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1、部编部编版版（人教统编版）（人教统编版）四年级上册四年级上册语文语文 全册课件全册课件全册课件全册课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！目录：目录：目目录录统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册编者的的话：统编版教材特点编者的的话：统编版教材特点请你使用之前阅读了解统编版语文教材特色请你使用之前阅读了解统编版语文教材特色 达到心中有数达到心中有数 有的放矢有的放矢 事半功倍的目的事半功倍的
2、目的什么是教科什么是教科什么是教科什么是教科书书书书？什么是教材？什么是教材？什么是教材？什么是教材？根据一定学科的任务编选和组织根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体系，它一般用教科书的形式来具体反映。体反映。教材是教师指导学生学习的教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。以及辅助教材等。部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册导语交流平台实践活动部编版（人教统编版）语
3、文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册 阅 读 速 度 阅 读 方 法浏览、猜读、跳读、群读，等浏览、猜读、跳读、群读，等等，教给方法，并不断训练，等，教给方法，并不断训练，获得阅读技能。获得阅读技能。浏览泛读，浏览泛读，“读整本的书读整本的书”，不仅可以练习精读，还可，不仅可以练习精读，还可以练习速读。以练习速读。注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重阅读速度的
4、培养。注重阅读速度的培养。阅 读 速 度 阅 读 速 度部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册 小小学低年段学低年段“写话写话”，高年段，高年段“习作习作”，初中，初中“写作写作”或者或者“作文作文”。名称上的区别，表示了教学的梯度。因此，小学的习作要。名称上的区别，表示了教学的梯度。因此，小学的习作要求不要太高。简化梯度，降低难度。求不要太高。简化梯度，降低难度。新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，让老师们能够落实，克服了随意性；让老师们能够落实，克服了随意性；写作课的系列努力做到中
5、心突出，简明扼要，有可操作性；写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性；每次写作课都突出一点，给予方法。每次写作课都突出一点，给予方法。提高写作教学的效果提高写作教学的效果部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册第一更加强调语言文字的运用；第二更加强调识字写字教学；第三更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；第四更加强调多读书、多积累、多实践。“统编本”语文教材在教学实施中的建议部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）语文四年级上册第八单元第八单元第八单元第八单元统编版
6、（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册 统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册道边李苦智 慧 少 年道边李苦道边李苦 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树树在道边而多子，此必苦李。在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。选自选自世说新语世说新语雅量雅量统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册Wng rng sh l 王
7、戎 识 李Wng rng q su chng y zh xio r yu 王 戎 七 岁，尝 与 /诸 小 儿 游。kn do bin l sh du z zh zh zh r 看 道 边/李 树 多 子，折 枝，诸 儿/jng zu q zh wi rng b dng rn wn zh竞 走 取 之，唯 戎 不 动。人 问 之，d yu sh zi do bin r du z c b k l答 曰：“树 在 道 边 /而 多 子，此必苦李。”q zh xn rn 取 之，信 然。rng chng zh yu 戎 尝 诸 游 zh jng wi yu 折 竞 唯 曰 戎 竞 唯 曰 折 尝 诸
8、 游 王戎识李王戎七岁，尝与/诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿/竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。zhrng曾经许多压断枝条争着跑只有许多李子的确这样问题探讨：1.王戎为什么未尝一口就知道这一定是苦果？这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜，早就让人家摘完了，这是其一。结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦，这是其二。2.从这件事可以看出王戎是怎样的孩子？聪颖，机智，善于观察，善于思考。3.古今异义
