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1、2023年幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报(精选9篇)篇一：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 为贯彻落实xx市xx区教育委员会关于做好xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施工作的通知文件精神，推动钢城试验幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0，4月8日在钢城试验幼儿园信息技术组长王xx老师组织下，开展了以“微课为微能力点的信息技术2。0学习共享活动。 跃进村园黄xx老师共享了，跃进村园如何将信息技术运用在健康领域的体育活动中。前期教师们通过一同观看亲子游戏居家亲子游戏微课的案例，重点分析微课中需要用到的软件以及亲子游戏微课的形式。结合本园特色，制定了以“亲
2、子游戏、“体育活动重难点讲解和“体育器材一物多玩为主的微课方案。依据方案老师们主动制作微课并且有了初步的成果，最终形成了亲子游戏微课、重难点动作讲解微课、体育器材一物多玩的微课。 金地园陈xx老师具体介绍了两个微课，大班科普微课蚂蚁的隐秘和小班科学试验微课蛋宝宝站起来了。首先她介绍了两个微课的前期微课打算，包括有教学目标、用到的设备软件以及估计时长和运用形式。接着介绍了在使用各种软件中所遇到的问题及感受，并播放制作完成的两个微课视频。在将微课视频进行运用后，各年级组教师进行了反思，提出了存在的问题并进行完善，最终共享了金地园后期的微课制作打算，为后期其他科学领域的微课制作与运用奠定了基础。 西
3、城园黎xx老师共享了萝卜回来了和哪吒闹海这两节绘本微课，主要从微课教案、绿色脚本、视频等方面进行了阐述。西城园将微课主要用于绘本集教活动和亲子活动中，充分发挥家庭教育的作用进行家园共育，为幼儿共同营造良好的气氛，让绘本陪伴他们健康的成长。在微课实施之后，教师们收集了家长们的想法和意见，并结合自己将绘本微课在集教活动的实施状况，对存在的问题进行了反思与商量，不断修改与完善微课，让微课能更好的运用在绘本活动中，并将在后期制作出一系列与绘本相关的微课。 英才分园廖xx老师，结合本园特色共享了数学领域的微课区分左右和图形王国，她还讲解并描述了本园教师在制作微课过程中的困难与收获。制作过程中老师们遇到了
4、录屏杂音、制作软件冗杂难操作等等困难，经过不断的探究、学习与实践，如今老师们初有成效、有了不少收获。老师们也将继续查找微课制作的多种方法，进一步优化微课的成果。 最终，集团保教室林洁主任对钢城试验幼儿园老师们前期成果表示了充分确定，并盼望老师们接下来继续探究信息技术应用能力提升工程2。0背景下，信息技术带来的更多“教育价值，做到勤于思索，勇于探究，乐于实践，不断提升自身的信息技术。 在推动信息技术2。0工程的背景下，老师们看到了富有智慧的课堂，利用信息技术不仅转变了老师教的方式，也转变了幼儿学的方式。增加了教学活动的灵动性，提高了效率，也为幼儿园的智慧化，可持续进展助力。钢城试验幼儿园将不断提
5、升教师的信息素养，继续在信息技术能力提升2。0的路上前行。 篇二：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 随着科学技术的进展、科技应用的普及，以及现代化的深入进行，在教育过程中，引进和应用现代信息技术已经成为当今的主流，它以生动、直观、形象、趣味等优势深受人们的欢迎。信息技术作为一种有效的学习工具运用于幼儿园教育活动中，有利于幼儿进行探究学习和协作学习，有利于幼儿园教师进行教学、科研活动，有利于为家园互动建立起便捷的桥梁。 为全面贯彻广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案文件精神，推动信息技术与学科教学融合创新进展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园
6、于2023年9月开始执行本园的信息技术应用能力提升工程2。0的实施方案，在2023年12月底完成整校推动验收工作。 文件解读 在研修前阶段，李园长组织信息化管理团队对提升工程2。0的相关指导文件及平台中的微能力点课程进行逐一学习，对总体目标、主要任务、教学规划设计与实施支配、考核要求、个人研修任务等方面向大家进行具体阐述，会议中，信息化管理团队明确幼儿园能力提升2。0园本研修方案信息技术与幼儿园科学活动整合的运用，并依据方案确定6个维度和关键能力点，制定了鸿星珍宝第二幼儿园能力提升工程“一划两案。 全园推动 1召开了“全园推动培训会议，讲解信息技术应用能力提升工程2。0平台操作流程、留意事项，
