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1、1、怎样建构种群数量增长的模型？、怎样建构种群数量增长的模型？2、种群的数量是怎样变化的？、种群的数量是怎样变化的？3、什么是环境容纳量？、什么是环境容纳量？4、影响种群数量变化的因素有哪些？、影响种群数量变化的因素有哪些？本节聚焦本节聚焦 第第2节节 种群数量的变化种群数量的变化11.细菌是真核生物细菌是真核生物还是原核生物还是原核生物？2细菌的繁殖的细菌的繁殖的方式是什么？方式是什么？0 0202040406060n n?3细菌繁殖了细菌繁殖了n n代代后的数量是多少？后的数量是多少？细菌增长的数学模型研究细菌增长的数学模型研究4绘制细菌增长的曲线图。绘制细菌增长的曲线图。2欢迎进入朱建标
2、老师之生命课堂3一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法 在营养和生存空间没有限制的情况下，在营养和生存空间没有限制的情况下，某某1个细菌每个细菌每20分钟分裂繁殖一代。讨论：分钟分裂繁殖一代。讨论：n代细菌数量的计算公式？代细菌数量的计算公式？72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？量是多少？在一个培养基中，细菌的数量会一直按照在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？这个公式增长吗？如何验证你的观点？Nnn解：解：n n 60min x72h60min x72h20min20min216216N Nn nn
3、n 2 2216216 细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。4将数学公式（将数学公式（Nn2n）变为曲线图）变为曲线图时间时间分钟分钟20 40 60 80 100 120 140 160 180细菌细菌数量数量 曲线图与数学方程曲线图与数学方程式比较，优缺点？式比较，优缺点？直观，直观，但不够精确。但不够精确。2 4 8 16 32 64 128 256 5125一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法1.数学模型：数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式是用来描述一个系统或它的性质的数学形式4.数学模型建构的步骤数学模型建构的步骤2.数学模型的表现形
4、式数学模型的表现形式:数学方程式数学方程式曲线图曲线图3.建构数学模型的意义建构数学模型的意义:描述、解释和预测种描述、解释和预测种群数量的变化。群数量的变化。6思思考考1：澳澳大大利利亚亚野野兔兔能能指指数数增增长长的特殊原因是什么呢？的特殊原因是什么呢？没有天敌。没有天敌。充足的食物。充足的食物。广阔的生活空间广阔的生活空间实例实例1：澳大利亚本来并没有兔子。澳大利亚本来并没有兔子。1859年，年，24只欧洲只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的天堂。因为这里有茂盛的牧草，
5、却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量达到年，兔子的数量达到6 亿只以上，遍布整个大陆。亿只以上，遍布整个大陆。7实例实例2：20世纪世纪30年代，人们将环颈雉年代，人们将环颈雉引引入美国华盛顿州入美国华盛顿州的一个的一个海岛。海岛。19371942年间年间数量增长：数量增长：8细菌的数量个细菌的数量个理想条件下细菌数量增理想条件下细菌数量增长的推测，自然界中有长的推测，自然界中有此类型吗？此类型吗？某海岛上环颈雉某海岛上环颈雉种群数量的变
6、化种群数量的变化9自然界确有类自然界确有类似的细菌在理想条似的细菌在理想条件下种群数量增长件下种群数量增长的形式，如果以时的形式，如果以时间为横坐标，种群间为横坐标，种群数量为纵坐标画出数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线曲线来表示，曲线大致呈大致呈“”型型二、种群增长的二、种群增长的“J”型曲线型曲线10“J”型增长的数学模型型增长的数学模型 1 1、产生条件：、产生条件：理理想想状状态态食食物物和和空空间间条条件件充充裕裕，气气候候适宜，没有敌害等；实验室条件适宜，没有敌害等；实验室条件 （N N0 0为起始数量，为起始数量，t t为时间，为时间，N Nt t表示表示t t年后该种群的数量，年
