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1、篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统认识周长认识周长教学说课教学说课说课者说课者 李晓艳李晓艳篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 说教材说教材 2 说教学重难点说教学重难点 说教学过程说教学过程说说 课课 流流 程程 说目标说目标 说教法学法说教法学法 说板书设计说板书设计篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 说教材说教材 本单元的主要内容本单元的主要内容长方形和正方形的特征，周
2、长的含义，长方形与正方形周长的计算等已学过的相关内容已学过的相关内容长方形和正方形的直观认识(一年级下册)角的初步认识(二年级下册)厘米和米、分米和毫米(二年级上、下册)后续学习的相关内后续学习的相关内容容长方形和正方形的面积(三年级下册).三角形、平行四边形和梯形的认识(四年级下册)圆的认识(五年级下册)篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统。说目标说目标认知目标：认知目标：让学生经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，让学生经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能正确测量物体的周长。会指出并能正
3、确测量物体的周长。能力目标：能力目标：让学生在仔细观察、亲身体验、动手操作、分析判断的过让学生在仔细观察、亲身体验、动手操作、分析判断的过程中，获得直观经验的同时，发展空间观念，渗透程中，获得直观经验的同时，发展空间观念，渗透“化曲为直化曲为直”的思想。使学生掌握学习数学的思维方法。的思想。使学生掌握学习数学的思维方法。情感目标：情感目标：通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践中解决问题的过程，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣，提高学生数学思维和创新精神。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教学重点：
4、教学重点：理解周长的含义，掌握正确地测量物体周长的理解周长的含义，掌握正确地测量物体周长的方法。方法。教学难点：教学难点：会用不同方法，不同测量工具能正确测量物体会用不同方法，不同测量工具能正确测量物体的周长。的周长。说重难点说重难点篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统教学方法教学方法 说教法说教法创设情景，学生操创设情景，学生操作实践，观察分析，作实践，观察分析，合作探究等教学习合作探究等教学习方法方法探究式教学法探究式教学法篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得
5、分类型的系统 说学法说学法 通过探究、合作学习，使学生在自己喜欢的实通过探究、合作学习，使学生在自己喜欢的实践活动中去感知事物的特征，去发现事物的规律，践活动中去感知事物的特征，去发现事物的规律，去探究事物的本质，培养学生的观察，思考、概括、去探究事物的本质，培养学生的观察，思考、概括、探究、创新能力和相互合作的意识。探究、创新能力和相互合作的意识。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 环节一：新知导入环节一：新知导入点击添加文本点击添加文本 教学流程教学流程 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因
6、此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统环节二：新知探究环节二：新知探究1描一描，描一描，说一说说一说3围一围，围一围，量一量量一量2找一找，找一找，摸一摸摸一摸l小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？你是怎样测量的？测量测量时要注意什么？时要注意什么？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统点击此处添加标题点击此处添加标题Text 1拓展练习拓展练习延伸练习延伸练习基础练习基础练习环节三：新知巩固环
7、节三：新知巩固 在描边线的时在描边线的时候，我们又该注意候，我们又该注意什么呢什么呢?在描边线时，要注在描边线时，要注意：从哪一点开始描，意：从哪一点开始描，描到哪一点结束。描到哪一点结束。要描这个图形的整要描这个图形的整整一周。整一周。l计算下面各图形的周长。（单位：厘米）随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统点击此处添加标题点击此处添加标题环节环节四：课堂小结四：课堂小结畅所欲言谈收获畅所欲言谈收获 板书设计板书设计 认识周长认识周长 封闭图形一周的长度就是它的周长。封闭图形一周的长度就是它的周长。