7、明确了本次研修活动的目标、任务、实施进程和考核内容，对提升工程2。0的相关指导文件及平台中5个维度的28个应用能力点的培训课程，进行简洁的介绍。 2教学部召集年级组进步行能力提升2。0园本培训会议，对研修小组提出了教研方向和路径，具体介绍提升工程2。0的相关指导文件及我园“一划两案。 网络研修 教师依据“一划两案的支配结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升打算并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。 园本研修 各年级组长依据本研修方案制定研修打算，经教学部审核通过后在平台创建了以年级组为单位的教研组并发布研修专题，由教研组长定期组织开展校本研修。在园本研
8、修结束后，每位老师通过前期的研修状况以及所选能力点制定个人总结，我园教师100%完成了园本研修活动。通过园本研修，不仅为教师提供了一个学习、沟通、领悟并提高的机会，对提升教师的教学教研能力以及如何更好地将现代信息技术带入教学活动设计中都有了很大的推动作用，信息技术的运用能力水平，整体得到提升。 成长收获 我园信息化技术2。0网络研修活动已经将近尾声，通过研修，精准实施教师信息技术素养进展，进一步优化教学活动，转变学习方式，培育出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培育出能够适应现代社会进展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！ 今后的教育教学实践中，将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向进
9、展。我们也将以此为契机，继续探究新的教学模式，让信息技术更好地为教学、教师成长、孩子进展服务，努力开创我园信息技术新局面。 篇三：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 1、启动仪式 为贯彻落实xx省教育厅关于印发的通知粤教继函20231号等文件精神，切实提升教师信息素养和应用能力，2023年xx月xx日，我园面向全体教师召开了信息技术应用能力提升工程2。0校本研修培训启动会。 李园长强调，本次启动培训会议为我园教师顺利开展校本研修指引了明确的方向，同时也为教师信息化教学能力的提高做好了充分的预备工作。盼望老师们能够立足研修，智慧教学！ 2、落实教研任务 紧接着，李园长召集年级级长回顾和
10、总结了我园上学期信息技术能力提升工程2。0网络线上研修的完成状况。其次，进一步关心教研组长梳理了校本研修的具体方向意义和任务。此外，李园长向全体管理团队成员和培训团队成员公布了新学期信息技术能力提升工程2。0项目的校本研修方案，全面明确了每一阶段学习提升的内容和进度，很大程度上保障了信息技术能力提升工程2。0项目校本研修工作任务的胜利完成。 3、各教研组启动仪式 2023年xx月xx日，三位教研组召集自己的组员开启自己教研组的启动仪式，并对教师在校本研修中的职责和任务进行了具体讲解，并强调新任务完成的时间节点和考核标准，要求大家按打算组织开展好各类教研活动，仔细做好活动打算、记录和总结，顺利完
11、成考核。 信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。幼儿园今后将借助信息化技能，提升信息技术应用能力，努力探究适应我园信息技术能力的新模式，助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！ 篇四：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 为全面贯彻xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案文件精神，推动信息技术与学科教学融合创新进展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园在曾xx园长的主动带着下，狮山金叶阳光幼儿园于2023年xx月xx日召开了“信息技术工程2。0项目推动会。 本次活动由本园曾xx园长组织开展，她向大家介绍了教育信息化
12、的概念，强调了本次教师信息技术应用提升工程2。0项目的意义，让全体教师深入地认识教育信息化是作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育教学中的广泛应用，使全体教师明确了此次推动会开展的重要性和必要性！ 会上曾园长结合本园所选三项能力点、以一个教研组，一个教研主题，对具体实施方式、具体任务、研修团队以及学员考核的留意事项等进行了细致地解读，让全体教师对2。0工程的具体工作及实施重点有了更深入的理解。还对研修过程中各时间段工作、教研组主要工作职责、教研组成员需要完成的任务进行具体解读，让老师们清楚每项任务的时间支配，为后续工作开展做好了预备。 学校管理团队仔细学习2。0工程！ 通过此次会议及培训，提