7、后该种群的数量，为年均增长率。）为年均增长率。）2 2、种群、种群 “J J”型增长的数学模型公式：型增长的数学模型公式：Nt=N0 t 种种群群的的数数量量每每年年以以一一定定的的倍倍数数增增长长，第第二二年是第一年的年是第一年的倍倍。11存在存在环境阻力环境阻力自自然然条条件件（现现实实状状态态）资资源源和和空空间间总总是是有有限限的的，当当种种群群密密度度增增大大时时，种种内内竞竞争争不不断断加加剧剧，捕捕食食者者数数量量不不断断增增加加。导导致致该该种种群的出生率降低，死亡率增高群的出生率降低，死亡率增高 当出生率与出生率相等时，种群的增长当出生率与出生率相等时，种群的增长就会停止，有
8、时会稳定在一定的水平就会停止，有时会稳定在一定的水平12 例例 生态学家高斯的实验生态学家高斯的实验种群经过一定种群经过一定时间的增长后，时间的增长后，数量趋于稳定的数量趋于稳定的增长增长曲线，称为曲线，称为“S”型曲线型曲线大草履虫种群的增长曲线P6713种群数量达到环境所允许的最大值（种群数量达到环境所允许的最大值（K K值）后，值）后，将停止增长并在将停止增长并在K K值左右保持相对稳定。值左右保持相对稳定。A三、种群增长的三、种群增长的“S”型曲线型曲线14A种群数量达到种群数量达到K值时，值时，种群种群 增长停止增长停止种群数量在种群数量在 K/2值时，值时，种群种群 增长最快增长最
9、快种群数量种群数量 小于小于K/2值时值时种群种群 增长逐渐加快增长逐渐加快种群数量种群数量 大于大于K/2值时值时种群种群 增长逐渐减慢增长逐渐减慢15（1 1）问题探讨：）问题探讨：“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量 曲线。曲线。该实验中在第该实验中在第 天时增长率最快。天时增长率最快。环境容纳量（又称环境容纳量（又称 ）：在环境条件）：在环境条件 的情况下，的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大的数量称为环境容纳量。一定空间中所能维持的种群的最大的数量称为环境容纳量。趋于稳定趋于稳定趋于稳定趋于稳定2 2、3 3KK值值值值不受到破坏不受
10、到破坏不受到破坏不受到破坏k/21601002003004001234567时间时间/天天酵母数酵母数环境阻力环境阻力食物不足食物不足空间有限空间有限种内斗争种内斗争天敌捕食天敌捕食气候不适气候不适寄生虫寄生虫传染病等传染病等K值值:环境容纳量环境容纳量（2 2）种群的）种群的“S S”型增长到型增长到K K值后不再继续增加的原因值后不再继续增加的原因：内因是：内因是：外因是：外因是：种群的出生率和死亡率、迁入和迁出率相等种群的出生率和死亡率、迁入和迁出率相等种群的出生率和死亡率、迁入和迁出率相等种群的出生率和死亡率、迁入和迁出率相等自然界的资源和空间是有限的自然界的资源和空间是有限的自然界的
11、资源和空间是有限的自然界的资源和空间是有限的17种群增长的种群增长的“J”型曲线型曲线 种群增长的种群增长的“S”型曲线型曲线 在食物（养料）和在食物（养料）和空间条件充裕、气候适空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等宜、没有敌害等理想条理想条件件下，种群的数量往往下，种群的数量往往会会连续快速连续快速增长增长.在食物（养料）和空间等在食物（养料）和空间等有有限的条件限的条件下，种群数量呈现下，种群数量呈现S型型增长趋势增长趋势.N0:该种群的起始数量该种群的起始数量:种群数量是一年前的倍数种群数量是一年前的倍数Nt=N0tK值：值：环境容纳量环境容纳量k/2处：处：种群增长种群增长 速度最快速度
12、最快18种群增长的种群增长的 “J J”型曲线型曲线种群增长的种群增长的 “S S”型曲线型曲线191 1、同一种群的、同一种群的K K值是固定不变的吗？值是固定不变的吗？2 2、对大熊猫应采取什么保护措施？、对大熊猫应采取什么保护措施？3 3、对家鼠等有害动物的控制，应采取什么措施？、对家鼠等有害动物的控制，应采取什么措施？从环境容纳量的角度看，能得到什么启发？从环境容纳量的角度看，能得到什么启发？4 4、种群数量达到、种群数量达到K K值时，都能在值时，都能在K K值维持稳定吗？值维持稳定吗？对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等
13、措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降捕杀等措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。20 大多数种群的数量总是在波动之中的，在大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。四、种群数量的波动和下降四、种群数量的波动和下降