9、：尝古义：今义：曾经品尝走古义：今义：跑行走王戎七岁的时候，曾经和一些小孩儿一起出去玩。他们看见路边的一棵李子树上结满了果子，果子多得把枝条都压弯了。孩子们抢着跑去摘，只有王戎不动。有人问他原因，他说：“树长在路边，并且还有许多果子，那一定是苦的。”摘下一尝，果然如此。你有什么启示？我们应该怎样做？夸夸王戎：王戎，你真是个。勤于观察善于思考王戎王戎正因如此，长大后的王戎才学过人，在当时被人们称为“竹林七贤”之一，而且做了尚书令、司徒相当于后来的宰相这样大的官。王戎识李王戎七岁，尝与/诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿/竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必苦李。”取之，信
10、然。生活中你是不是也喜欢观察、善于思考呢？举例说一说。1、开头可以从人物生平入手。如：王戎是西晋时期的一位大臣，在文学上很有造诣，是“竹林七贤”之一。他小时候聪明过人。2、（加入环境和场面描写）那是一个炎热的下午，王戎和一群孩子在屋外玩耍。正当大家汗流浃背，焦渴难忍时，一个孩子嚷道：“”3、（加入环境描写、状物描写）放眼望去，在道路两边有几株李子树，十分茂密。一颗颗李子挤挤挨唉结满枝头。就像4、（着重描写人物、神态、语言、动作）孩子们兴奋极了，大叫道：“”像似的。只有5、（着重描写王戎外貌、神态，以及语言，突出王戎冷静从容）邻居家孩子扯着王戎衣襟，忙说：“”可王戎却淡然的说“”6、（着重对众生
11、相描写）那些性急的没等将李子洗洗就将李子送到嘴里，再看看他们的表情，个个7、（领悟道理，首尾呼应）想起王戎的话，大家都不得不佩服这个观察仔细、会动脑脑筋的好伙伴。刘义庆刘义庆（公元403年公元444年），彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的侄子，封临川王，南朝宋文学家。他著作丰富，最著名的是世说新语。世说新语是一部笔记小说。此书语言简练，文字生动活泼，是一部文学价值极高的古典名著。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活动人。司马光砸缸统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册曹冲称象司马光砸缸统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册部编
12、版语文四年级上册部编版语文四年级上册西门豹（“西门”是个复姓，叫“豹”），战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事自读课文 西门豹是什么时期的人？西门豹是什么时期的人？西门豹是一个怎样的人？西门豹是一个怎样的人？西门豹做了什么事？西门豹做了什么事？娶娶亲亲逼逼迫干迫干旱旱绸绸布布下下跪跪流流淌淌提心提心吊吊胆胆qb hn chugu tng diov 读读认认读读认认淹没淹没 官员逼迫催促官员逼迫催促旱灾旱灾 徒弟扑腾灌溉徒弟扑腾灌溉下跪渠道提心吊胆下跪渠道提心吊胆老百姓眼睁睁老百姓眼睁睁形容非常担心和害怕。形容非
13、常担心和害怕。因为担惊受怕，脸上呈土黄色，因为担惊受怕，脸上呈土黄色，没有血色。没有血色。田地荒芜：田地荒芜：提心吊胆：提心吊胆：面如土色：面如土色：田地因无人管理而长满野草。田地因无人管理而长满野草。请同学们自由读课文，一边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？主要写战国时候，魏王派西门豹主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。起破除迷信，兴修水利的故事。自由读读课文，看看西门豹到底为自由读读课文，看看西门豹到底为老百姓做了什么好事？老百姓做了什么好事？他巧妙破除迷信，为民除害，并他巧妙破除迷信，为民除害，并发
14、动老百姓兴修水利，造福于民。发动老百姓兴修水利，造福于民。1西门豹向老大爷调查了哪几件事？（1 1）为什么田地荒芜，人烟稀少？）为什么田地荒芜，人烟稀少？（2 2）是谁给河伯娶媳妇的？）是谁给河伯娶媳妇的？（3 3）新娘从哪里来？）新娘从哪里来？（4 4）漳河有无发过大水？）漳河有无发过大水？调查时，西门豹问：调查时，西门豹问：_这是要了解这是要了解_。老大爷的回答中有三个老大爷的回答中有三个“闹闹”字，他明白了字，他明白了 一一“闹闹”是是_，二二“闹闹”是是_，三三“闹闹”是是_。为什么田地荒芜，人烟稀少？为什么田地荒芜，人烟稀少？为什么田地荒芜，人烟稀少？为什么田地荒芜，人烟稀少？河伯娶
15、媳妇逼老百姓出钱给河伯办喜事旱灾事情主要原因 1、河伯娶媳妇给、河伯娶媳妇给闹闹的。的。2、他们每、他们每闹闹一次都要收好几百万。一次都要收好几百万。3、倒是夏天雨水少，年年、倒是夏天雨水少，年年闹闹旱灾。旱灾。A、发生、发生B、举办、举办C、不安的、不安的D、造成、造成闹：闹：（发生）（发生）（举办）（举办）（造成）（造成）人烟稀少，田地荒芜人烟稀少，田地荒芜五谷丰登，人丁兴旺五谷丰登，人丁兴旺统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册 西门豹说西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。下一回这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。他娶媳
