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1、2023年英语教学工作计划格式大全(精选5篇)篇一：英语教学工作打算格式大全 新的学期业已开始，本人再次承当两个班的英语任务。为了圆满顺利地完成学校交付给的任务，为了使第一个学生都能有所进步，现制定本学期的教学打算如下： 一、学情分析： 八年级2班级：93、94共有学生115人，两班学生基础参差不齐，一头一尾差异大，学习风气不好，学习看法很不端正，缺少上进的动力。另外，学生在情感看法以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后
2、复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。 本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 二、目标 通过学习激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，有明确的学习方向，把握肯定的学习策略，能够真正学会用英语做事情。 力争使合格率有大幅的提升，同时注重优等生特殊是尖子生的培育。 三、提高教学质量的措施： 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的能力; 2、主动参加课堂改革，将学生充分调动起来; 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;
3、4、作业做到准时批改，发觉问题准时反溃或单独辅导; 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率; 6、天天背诵课文中的重要语段，培育语感; 7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。 8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识; 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础; 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 篇二：英语教学工作打算格式大全 学生状况分析： 本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子
4、们具有好奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏，不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着深厚的兴趣。 课程教学目的： 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。同时，注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增添世界意识
5、，为进一步学习打下基础。 教材思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 话题-功能-结构-任务 教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC三个部分。教师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。别具一格的开头-不是“零的零起点“Welcometo English 。 三年级总目标要求： 1)能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通; 2)能听说、认读73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁的运用; 3)能听、做、演18个游戏; 4)能听、做12个
6、TPR活动; 5)能学会8个小制作; 6)能唱14首歌曲; 7)能听、说、唱10首歌谣; 8)能完成8个形成性评价活动; 9)能听懂6个幽默小故事; 10)能了解6项简洁的中西方文化学问。 四年级总目标要求： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程
7、中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 篇三：英语教学工作打算格式大全 一、学生基本状况分析 三年级大部分同学对都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲>和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字
8、、拼卡片以及记忆游戏适合规律推理能力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的： 使学生通过学习激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的能力。同时让学生了解中西的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计独
9、特备课，仔细教学。 2、更新观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 3、改良，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简洁的问题(使用一般如今时态)。 读：能够分辨单词和句子
10、。 写：能够书写字母 篇四：英语教学工作打算格式大全 经过上半学期的以及期末考试的成果可以看出，两班学生在英语学习中已经出现了明显的两极分化，大多数学生已经把握了英语的学习方法，并且在英语上表现出了极大的兴趣，但也有极少数的同学把英语学习当成了一种负担。 (一)基于这种状况，在本学期的英语教学中，我应从以下几点入手。 1、面向学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，关心他们建立学习的成就感和自信念。 2、突出学生主体，敬重个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式。 4、注重过程评价，促进学生进展，建立能激
11、励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 (二)充分了解教材。 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。 (三)本届七年级学生学习习惯和纪律习惯差异较大，这也是很让老师头疼的事。 由于部分学生在小学中英语课并未受到足够
12、的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的努力，学生的基础学问得到了加强，也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性。不擅长总结语言规律。 基于以上出现的几点状况，我觉得应做到以下几点： 1、每天背诵课文中的对话、。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。利用“组长
13、检查及教师重点抽查的方法准时检查，表扬并确定学习主动的学生以学习保证效果。 2、要求优生坚持每周三篇记述日常生活，每位学生每单元一篇与所学内容相仿的，并准时批阅让学生准时发觉缺乏加以改良。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习，提高
14、教学效果。 篇五：英语教学工作打算格式大全 一、指导思想： 在英语教学中，我们坚持： 1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体-分层设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础，而且留意到a、b、c不同层次学生的学习状况; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、继续使用并改良具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。
15、 二、学生基本状况分析： 大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好、
16、课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和语言规律，不留意学问的稳固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语初二(上册)，本套初二教材共分十个单元，每单元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语能重点;3a-3c提供多种课堂活动。 sectionb：1a词会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步
17、扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学学问提供各类课堂活动。 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史self-check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。，包括词汇学问的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。 本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际能力。同时培育自主学习能力，积累
18、。 2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，把握实际用法。盼望第一学期后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 五、具体 1、对新版教材仔细讨论，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思索、商量，注重能力的培育。 2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 5、在具体的英语课堂教学中，依据目标并结合教学具体内容，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。