14、东亚飞蝗种群数量的波动东亚飞蝗种群数量的波动21在现实的生态系统中，种群数量除在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？增长外，还有没有其他变化？四、四、种群数量的波动和下降种群数量的波动和下降22 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化。群特征的因素，都会引起种群数量的变化。环境因素环境因素种群的出生率、死亡率、迁出和迁入种群的出生率、死亡率、迁出和迁入种群数量的变化种群数量的变化气候、食物、被捕食、传染病等气候、食物、被捕食、传染病等增
15、或减增或减增长、波动、稳定、下降等增长、波动、稳定、下降等影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素23（1 1）有利于野生生物资源的合理利用及保护。）有利于野生生物资源的合理利用及保护。（2 2）为人工养殖及种植业中合理控制种群）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。（3 3）通过研究种群数量变动规律，为害虫的）通过研究种群数量变动规律，为害虫的预测及防治提供科学依据。预测及防治提供科学依据。五研究种群数量变化有何意义？（4 4）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。24家鼠繁殖力极强，善于打
16、洞，偷家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷吃粮食，传播疾病危害极大，应该采吃粮食，传播疾病危害极大，应该采取哪些措施控制家鼠数量？取哪些措施控制家鼠数量？有害生物的控制有害生物的控制25老鼠老鼠机械捕杀机械捕杀施用激素施用激素药物捕杀药物捕杀施用避孕药施用避孕药养殖或释放养殖或释放天敌天敌将食物储存将食物储存在安全处在安全处降低降低繁殖率繁殖率减少减少数量数量增大环境阻力增大环境阻力降低环境容纳量降低环境容纳量打扫卫生打扫卫生硬化地面硬化地面26时间时间种种群群数数量量1.1.减少数量减少数量机械捕杀机械捕杀药物捕杀药物捕杀27J型型环境阻力环境阻力时间时间种种群群数数量量K值值2.2.增大环境阻力降
17、低环境容纳量增大环境阻力降低环境容纳量S型型28K值降低值降低J型型环境阻力环境阻力时间时间种种群群数数量量2.2.增大环境阻力降低环境容纳量增大环境阻力降低环境容纳量291.1.减少数量：减少数量：机械捕杀、药物捕杀机械捕杀、药物捕杀哪种措施较能从实质上解决问题哪种措施较能从实质上解决问题?2.2.增大环境阻力降低环境容纳量：增大环境阻力降低环境容纳量：养殖或释放天敌、打扫卫生、养殖或释放天敌、打扫卫生、硬化地面、将食物储存在安全处硬化地面、将食物储存在安全处3.3.降低繁殖率：降低繁殖率：性激素干扰等性激素干扰等30课堂讨论课堂讨论A.大熊猫食性单一、繁殖率低、大熊猫食性单一、繁殖率低、生
18、活在海拔较高的山岭里，活动范围生活在海拔较高的山岭里，活动范围需求广。需求广。试分析大熊猫数量日益减少的原试分析大熊猫数量日益减少的原因因?你能提出保护大熊猫措施吗？你能提出保护大熊猫措施吗？31保护大熊猫的措施？保护大熊猫的措施？提高繁殖率提高繁殖率,建立自然保护区，给大建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生活空间，熊猫更宽广的生活空间，保护环境，改善她们的保护环境，改善她们的栖息环境，帮助减少其栖息环境，帮助减少其环境阻力从而提高环境环境阻力从而提高环境容纳量，是保护大熊猫容纳量，是保护大熊猫的的根本措施根本措施。大熊猫数量日益大熊猫数量日益减少的原因减少的原因？自身繁殖率低自身繁殖率低食性单
19、一食性单一气候变迁气候变迁栖息地的丧失等栖息地的丧失等32C.在渔业捕捞问题上，人们总是希在渔业捕捞问题上，人们总是希望捕到更多的鱼。如果捕捞量长期过高望捕到更多的鱼。如果捕捞量长期过高,种群的数量会发生什么样的变化呢种群的数量会发生什么样的变化呢?我我们应该怎样来确定们应该怎样来确定合适的捕捞量才能合适的捕捞量才能即不危机鱼类种群即不危机鱼类种群的持续发展的持续发展,又能获又能获得较高的鱼产量得较高的鱼产量?课堂讨论课堂讨论时间时间种种群群数数量量K环境阻力环境阻力J型型S型型33种群数量的恢复需较长时间。种群数量的恢复需较长时间。如果外界的环境发生剧烈变化，种群还如果外界的环境发生剧烈变化
