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1、l（第一课时）（第一课时）ll富兰克林富兰克林 西江中学西江中学 范翠连范翠连幸福从细小处开始幸福从细小处开始学习目标学习目标l1、了解富兰克林的生平事、了解富兰克林的生平事迹，学习并传承富兰克林的迹，学习并传承富兰克林的精神。精神。l2、感受幸福从细小处开始，、感受幸福从细小处开始，做生活的有心人。做生活的有心人。走走进进传传主主 预习检查预习检查l泥泥淖淖no酬酬金金chul羸羸弱弱li碾碾踏踏ninl渲渲染染xun泥泥泞泞nng 与文本对话（一）：与文本对话（一）：与文本对话（二）：与文本对话（二）：速读课文，找出主旨句速读课文，找出主旨句.方法提示：一般都在第一段或最后一段方法提示：一
2、般都在第一段或最后一段 人类的幸福，并不是由百人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。每天产生的细小利益汇集而成。与文本对话（三）：与文本对话（三）：l作者是从哪些事情上得出这个作者是从哪些事情上得出这个结论的？结论的？l请用几个短语来概括这几件事。请用几个短语来概括这几件事。方法指导：方法指导：从文中筛选信息，抓关键词句加以组合。从文中筛选信息，抓关键词句加以组合。自传体的文章注重细节描写，自传体的文章注重细节描写，试找出文中能体现富兰克林是一试找出文中能体现富兰克林是一个非常注重细小之处的人句子？个非常注重细小之处的人句子？
3、与文本对话（四）：与文本对话（四）：l对公众利益关心对公众利益关心l观察力敏锐观察力敏锐l不说空话，实干不说空话，实干l富有科学精神富有科学精神l（善于发现问题善于发现问题巧于分析问题巧于分析问题勇于解决问题）勇于解决问题）从这些细小事情中，可以看到从这些细小事情中，可以看到富兰克林的形象特征是怎样的？富兰克林的形象特征是怎样的？与文本对话（五）：与文本对话（五）：华人首富李嘉诚在畅谈自己成华人首富李嘉诚在畅谈自己成功秘诀时曾这样评价富兰克林：功秘诀时曾这样评价富兰克林：l 做好事、做好人，是驱动做好事、做好人，是驱动富兰克林终生的核心思想，富兰克林终生的核心思想，他极希望自己做的每一件事，他
4、极希望自己做的每一件事，均有益于社会，有用于社会，均有益于社会，有用于社会，身体力行为后人谋取幸福。身体力行为后人谋取幸福。推荐阅读推荐阅读“震撼心灵的伟人自白，垂范千古的自强精神”感悟幸福（感悟幸福（1）l仿写句子要求用到排比手法，能够将仿写句子要求用到排比手法，能够将l幸福具体化。幸福具体化。l其实，幸福就在我们的身边，它是你从其实，幸福就在我们的身边，它是你从母亲手中接过饭碗时的一丝温馨母亲手中接过饭碗时的一丝温馨；是你在；是你在灯下读着朋友的来信的一份友情；灯下读着朋友的来信的一份友情；_；_。与生活与生活对话是马路上陌生人送来的一把搀扶是马路上陌生人送来的一把搀扶是知己千里送鹅毛的一份心意是知己千里送鹅毛的一份心意感悟幸福（感悟幸福（2）v思考：你怎样才能让别人获得幸福思考：你怎样才能让别人获得幸福？v 提示：从家庭、班级、校园日常生提示：从家庭、班级、校园日常生活中去思考自己可以做哪些小事让家人、活中去思考自己可以做哪些小事让家人、同学、老师获得幸福。同学、老师获得幸福。与生活对话与生活对话