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1、2023年青岛版小学数学五年级随笔5篇 数学作为一门讨论空间存在方式和数量关系的抽象学科，不仅是自然科学与技术科学的基础，更渗透于经济和社会人文等方面。今日我在这给大家整理了一些青岛版小学数学五年级随笔，我们一起来看看吧! 青岛版小学数学五年级随笔1 本周我和同学一起学习了“长方体和正方体的外表积。通过这局部学问的学习，我深深体会到帮助同学建立空间观念特别重要。针对同学的状况，我采纳了以下教学手段： 一、让同学大胆地、自由的想、说、做。 语言是思维的外壳，天真烂漫的小伴侣是怎么想的，只有通过他们的说才能反映出来。为此，在进行此教学时，首先让同学自主探究，通过自身动手剪一剪，想一想，然后再小组合
2、作沟通互相的想法，求同存异，最终通过争辩得出正确的结论。这样的方法正符合新课程规范所建议的学习方法。 二、让同学在游戏中体会、感悟。 玩，是小伴侣的天性，让小伴侣在玩耍中，轻松地获取学问是极好的学习途径。因此在教此内容时，组织同学做观看游戏，在游戏中体会、感悟学问的内涵与外延。这正符合新课程规范所要求的重视同学的情感体验，重视同学的体会、感悟。同时也使同学感受到了数学的趣味性和无穷魅力。 三、置身于同学当中，做同学中的一员，增添与同学的亲和力。 古人云，亲其师则信其道。教师只有不时增添与同学的亲和力，同学才能愿意跟着学。为此在学习此内容时，我参加到同学的行列，并与同学一起商量外表积的意义和计算
3、方法，置身于同学当中，使同学感受到教师就是他们的伴侣，就是他们中的一员，这也正表达了师生平等的新理念。 总之，通过本周的学习，使同学在空间图形的基础上理解长方体和正方体外表积计算方法的算理，把握计算方法，又进展了同学的动手能力和空间观念。 青岛版小学数学五年级随笔2 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而又收获多多。从总体上看，我仔细执行学校教学工作打算，能够做到把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，收到了很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结： 一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我主动参与教研活
4、动，潜心钻研教材教法，仔细备课、上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务水平。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减
5、轻学生的负担。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“伴侣式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，关心学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既关爱大部分学生，又面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的基
6、础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 三、创新评价，激励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改
7、准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺乏。今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 青岛版小学数学五年级随笔3 一学期将过去，能够说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下
8、总结： 一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我独特留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达
9、学生学得简单，学得简洁，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考
10、察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过
11、程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我透过
12、和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐烦为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予鼓舞表扬。透过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在
13、教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 青岛版小学数学五年级随笔4 不知不觉一学期又结束了。在这半年中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老教师学习教学阅历，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的表达
14、。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。 如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如我班有个学生叫_，她平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够，他平常作业完
15、成的也很好，可是期中考试她数学成果不及格。我就找她谈话。她才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师
16、生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。 可以采纳“小组合作，“学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏
17、捷的运用。 二、细心设计作业提高作业的含金量 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题，“技能题“能力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性
18、的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，
19、这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我常常利用课余时间给他们补习，依据实际制定打算。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成果有很大的提高。在平常的教学中除了抓班级的&39;后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 青岛版小学数学五年级随笔5 本学期，本人担任小学五年级二班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己。现对本学期数学教学工作进行总结，以促进自己教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心。 1.备课 由于我是第二次接触新教材，总觉得还是比较生疏。学期初，为了每一课都做到
20、“有备而来，我每堂课都在课前做好充分的预备，并找一些各种利于吸引学生留意力的好玩的课件，每单元课后都做出反思与总结。我主动参与教研活动，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点，还常常找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的内涵。 2.上课 (1)创设各种情境，激发学生思索。通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、商量等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。 (2)应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生
21、分析问题的能力，但学生还是惧怕应用题。 (3)准时复习。新学问的遗忘随时间的延长而减慢。我的做法是新授学问前进行旧学问的复习，渐渐延长复习时间。 二、作业。 从一开始，我就对学生作业严格要求，做到有层次、有针对性布置作业。要求学生要仔细做作业，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、注重对后进生的辅导。 对后进生的辅导，我制定了相应的打算和目标，利用课余时间，对这部分同学有打算地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增添他们的自信念，提高他们的学习主动性。准时查缺补漏。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念。 四、业务方面。 阅读肯定的教学理论著作，如教学数学设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。 今后，我将继续本着“教到老，学到老的精神，转变急躁的心情，与教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE五年级数学的优秀反思随笔5篇NEXT ARTICLE五年级数学下学期教育随笔5篇