16、妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”自由读课文自由读课文10-1510-15自然段，想一想：自然段，想一想：西门豹是怎样一步步惩治恶人的？西门豹是怎样一步步惩治恶人的？“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯麻烦你去跟河伯说一声，说我说一声，说我要选个漂亮的，要选个漂亮的，过几天就送去。过几天就送去。”他回过头来对巫婆说：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。几天就送去。”西门
17、豹说_是假，_才是真。西门豹说_是假，_才是真。“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。“怎么还不回来，请你们去催催吧怎么还不回来，请你们去催催吧!”西门豹说：西门豹说：“好吧，再等一会好吧，再等一会儿。儿。”过了一会儿，他才说：过了一会儿，他才说：“起起来吧。看样子是河伯把他们留下了。来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。你们都回去吧。”那么西门豹为什么不直接把巫婆、那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？官绅抓起来杀掉呢？这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做目的是为婆和官绅的
18、真面目，西门豹这样做目的是为了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟过来。说明给河伯刻的教育，从迷雾中觉悟过来。说明给河伯娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓，破除了了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓，破除了迷信。迷信。统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发大水。河也没有发大水
19、。假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说 假如我是曾经失去女儿的老人，我会说假如我是曾经失去女儿的老人，我会说假如我是侥幸活命的官绅，我会说假如我是侥幸活命的官绅，我会说假如我是一位普通老百姓，我会说假如我是一位普通老百姓，我会说激情想象：讨论：作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救出新娘轻而易举，他为什么还要这么大费周章呢？出新娘轻而易举，他为什么还要这么大费周章呢？出新娘轻而易举，他为什么还要这么大费周章呢？出新娘轻而易举，他为什么还要
20、这么大费周章呢？你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里？你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里？你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里？你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里？战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河伯战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河伯娶媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。这个故事发生在娶媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。这个故事发生在20002000多年多年前，当时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老百姓没有真前，当时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。正认识到巫婆和官绅的真面目。时代背景：西门豹的办法真西门豹的办法真是（是
21、（）！）！他要巫婆和官绅头子下漳河去他要巫婆和官绅头子下漳河去找河伯说事情，如果他们下漳找河伯说事情，如果他们下漳河去，就会被（河去，就会被（），），他们如果怕下河而不愿下去，他们如果怕下河而不愿下去，就说明漳河里根本没有（就说明漳河里根本没有（）。）。他们进退两难，就证明了他们进退两难，就证明了给河伯娶媳妇给河伯娶媳妇是（是（）的。的。妙妙淹死淹死河伯河伯假假西门豹管理邺地，具体做了三件事：西门豹管理邺地，具体做了三件事：1._2._3._调查田地荒芜，人烟稀少的原因。调查田地荒芜，人烟稀少的原因。惩治巫婆，破除迷信。惩治巫婆，破除迷信。兴修水利，灌溉农田。兴修水利，灌溉农田。邺这个地方后来