20、，种群还有可能绝灭有可能绝灭.1.1.如果长期过度捕捞如果长期过度捕捞:2.2.捕捞量的确定捕捞量的确定:K/2捕捞后不得低于捕捞后不得低于K/2K/2值。值。这样既有利于种群的可这样既有利于种群的可持续发展，持续发展，又可获得较大收益。又可获得较大收益。34小结小结1、条件：、条件：2、发生时期：、发生时期：3、特点：、特点：一、一、“J”型曲型曲线线二、二、“S”型曲线型曲线1 1、环境容纳量、环境容纳量2 2、产生原因：、产生原因：3 3、特点：、特点：三、影响种群数量变化的因素：三、影响种群数量变化的因素：四、研究种群数量变化的意义：四、研究种群数量变化的意义：35D D巩固练习巩固练
21、习36欢迎进入朱建标老师之生命课堂37欢迎进入朱建标老师之生命课堂血血 细细 胞胞 计计 数数 板板（1 1m mm m 1 1m mm m 0 0.1 1m mm m）38欢迎进入朱建标老师之生命课堂39欢迎进入朱建标老师之生命课堂1mm1mm25（中）（中）16（小）（小）41欢迎进入朱建标老师之生命课堂42欢迎进入朱建标老师之生命课堂中方格的位置中方格的位置中方格的位置中方格的位置左上左上左上左上右上右上右上右上左下左下左下左下右下右下右下右下中间中间中间中间酵母菌的数量酵母菌的数量酵母菌的数量酵母菌的数量(个个个个)10109 9121211118 8用用血球计数板血球计数板计数酵母菌
22、种群的数量，计数酵母菌种群的数量，某一时刻样液（稀释某一时刻样液（稀释1010倍）计数的结果如下：倍）计数的结果如下：该酵母菌种群在该时刻的密度为：该酵母菌种群在该时刻的密度为：_个个/mL/mL2.5102.5107 743欢迎进入朱建标老师之生命课堂16（中）（中）25（小）（小）酵母菌培养液稀释酵母菌培养液稀释酵母菌培养液稀释酵母菌培养液稀释1010倍后，第一次抽样检测结果倍后，第一次抽样检测结果倍后，第一次抽样检测结果倍后，第一次抽样检测结果为：为：为：为：4 4个中方格中共有个中方格中共有个中方格中共有个中方格中共有4040个酵母菌，则每毫升菌液个酵母菌，则每毫升菌液个酵母菌，则每毫
23、升菌液个酵母菌，则每毫升菌液中含有酵母菌中含有酵母菌中含有酵母菌中含有酵母菌_个个个个 。1.6101.6107 744欢迎进入朱建标老师之生命课堂1 1怎样进行酵母菌的计数？怎样进行酵母菌的计数？对一支试管中的培养液对一支试管中的培养液(可定为可定为10ml)10ml)中的酵母中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测抽样检测的方法的方法：先将盖玻片放在计数室上先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗自行渗入入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻
24、，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算计算中的酵母菌总数量，再以此为根据，估算计算中的酵母菌总数，盖玻片下，培养液厚度为数，盖玻片下，培养液厚度为0.1mm0.1mm，可算出，可算出10ml10ml培养液中酵母菌总数的公式：培养液中酵母菌总数的公式：2.52.510104 4x x(x(x为小方格内酵母菌数为小方格内酵母菌数)4 410107 7x x45欢迎进入朱建标老师之生命课堂2 2从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻从试管中
25、吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？振荡几次。这是为什么？3 3本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。设计和操作；如果不需要，请说明理由。4 4需要做重复实验吗？需要做重复实验吗？目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差估算的准确性，减少误差。不需要，本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条不需要，本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，只要分组实验，获得平均数值件下的种群数量变化，只要分组实验，获得平
26、均数值即可。即可。需要，提高数据的准确性。需要，提高数据的准确性。46欢迎进入朱建标老师之生命课堂重复性原则：重复性原则：任何实验都必须经得起重复，这是任何实验都必须经得起重复，这是具有科学性的重要标志。做任何实验具有科学性的重要标志。做任何实验都会产生误差，都会产生误差，“重复重复”是实验中减是实验中减少误差，少误差，避免偶然性的重要手段。避免偶然性的重要手段。一般以实验材料一般以实验材料数量上数量上“多个多个”来实施重复。来实施重复。(2)(2)多次或多组测量取其平均值。多次或多组测量取其平均值。47欢迎进入朱建标老师之生命课堂5 5、怎样记录结果？记录表怎样设计？、怎样记录结果？记录表怎
