《猫初中16-(1)公开课优质课教学ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《猫初中16-(1)公开课优质课教学ppt课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、图片欣赏：图片欣赏：猫 -郑振铎郑振铎1、感感知知课课文文内内容容，体体会会文文章章的的思思 想感情及蕴涵的人生哲理。想感情及蕴涵的人生哲理。2、揣揣摩摩生生动动的的细细节节描描写写和和对对比比的的手法。手法。3、通通过过品品读读探探究究，懂懂得得宽宽容容仁仁爱爱、关爱弱小的道理并努力实践。关爱弱小的道理并努力实践。了解作者郑振铎了解作者郑振铎 (18981958)，福建长乐，福建长乐县人。现代作家、文学家，县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等所所长、全
2、国作协理事等职。职。1958年年10月率中国月率中国文化代表团前往阿富汗等文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主机失事不幸遇难。他的主要著作有要著作有中国历史参考中国历史参考图谱图谱中国俗文学史中国俗文学史欧行日记欧行日记海燕海燕山中杂记山中杂记等等。污涩污涩 红红绫绫怂恿怂恿 怅怅然然蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 妄妄下断语下断语 诅诅骂骂屋屋脊脊 ww s s l l n n sngsng ynynchch n nququ n nchch n nw w nnzzjj听读课文，听读课文，在文中勾画出相关的词句。在文中勾画出相关的词句。文文中中写写“我我
3、”家家养养的的三三只只猫猫，这这三三只只猫猫的的来来历历、外外形形、性性情情、在在家家中中的的地地位位、结结局局及及亡亡失失时时我我的的感感受有什么不同？受有什么不同？整体感知整体感知 来来 历历 外外 貌貌性性 情情在家在家中的中的地位地位结结局局对我对我的的影响影响第一次：第一次：花白猫花白猫（1 12 2）第二次：第二次：小黄猫小黄猫（3 31414）第三次：第三次：丑猫丑猫（15153434）合作探究1、文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前两只猫的文字可以吗？“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”一句是全文的行文线索。写前两只猫是为详写第三只猫
4、作铺垫，并与第三只猫形成鲜明的对比，更好的刻画形象，凸显中心。2、为什么“我”对于第三只猫的死，比前两只猫的亡失“更难过的多”？因为自己的武断，冤枉了第三只猫。“我”深感内疚和自责，越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。3 3、第二只猫丢失后，作者写道：、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三第三只猫死后，作者写道：只猫死后，作者写道：“自此，我自此，我家永不养猫。家永不养猫。”试体会这两句话中试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？包含的思想感情有什么不同？第第二二只只猫猫丢丢失失后后，失失落落感感久久久久萦萦绕绕于于心心。养养猫猫固固然然快快乐乐，
5、可可是是亡亡失失的的痛痛苦苦更更叫叫人人难难受受，于于是是才才有有不不想想马马上上养养的的想想法。法。第第三三只只猫猫的的死死，责责任任在在我我。“我我”没没有有判判断断明明白白，便便妄妄下下断断语语，而而且且在在暴暴怒怒之之下下打打它它致致死死，这这个个过过失失是是无无法法补补救救的的。由由于于负负罪罪感感永永远远不不能能消消除除，见见了了猫猫反反而而触触发发自自己己灵灵魂魂的的伤伤痛痛，永永远远愧愧对对这这类生命，于是才有永不养猫了的想法。类生命，于是才有永不养猫了的想法。探究主旨作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理
6、？要平等地对待生命；要平等地对待生命；凡事不能单凭印象，主观臆断，凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小。容，要仁爱，要同情弱小。拓展延伸 假假如如你你就就是是那那第第三三只只猫猫，当当时时你你会会怎怎样样为为自自己己辩辩护护呢呢？(请请用用第第一一人人称称写写一段话，语言要符合身份和地位。一段话，语言要符合身份和地位。)示例：主人，您没有判断明白，便妄下示例：主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是您不分青红皂白打了我一通，图谋。只是您不分青红皂白打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？请您相信我，好吗？课堂小结 本文写的是猫，作者却巧妙的借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美，我们才能避免看到生命之悲。