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1、 南京特殊教育职业技术学院多媒体课件制作大赛康复科学系康复科学系 张伟锋张伟锋构音障碍的评估学习内容1 构音障碍的定义由于构音器官构音器官（下颌、唇、舌、软腭）的运运运运动异常动异常动异常动异常或协调运动障碍协调运动障碍协调运动障碍协调运动障碍而导致;在发出有有意义言语的过程中出现的构音不构音不构音不构音不清或声韵调异常清或声韵调异常清或声韵调异常清或声韵调异常等现象。构音障碍是言语清晰度下降的主要原因。构音障碍&部位2 构音障碍评估的对象帮帮我吧！帮帮我吧！1、脑瘫脑瘫（运动型功能障碍）2、唇腭裂和舌系带短缩唇腭裂和舌系带短缩（器质性构音障碍）3、听力障碍所致听力障碍所致（功能性构音障碍）听
2、障儿童构音障碍的表现？构音障碍评估构音障碍评估构音障碍治疗构音障碍治疗 决策决策监控监控3 内容与操作二、构音语音能力评估二、构音语音能力评估一、构音器官的检查一、构音器官的检查一、构音器官的检查确定各构音器官的确定各构音器官的形态和结构形态和结构有无异常有无异常确定各构音器官的确定各构音器官的基本运动功能基本运动功能有无障碍有无障碍评估目的压舌板、手电筒、记录表压舌板、手电筒、记录表评估工具1 1名主试，名主试，1 1名记录员名记录员评估人员评估人员l l 检查的内容与方法结构：结构：自然状态下观察自然状态下观察功能：功能：指示或模仿动作指示或模仿动作结果记录与分析评估示范案例构音器官的检查
3、构音器官的检查 二、构音语音能力评估1-1 汉语普通话中的辅音1-2 汉语普通话中的元音测评测评被试汉语语音的构音能力；被试汉语语音的构音能力；确定被试构音语音障碍的程度；确定被试构音语音障碍的程度；为制定言语矫治方案为制定言语矫治方案提供依据；提供依据；监控监控言语矫治的疗效。言语矫治的疗效。2、构音语音能力评估l评估目的2121个声母的构音能力个声母的构音能力1818项音位对比能力（项音位对比能力（9 9项声母音位对比、项声母音位对比、6 6项韵母音位对比、项韵母音位对比、3 3项声调音位对比）项声调音位对比）l评估项目2、构音语音能力评估 50测试词及其图片测试词及其图片汉语构音语音能力
4、评估汉语构音语音能力评估记录表记录表1份份汉语构音语音能力评估汉语构音语音能力评估音位习得顺序表音位习得顺序表1份份汉语构音语音能力评估汉语构音语音能力评估音位对比记录表音位对比记录表1份份汉语构音语音能力评估汉语构音语音能力评估音位对比顺序表音位对比顺序表1份份汉语构音语音能力评估汉语构音语音能力评估构音清晰度表构音清晰度表1份份 录音设备录音设备l评估目的2、构音语音能力评估 2-12-1汉语构音语音能力评估汉语构音语音能力评估记录表记录表 2、构音语音能力评估测试词、图片（测试词、图片（5050词）词）2、构音语音能力评估评估方法评估方法l诱导方式：诱导方式：提问：这是什么？提问：这是什
5、么？提示：什么动物的鼻子是长长的？提示：什么动物的鼻子是长长的？模仿：跟我说，模仿：跟我说，“包包bao”l要求：要求：每个词发音三次，间隔每个词发音三次，间隔1-2秒秒专业录音专业录音2、构音语音能力评估记录方法记录方法l正确：正确：l遗漏：遗漏：he-ehe-e，xin-xixin-xi（省略了目标音）（省略了目标音）l歪曲：歪曲：shu-*%ushu-*%u（什么都不像）（什么都不像）l替代：替代：pao-baopao-bao，i-u i-u 实发音的拼音实发音的拼音 2、构音语音能力评估评估示范评估示范2、构音语音能力评估评估材料评估材料 结果分析1 1、填写四份结果分析表、填写四份结
6、果分析表2 2、统计声母、韵母和声调的习得情况及构音清晰、统计声母、韵母和声调的习得情况及构音清晰度度2、构音语音能力评估2-22-2构音语音能力评估构音语音能力评估音位习得音位习得顺序表顺序表2、构音语音能力评估2-3-12-3-1构音语音能力评估构音语音能力评估音位对比音位对比记录表记录表2、构音语音能力评估2-3-2 2-3-2 音位对比音位对比-记录方法记录方法 语音音对序序号号1 1中，中，/b/b/和和/p/p/若同若同时正确，正确，则记为1 1分，若有一分，若有一个个错误则记为0 0分。分。2、构音语音能力评估2-42-4构音语音能力评估构音语音能力评估音位对比音位对比顺序表顺序
7、表2、构音语音能力评估2-52-5构音语音能力评估构音语音能力评估构音清晰度表构音清晰度表2、构音语音能力评估附：构音清晰度的参考标准2、构音语音能力评估得出评估结果：p声、韵、调音位习得情况声、韵、调音位习得情况p声、韵、调音位对比情况声、韵、调音位对比情况p构音清晰度得分构音清晰度得分2、构音语音能力评估评估的临床意义l确定音位习得、最小音位对比、构音清晰度等项确定音位习得、最小音位对比、构音清晰度等项的发展水平；的发展水平；l确定需要进行音位习得训练的确定需要进行音位习得训练的音位音位；l确定需要进行构音治疗和训练的确定需要进行构音治疗和训练的音位对音位对；l最后对各项所得最终结果进行综合分析，给出有最后对各项所得最终结果进行综合分析，给出有效的、可操作的言语矫治方案。效的、可操作的言语矫治方案。2、构音语音能力评估l小结：l1、构音障碍的定义、构音障碍的定义l2、构音障碍评估的内容、构音障碍评估的内容l3、构音障碍评估的操作步骤及要求、构音障碍评估的操作步骤及要求l作业：l1、哪些人群会有构音障碍，从哪些方面开展评估？、哪些人群会有构音障碍，从哪些方面开展评估？l2、对某构音障碍的评估结果进行分析，得出结论。、对某构音障碍的评估结果进行分析，得出结论。2、构音语音能力评估The end Thanks for your time