22、变得怎么样了？请同学们齐读最后一段。请同学们齐读最后一段。西门豹发动老百姓开凿了十二条西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。到了灌溉，每年的收成都很好。1 1西门豹又做了些什么？西门豹又做了些什么？2 2这一段哪些地方与开头照应？这一段哪些地方与开头照应？揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后，西门豹就请揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后，西门豹就请来魏国的能工巧匠一起察看漳水地形，进行规划设来魏国的能工巧匠一起察看漳水地形，进行规划设计，在计，在 20 里的漳河段上建筑了里的漳河段上建筑了 12 道低溢流堰，每道低溢流堰，每堰
23、上游都开一个引水口，设闸门控制。每口开凿一堰上游都开一个引水口，设闸门控制。每口开凿一条渠道，共条渠道，共 12 条渠道，使境内农田都能得到灌溉。条渠道，使境内农田都能得到灌溉。这就是著名的这就是著名的“引漳十二渠引漳十二渠”，为我国最早的多首制，为我国最早的多首制大型引水渠系。大型引水渠系。昔日的邺地：田地荒芜田地荒芜人烟稀少人烟稀少今日的邺地：欣欣向荣欣欣向荣安居乐业安居乐业西门豹是一个怎样的人？为民除害机智 勇敢按课文内容填空1 1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：主要有两条：_和和_造成的。造成的。2 2、西门豹用了、西门豹
24、用了“三十六计三十六计”中的中的“将计就计将计就计”，借口说借口说_，把巫婆和官绅头子，把巫婆和官绅头子_。同时也给了其他官绅一个警告：。同时也给了其他官绅一个警告：_。然后，他兴修。然后，他兴修_，开凿，开凿_，使农田得到了，使农田得到了_，农民有了，农民有了_。新娘不漂亮新娘不漂亮新娘不漂亮新娘不漂亮 扔进了漳河扔进了漳河扔进了漳河扔进了漳河 不要再借迷信骗钱害人不要再借迷信骗钱害人不要再借迷信骗钱害人不要再借迷信骗钱害人 水利水利水利水利 水渠水渠水渠水渠 灌溉灌溉灌溉灌溉 好收成好收成好收成好收成 官绅、巫婆借迷信骗钱害人官绅、巫婆借迷信骗钱害人官绅、巫婆借迷信骗钱害人官绅、巫婆借迷信
25、骗钱害人 常年旱灾常年旱灾常年旱灾常年旱灾 崇尚科学、反对迷信的名言科学是宗教迷信最有效的解毒剂。科学是宗教迷信最有效的解毒剂。要提倡科学，靠科学才有希望。要提倡科学，靠科学才有希望。破除迷信，相信科学是一个现代破除迷信，相信科学是一个现代公民应有的素质。公民应有的素质。部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册“扁扁鹊”原名秦越人，原名秦越人，是中医学的开山鼻祖。是中医学的开山鼻祖。医医术高明、医德高尚，高明、医德高尚，创造了望、造了望、闻、问、切、切的的诊断方法，奠定了中断方法，奠定了中医医临床床诊断和治断和治疗方法方法的基的基础。qu鹊鹊喜鹊常常是一
26、边叫一边雀跃不已，给人以欢喜鹊常常是一边叫一边雀跃不已，给人以欢快的样子，快的样子，“喜鹊喜鹊”之名便由此而来。医生治病之名便由此而来。医生治病救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好比是带来喜讯的喜鹊，所以，比是带来喜讯的喜鹊，所以，古人把那些古人把那些医术高医术高超、医德高尚超、医德高尚的医生称作的医生称作“扁鹊扁鹊”。救死扶救死扶伤药到病除到病除妙手回春妙手回春起死回生起死回生切脉切脉秦越人秦越人秦越人是春秋战国时秦越人是春秋战国时期有名的民间医生，因为期有名的民间医生，因为其医术高超，医德高尚，其医术高超，医德高尚，所以当时的人们就借用了所以
27、当时的人们就借用了上古神话里黄帝时的神医上古神话里黄帝时的神医“扁鹊扁鹊”的名号来称呼他。的名号来称呼他。相传中医上的相传中医上的“望闻望闻问切问切”四诊法就是秦越人四诊法就是秦越人发明的。发明的。扁鹊治病统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册扁鹊治病统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册扁鹊蔡桓公肠胃几剂汤药敷烫理睬扁鹊诊断蔡桓公病症专用便笺扁鹊诊断蔡桓公病症专用便笺诊次诊次日期日期病状病状治疗建议治疗建议患者表现患者表现第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次扁鹊诊断蔡桓公病症专用便笺扁鹊诊断蔡桓公病症
28、专用便笺诊次诊次日期日期病状病状治疗建议治疗建议患者表现患者表现第一次第一次有一天病在皮肤热水敷烫认为自己没病第二次第二次过了十来天病在皮肉扎针很不高兴第三次第三次十来天后病在肠胃服汤药非常不高兴第四次第四次又过了十几天病在骨髓无能为力只能等死第五次第五次五六天之后疼痛难忍不久就病死了扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺患者：患者：日期日期：症状：症状：蔡桓公蔡桓公一天一天皮肤上皮肤上过了十来天皮肉之间皮肉之间十来天后肠胃里肠胃里又过了十几天深入骨髓深入骨髓五六天之后浑身疼浑身疼不久病死了病死了扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，（扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，（）说：）说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是
