朱阁,低绮户低绮户,照无眠照无眠.（动词重音动词重音,舒缓舒缓）不应有恨不应有恨,何事长向别时圆何事长向别时圆?（无奈语气无奈语气）人有悲欢离合人有悲欢离合,月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,此事古难全此事古难全.但愿但愿人长久人长久,千
4、里共婵娟千里共婵娟.（自慰与祝福自慰与祝福）把酒问青天/转朱阁，低绮户，照无眠。/但愿人长久，千里共婵娟。明月几时有几时有/断句练习断句练习：/人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。/月之意象月之意象孤独寂寞孤独寂寞1.月出之时常为夜深人静之时月出之时常为夜深人静之时 3.时间恒亘时间恒亘,空间无垠空间无垠2.广袤天空独一无二广袤天空独一无二 4.千古流传的民间故事千古流传的民间故事A.寂寂 寞寞 嫦嫦 娥娥 舒舒 广广 袖袖李李 白白B.嫦嫦 娥娥 应应 悔悔 偷偷 灵灵 药药,碧碧 海海 青青 天天 夜夜 夜夜 心心李商隐李商隐C.杯杯 中中 一一 壶壶 酒酒,独独 酌酌 无无 相相 亲
5、亲.举举 杯杯 邀邀 明明 月月,对对 影影 成成 三三 人人.李李 白白D.去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。欧阳修欧阳修生查子生查子 元夕元夕上上 序序（正文前说明性文字正文前说明性文字,介绍时介绍时,事事,目的等目的等）丙辰丙辰（宋神宗熙宁宋神宗熙宁9年年,公元公元1076年年）中秋中秋（圆月圆月,月饼月饼,桂花糕桂花糕）,欢饮达旦（欢饮达旦（天明天明）,大醉大醉,作此篇作此篇,兼兼（不单是不单是,更主要的是什么更主要的是什么?）怀子由怀子由 (苏辙：字子由苏辙：字子由,“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一,与其兄同年与其兄同年进
6、士及第进士及第,尊兄为父尊兄为父,兄弟情深兄弟情深,为史之楷模为史之楷模.)1，明月几时有明月几时有,把酒问青天把酒问青天?单刀直入，单刀直入，酒态可掬酒态可掬（青天来月有几时，我今停杯一问之青天来月有几时，我今停杯一问之李白李白）2，不知天上宫阙不知天上宫阙,今夕是何年今夕是何年?神思恍惚，神思恍惚，痴态酣然痴态酣然3，我欲乘风归去，我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇,高处不高处不胜寒胜寒.（双关修辞）（双关修辞）“出世出世”还是还是“入世入世”的困的困 惑。退身江湖不甘心，与理想背道而驰；惑。退身江湖不甘心，与理想背道而驰；跻身官场又慑于倾轧反覆。跻身官场又慑于倾轧反覆。高处不胜寒高处
7、不胜寒，后多用来喻在某一方面后多用来喻在某一方面 达到达到别人所不能及的高度后没有知音的寂寞心态。别人所不能及的高度后没有知音的寂寞心态。4，起舞弄清影起舞弄清影,何似在人间何似在人间.“清影清影”：意为孤独凄清的身影。：意为孤独凄清的身影。“何似何似”以反问语气呼应以反问语气呼应“高处不胜寒高处不胜寒”，道出人间温暖。，道出人间温暖。5，转朱阁转朱阁,低绮户低绮户,照无眠照无眠.动感，动感，“无眠无眠”勾画出离人相思之态勾画出离人相思之态6，不应有恨不应有恨,何事长向别时圆何事长向别时圆?恨：遗憾恨：遗憾 “何事何事”月圆人不圆？月圆人不圆？7，人有悲欢离合人有悲欢离合,月有阴晴圆缺月有阴晴
8、圆缺,此事古难全此事古难全.自然现象悟出人生哲理，表现作者旷放豁达的胸襟。自然现象悟出人生哲理，表现作者旷放豁达的胸襟。8，但愿人长久但愿人长久,千里共婵娟千里共婵娟.婵娟：嫦娥，代指月亮。由己而及人，由人而及天婵娟：嫦娥，代指月亮。由己而及人，由人而及天 下人，深情的祝福天下有情人保重身体，活在人间，下人，深情的祝福天下有情人保重身体，活在人间，哪怕远隔千里，也共享一轮明月，不必为离别而伤感。哪怕远隔千里，也共享一轮明月，不必为离别而伤感。古人解悟离别的两种怀抱古人解悟离别的两种怀抱海内存知己海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻 王勃王勃（旷达）（旷达）又送王孙去，凄凄满别情又送王孙去，凄凄满别
9、情白居易白居易（伤感）（伤感）多情自古伤离别多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节 柳永柳永（伤感）（伤感）但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟苏轼苏轼（旷达）（旷达）两情若是长久时，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮秦观秦观（旷达）（旷达）主题主题:离人思亲离人思亲 对自然，对人生的感悟对自然，对人生的感悟作者运用大胆的想象作者运用大胆的想象,勾勒出一幅浩月当勾勒出一幅浩月当空空,缥缈朦胧缥缈朦胧,美人千里美人千里,孤高自许的旷远孤高自许的旷远境界境界,把自己遗世独立的意绪和神话传说把自己遗世独立的意绪和神话传说的奇妙融为一体的奇妙融为一体,在月的阴晴圆缺中渗入在
10、月的阴晴圆缺中渗入了浓厚的人生哲理了浓厚的人生哲理,并由己推人并由己推人,将自己将自己的思亲之情扩展到人类普遍的情感体验的思亲之情扩展到人类普遍的情感体验上上,表达了自己崇高而美好的祝愿表达了自己崇高而美好的祝愿,操守操守高洁高洁,襟怀坦荡襟怀坦荡,感染着一代代后之来者感染着一代代后之来者.手法分析：手法分析：抒情抒情描写描写明月明月宫阙（留恋人间）宫阙（留恋人间）联想联想,想象想象圆月圆月别离（寄愿天下）别离（寄愿天下）描写描写抒情抒情 旷达的胸襟旷达的胸襟 深情的祝福深情的祝福 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有苏 轼 丙辰中秋丙辰中秋,欢饮达旦欢饮达旦,大醉大醉,作此篇作此篇,兼怀子由
11、兼怀子由.明月几时有明月几时有,把酒问青天把酒问青天?不知天上宫阙不知天上宫阙,今昔今昔是何年是何年?我欲乘风归去我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇,高处不胜寒高处不胜寒.（有疑而问有疑而问,进退两难的困惑进退两难的困惑）起舞弄清影起舞弄清影,何似在人间何似在人间.（回到现实的轻松回到现实的轻松）转朱阁转朱阁,低绮户低绮户,照无眠照无眠.（动词重音动词重音,舒缓舒缓）不应有恨不应有恨,何事长向别时圆何事长向别时圆?（责问语气责问语气）人有悲欢离合人有悲欢离合,月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,此事古难全此事古难全.但愿但愿人长久人长久,千里共婵娟千里共婵娟.（自慰与祝福自慰与祝福）课外相关名篇欣赏课外相关名篇欣赏 大江东去,浪淘尽千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.遥想公瑾当年,小乔初嫁了.雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间强虏灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一樽还酹江月.苏轼念奴娇赤壁怀古作业作业背诵、抄写全词。背诵、抄写全词。写一篇关于月下遐思的文章写一篇关于月下遐思的文章.