27、样设计？6 6如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？的措施？第第1 1天天第第2 2天天第第3 3天天第第4 4天天第第5 5天天第第6 6天天第第7 7天天第第1 1组组第第2 2组组第第3 3组组-第第n n组组平均值平均值 摇匀试管取摇匀试管取1mL1mL酵母菌培养液稀释几倍后，再用血球酵母菌培养液稀释几倍后，再用血球计数板计数，计数板计数，只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数。只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数。7 7 对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？48欢迎进入朱建标老
28、师之生命课堂血球计数板的清洁血球计数板的清洁 血球汁数板使用后，用自来水血球汁数板使用后，用自来水冲洗，冲洗，切勿用硬物洗刷切勿用硬物洗刷，洗后自洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用行晾干或用吹风机吹干，或用9595的乙醇、无水乙醇、丙酮等有的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。机溶剂脱水使其干燥。49欢迎进入朱建标老师之生命课堂为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作进行了如下操作。其中操作不正确不正确的是：的是：A.A.吸出培养液进行计数之前将试管轻轻震荡几次吸出培养液进行计数之前将试管轻轻震荡几次 B.B.用
29、滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液 C.C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片 D.D.待酵母菌沉降到计数室底部，将计数板放在载物台待酵母菌沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，在显微镜下观察中央，在显微镜下观察C C50欢迎进入朱建标老师之生命课堂在探究酵母菌的种群数量变化实验中，某学生的部分操在探究酵母菌的种群数量变化实验中，某学生的部分操作过程如下：作过程如下：（1 1）把）把酵母菌培养液放置于冰箱中培养，（酵母菌培养液放置于冰箱中培养，（2 2）从静置）从静置试管中吸取酵母菌培养液计数，（试管中吸
30、取酵母菌培养液计数，（3 3）到第七天取样计）到第七天取样计数，请纠正其错误数，请纠正其错误：（1 1）_（2 2）_（3 3）_应将静置改为轻轻振荡几次应将静置改为轻轻振荡几次应放在适宜温度下培养应放在适宜温度下培养应连续七天取样计数应连续七天取样计数 51培养液中培养液中酵母菌酵母菌种群数量的变化种群数量的变化一般步骤一般步骤:(1)(1)提出问题：培养液中酵母菌种群是怎样随时间变化的？提出问题：培养液中酵母菌种群是怎样随时间变化的？(2)(2)作出假设：作出假设：。(3)(3)讨论探究思路：讨论探究思路：问题问题(4)(4)制定计划：制定计划：(5)(5)实施计划：实施计划：(6)(6)
31、分析结果，得出结论：分析结果，得出结论：(7)(7)表达和交流：表达和交流：(8)(8)进一步探究：进一步探究：521 1 怎样进行酵母菌的计数？怎样进行酵母菌的计数？2 2 从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？轻振荡几次。这是为什么？3 3 本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。样设计和操作；如果不需要，请说明理由。4 4 需要做重复实验吗？需要做重复实验吗？5 5 怎样记录结果？记录表怎样设计？怎样记录结果？记录表怎样设
32、计？6 6 如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？样的措施？7 7 对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？54实验步骤：实验步骤：（1 1）取取培培养养液液1010毫毫升升加加入入到到试试管管中中，先先通通过过显显微微镜镜观观察察，估估算算出出1010毫毫升升培培养养液液中中酵酵母母菌菌的的初初始数量（始数量（N N。）。）。注注意意，从从试试管管中中吸吸取取培培养养液液进进行行计计数数之之前前，先先将将试试管管振振荡荡几几次次，这这样样求求得得的的培培养养液液中中的的酵酵母母菌数