29、不治，大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，（过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，（）说道：）说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，（十来天后，扁鹊再一次来拜见，（）对）对蔡桓公说：蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。更加严重。”扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，（扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，（诚恳地诚恳地）说：）说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，大王，据我看来，您皮肤上有点小
30、病。要是不治，恐怕会向体内发展。恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，（过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，（着急地着急地）说道：）说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，（十来天后，扁鹊再一次来拜见，（焦急地焦急地）对蔡桓公说：对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。会更加严重。”蔡桓公的蔡桓公的死因死因?讳疾忌医：怕人知讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治。道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不比喻掩饰缺点，不愿改正。愿改正。揭示了什揭示了什么道理？么道理？
31、病病讳疾忌医讳疾忌医日益恶化日益恶化最终身亡最终身亡缺点错误缺点错误不听劝告不听劝告要防微杜渐，及时医治。要防微杜渐，及时医治。越陷越深越陷越深要正视问题，改正错误。要正视问题，改正错误。铸成大错铸成大错要接受批评帮助和忠告。要接受批评帮助和忠告。不要讳疾忌医，不要讳疾忌医，要正视自己的缺要正视自己的缺点，接受别人的点，接受别人的批评并改正批评并改正.防微杜渐防微杜渐悔悔不不听听神神医医扁扁鹊鹊金金玉玉言言叹叹桓桓公公吃吃亏亏丧丧命命在在眼眼前前统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册讳疾忌医不见棺材不落泪千里之堤，溃于蚁穴小洞不补，大洞吃苦船到江心补漏迟不听老
32、人言，吃亏在眼前亡羊补牢，犹未晚矣未雨绸缪防患于未然宁可信其有，不可信其无更多启示：更多启示：有病须早治，切勿讳疾忌医。有病须早治，切勿讳疾忌医。对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。及时改正。要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。不可主观猜测，切勿拒绝忠告。不可主观猜测，切勿拒绝忠告。见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。谨慎对待，避免困难。谨慎对待，避免困难。不可盲目自信不可盲目自信,要多点听从他人劝告。要多点听从他人劝告。统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部
33、编版）语文四年级上册 扁鹊治病的原文是一篇文言文，选自我国古代的一部名著韩非子，书中还有很多精彩的寓言故事，老师推荐大家课后去阅读。自相矛盾、滥竽充数、守株待兔、塞翁失马、三人成虎如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？我想对扁鹊说？我想对扁鹊说？纪昌学射纪昌学射部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册看图猜故事统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（
34、人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册纪昌学射纪昌学射j纪纪 读音：jj基本字义基本字义纪(j)：记载。记年代的方式：世纪（一百年）。法度：纪律。违法乱纪。其它字义其它字义纪(j):姓。统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册我会质疑我会质疑纪昌学射纪昌学射跟谁学？怎样学？结果怎样？什么道理？纪昌向飞卫请教（），飞卫让他先（）。一是练（），二是练（）。后来，纪昌成了（）的射箭能手。纪昌学射这则寓言主要讲了纪昌向（）请教射箭，飞卫让他先（），再教他（）。后来，纪昌成了（）的射箭能手。飞卫练眼力百发百中开
35、弓射箭核心问题一：核心问题一：纪昌是怎样学习射箭的？纪昌是怎样学习射箭的？（一）第一次练眼力（一）第一次练眼力要求：1、用自己喜欢的方式快速阅读第2自然段，哪些句字是描写纪昌第一次练眼力的，用“”画出来；哪些句子是描写练习的结果的，用“”画出来。抓住句中你感受最深的一个词仔细品味，在旁边简要批注。2、在小组内交流。3、推选小组代表汇报交流。我会学习我会学习我会理解我会理解妻子织布的时候，他躺在织布机下面，妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。注视注视他躺他躺在织布机下面，睁大眼睛，在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。注视着梭子来回
36、穿梭。两两年年以以后后，纪纪昌昌的的本本领领练练得得相相当当到到家家了了就就是是有有人人用用针针刺刺他他的的眼眼皮皮，他他的的眼眼睛睛也不会眨一下。也不会眨一下。相当到家相当到家核心问题一：核心问题一：纪昌是怎样学习射箭的？纪昌是怎样学习射箭的？（二）第二次练眼力（二）第二次练眼力要求：1、按照学习纪昌第一次练眼力的方法，小组合作学习第三自然段。2、推选小组代表汇报交流。我会学习我会学习他用一根长头发，绑住一他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后只虱子，把它吊在窗口，然后每天每天站在虱子旁边站在虱子旁边，聚精会神聚精会神地地盯着盯着它它。那只小虱子，在纪昌的眼那只小虱子，在纪昌的眼里
37、一天天大起来，练到后来，里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。大得竟然像车轮一样。聚精会神聚精会神每天每天盯着盯着当他疲惫的时候，他想：当他疲惫的时候，他想：当他眼花的时候，他想：当他眼花的时候，他想：当他快要支持不住的时候，他想：当他快要支持不住的时候，他想：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。核心问题二：核心问题二：纪昌学射纪昌学射告诉我们什告诉我们什么道理？么道理？小组讨论，说说你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的原因有哪些？从中你懂得了什么道理？统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册仿照第仿照第2、3自然段的写法，写一个你学自然段的写法，写一个你
38、学习某种技能的片段习某种技能的片段，先写老师怎样教的，再先写老师怎样教的，再写你是怎样练的，最后写练得结果怎么样写你是怎样练的，最后写练得结果怎么样。写一写写一写推荐读物：推荐读物：两小儿辩日两小儿辩日 杞人忧天杞人忧天 愚公移山愚公移山作业超市1、回家把纪昌学射讲给爸爸妈妈听；2、课外阅读。部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册讲历史故事讲历史故事统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册素材导入统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册1.1.本单元小说都是古代文学名著节选，你可以在课外读这四部本单元小说都是古代文学名著节选，你
39、可以在课外读这四部名著，从中选取你感兴趣的人物故事；也可以读名著，从中选取你感兴趣的人物故事；也可以读世说新语世说新语搜神记搜神记等古代笔记体小说，从中选取生动有趣的历史故事。等古代笔记体小说，从中选取生动有趣的历史故事。2.2.讲述前可以列出故事提纲，可以给故事拟一个类似讲述前可以列出故事提纲，可以给故事拟一个类似“杨修之杨修之死死”或或“香菱学诗香菱学诗”这样简明扼要又吸引人的题目。这样简明扼要又吸引人的题目。3.3.可以按照故事发展过程进行讲述，也可采用插叙、倒叙的方可以按照故事发展过程进行讲述，也可采用插叙、倒叙的方法，设置故事的悬念，增加故事的吸引力。法，设置故事的悬念，增加故事的吸
40、引力。4.4.原故事叙述有的用第一人称，有的用第二人称、第三人称，原故事叙述有的用第一人称，有的用第二人称、第三人称，讲述时要统一用第三人称。讲述时要统一用第三人称。5.5.活动后进行评比，评选出全班最佳讲述者，看谁讲的历史故活动后进行评比，评选出全班最佳讲述者，看谁讲的历史故事最吸引人，语言最生动。事最吸引人，语言最生动。活动指导【活动要求活动要求】1.1.所讲述的古代人物故事要完整，有开端、发展、高潮、结尾所讲述的古代人物故事要完整，有开端、发展、高潮、结尾等部分。等部分。2.2.故事内容要积极健康，能提升人的精神境界或给人有益的启故事内容要积极健康，能提升人的精神境界或给人有益的启示。示
41、。3.3.讲述的情节要生动，语言要形象，有一定的感染力。讲述的情节要生动，语言要形象，有一定的感染力。4.4.讲述时声音要响亮、清晰，能让全班同学听清楚，姿态要大讲述时声音要响亮、清晰，能让全班同学听清楚，姿态要大方得体，必要时配以适当的手势和表情。方得体，必要时配以适当的手势和表情。5.5.每人限时每人限时4 4 分钟。分钟。活动示例教子习书教子习书 王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学。他七八王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学。他七八岁时始学书法，师承父亲。一天，小献之问母亲郗氏：岁时始学书法，师承父亲。一天，小献之问母亲郗氏：“我只我只要再写上三年就行了吧？要再写上三年就行了吧
42、？”妈妈摇摇头。妈妈摇摇头。“五年总行了吧？五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长那您说究竟要多长时间时间?”“”“你要记住，写完院里这你要记住，写完院里这1818缸水，你的字才会有筋有缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲献之一回头，原来父亲站在了他的背后站在了他的背后 。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5 5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的