33、量误差菌数量误差 。（2 2）每每天天定定时时观观察察记记录录数数值值，对对于于观观察察时时压压在在小方格界限上的酵母菌应取小方格界限上的酵母菌应取 记数。记数。（3 3）以以 为为横横坐坐标标，酵酵母母菌菌的的数数量量为为纵纵坐标，绘制坐标，绘制 结果分析：酵母菌在培养液中开始呈结果分析：酵母菌在培养液中开始呈 增长，经增长，经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，呈过一定时间的增长后，数量趋于稳定，呈 增长。增长。最小最小 平均值平均值 时间时间 种群增长曲线种群增长曲线“J”型型“S”型型 55如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内
34、个体的增长曲线是空间的限制，种群内个体的增长曲线是 ，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有 的特征。如果将该种群置于的特征。如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线是有限的环境中，种群的数量增长曲线是 ，用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示 。影响种群密度的因素有影响种群密度的因素有 。A过度繁殖过度繁殖B通过生存斗争被淘汰的个体数量通过生存斗争被淘汰的个体数量出生率、死亡率、迁入、迁出、出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、性别比、年龄组成、气候、食物、天敌、人类活动等天敌、人类活
35、动等时间时间种种群群数数量量AB巩固练习巩固练习56在一个相对封闭的小型牧场内，迁入一小群在一个相对封闭的小型牧场内，迁入一小群绵羊，绵羊，8 8年后发展到年后发展到500500只左右，这个羊群数只左右，这个羊群数量会量会 A A、维持在一个水平上、维持在一个水平上 B B、不断下降、不断下降C C、缓慢上升、缓慢上升 D D、迅速上升、迅速上升A A下列因素能引起种群密度增大的有下列因素能引起种群密度增大的有 。A A、种群中幼年个体增多、种群中幼年个体增多 B B、种群性别比例改变、种群性别比例改变C C、环境中温度条件适宜、环境中温度条件适宜 D D、种群中幼年个体减少、种群中幼年个体减
36、少E E、环境中天敌增多、环境中天敌增多 F F、寄生生物减少、寄生生物减少F F57“食人鱼食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然生是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点确表达其种群数量变化的特点 B C D B C D A58 基础题：基础题：1.在食物充足、空间广阔、气候在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园
37、中蓟马例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的性的“J”型增长。在有限的环境中，如果种型增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是增长，这就是“S”型增长。型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群例
38、如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有增长，常常具有“S”型增长的特点。型增长的特点。59 2.提示：提示：（1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐）以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。标，根据表中数字画曲线。（2）食物充足，没有天敌，气候适宜等。）食物充足，没有天敌，气候适宜等。（3）作为食物的植物被大量吃掉，导致）作为食物的植物被大量吃掉，导致食物匮乏；自然灾害等。食物匮乏；自然灾害等。拓展题拓展题 这是涉及最大持续产量的问题。关于最大这是涉及最大持续产量的问题。关于最大持续产量，可以查阅生态学专著。还可以请教持续产量，可以查阅生态学专著。还可以请教有经验的人或访问相关网站，了解单位面积水有经验的人或访问相关网站，了解单位面积水面应放养的鱼的数量。面应放养的鱼的数量。60