43、话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大大”字，字，父亲现出了较满意的表情，随手在父亲现出了较满意的表情，随手在“大大”字下填了一个点，然字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。后把字稿全部退还给献之。一一活动示例 小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了我又练了5 5 年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了母亲果然认真地看了3 3天，最后指天
44、，最后指着王羲之在着王羲之在“大大”字下加的那个点儿，叹了口气说：字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。三缸水，惟有一点似羲之。”献之听后泄气了，有气无力地献之听后泄气了，有气无力地说：说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？”母亲见他的母亲见他的骄气已经消尽了，就鼓励他说：骄气已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要功夫深，就没有过孩子，只要功夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！去，就一定会达到目的的！”献之听完
45、后深受感动，又锲而不献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了1818大缸水，在书大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人们称为程度，他的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王二王”。活动示例二二 “空城计空城计”的故事。的故事。诸葛亮兵出祁山，收姜维后继续向魏国进军，魏国派司马懿诸葛亮兵出祁山，收姜维后继续向魏国进军，魏国派司马懿抵挡蜀军，在街亭打败马谡后，直奔西城而来，而城中空虚，兵抵挡蜀军，在街亭打败马谡
46、后，直奔西城而来，而城中空虚，兵都出去解围了，只有一些老弱病残，诸葛亮心生一计，命令大开都出去解围了，只有一些老弱病残，诸葛亮心生一计，命令大开城门，每个城门派二十个兵扮作百姓，洒扫街道，自己带两个小城门，每个城门派二十个兵扮作百姓，洒扫街道，自己带两个小童在城楼上面弹琴，司马懿的兵来到城外，看到城门大开，诸葛童在城楼上面弹琴，司马懿的兵来到城外，看到城门大开，诸葛亮又在上面弹琴，司马懿下令按兵不动，自己上前一看，看到诸亮又在上面弹琴，司马懿下令按兵不动，自己上前一看，看到诸葛亮神情自若，听到其琴声不乱，怀疑有伏兵，这才命令撤军。葛亮神情自若，听到其琴声不乱，怀疑有伏兵，这才命令撤军。活动示例
47、统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册语文实践活动【百家争鸣】【百家争鸣】“曾子杀猪曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子曾子说：说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父孩子
48、是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。（1 1）读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。）读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。略。点拨：围绕略。点拨：围绕“言而有信，诚实待人言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改知错能改也很可贵也很可贵”三点作答，言之有理即可。三点作答，言之有
49、理即可。答案：答案：语文实践活动（2 2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过7070字），并写出漫画的寓意。要求语言简明，句子通顺。字），并写出漫画的寓意。要求语言简明，句子通顺。示例：内容：一位身穿印有示例：内容：一位身穿印有“诚信诚信”二字工作服的铁匠师傅二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺承诺”二字的铁二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人
50、，他的承诺才让人信服。让人信服。答案：答案：历史小故事（历史小故事（1 1）秦始皇是不是私生子？秦始皇是不是私生子？统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册秦始皇简历秦始皇简历秦始皇，即嬴政。秦始皇，即嬴政。中国历史上最伟大的政治家、中国历史上最伟大的政治家、战略家、改革家、军事家。战略家、改革家、军事家。首次完成中国统一，秦朝开国皇帝。首次完成中国统一，秦朝开国皇帝。1313岁即王位，岁即王位，3939岁统一六国称皇帝，在岁统一六国称皇帝，在位位3737年。年。八卦:秦始皇是纯正的皇室血脉？还是丞相吕不韦和赵姬的私生子？吕不韦吕不韦是当时阳翟的一个是当时阳翟的