13、升了幼儿园信息化管理团队的信息化和校本研修培训团队的指导力，关心幼儿园明晰了提升工程2。0项目开展的要求和整体目标。技术不能取代教师，但是用技术的教师却可以取代不用技术的。信任在信息技术应用能力提升工程2。0校本研修的春风沐浴下，我园全体教师的教学水平和信息技术应用能力将会提高一个层次。 篇五：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 为贯彻落实xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见，全面提升教师信息技术素养，xxxx年xx月xx日，xx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修会议正式启动。 启动会上，由管理团队成员何xx老师主持，何xx老师从政策解读、考核方案、整
14、校推动、平台研修等几个方面向全体教师传达了xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案、xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案内容。在分析此次培训的价值和意义后，何xx老师重点围绕我园“欢乐阅读特色和主题制定了校本研修主题和打算，就教师的选课学习和校本研修与考核进行了细致解读与指导，同时对我园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。 做为新时代教师，把握信息技术尤为重要。此次召开的校本研修启动会，不仅能促进我们打造“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升的研修共同体，更多的是让信息技术走进课堂教学做了领航示范。 篇六：幼儿园信息技术应用
15、能力提升工程2.0研修简报 依据xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推动实施指南修订的文件精神，为贯彻落实我园信息化2。0工程整校推动方案，不断提高教师的信息技术水平，让信息技术为教学赋能，我园主动开展相关培训活动，并于xx月xx日观看了信息能力提升工程作业专题直播培训。 Part01 直播前预备 直播前，主持人在教师群上传了活动方案，每位教师的相对应能力点的作业要求等，让教师熟识了解，为培训做好充分预备。 Part02 直播学习 中国教师教育网特聘专家高杨老师为大家带来作业状况反馈与作业辅导直播。 直播培训中，高老师讲到了2。0作业的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C1
16、0为例，说明了作业的提交形式、内容要求和考核标准。 高老师举例了作业的常见错误示例，如格式类型不对，视频未按要求出现教师个人形象等，并做出主要缘由分析。 高老师示范操作了如何提交作业的整个步骤。 高老师对提交作业提出综合建议：各校管理团队能够组织校内筛查审核，通过后再提交，避开提交不合格作业；为鼓舞老师们制作优秀作业，可以考虑组织校内评比嘉奖活动等。 老师们结合自己能力点的选择状况认真倾听、仔细记录要点，为接下来的成果上传做充分的预备。 Part03 现场研讨 直播培训后，教师们根据能力组别进行分组研讨，沟通对作业要求和标准的理解。通过研讨，让各个组别的学员清晰地知道自己对应的研修能力点是什么
17、，该怎样学习操作才能把握这些信息技术有了初步的了解。 教育信息技术应当能力提升工程2。0学习已经进入了最关键最重要也是最冗杂的一步，我们这支优秀的队伍必定仔细完成，取得良好成果。 篇七：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 为了提升教师教育教学过程中信息技术的应用，结合我县正在推动的信息技术2。0提升工程，xx县中都西苑幼儿园于4月20日晚20：00-21：00组织教师通过线上倾听xx女子学院教授董旭花关于“开放多元的自主游戏环境创设直播课程讲座。在本园省市级信息技术背景下优秀传统文化教育课题的推动下，老师们通过线上学习研讨以成常态化。 通过倾听董旭花教授的讲座，教师们更加明确幼儿自主
18、游戏应当关注以下几点内容：1。关注游戏环境的创设提升幼儿园游戏品质；2。开放的游戏环境来自敬重和不固话的儿童视角；3。多元的游戏环境来自对幼儿多种需要和进展的关注；4。开放多元的游戏环境需要教师对游戏持之以恒的观看与评估。 讲座结束后各位老师依据本园正在开展的市级一日活动中幼儿园运动习惯养成的实践讨论、基于社会适应能力培育的幼儿劳动教育讨论两项在研课题，结合课题讨论中教师自身对幼儿的观看与指导分别从“自主游戏材料投放的多样性不应只关注量而更应当关注对幼儿的教育价值、“体能大循环路径的设置、器械的使用如何立足幼儿视角、“从小班开始培育幼儿收纳整理习惯与自理能力的重要性以及“教师在幼儿自主游戏前的
19、支持、游戏中的观看、游戏后的评价等方面进行了深度的研讨。 信息技术2。0不仅深入到我们的生活，也促进着教育的进步，而如何更好的利用信息技术2。0，以校本研修的方式进行整校推动，做为中都西苑幼儿园全体教职工来说还需要不断学习、实践、创新，让科技武装自己，让科技带动教育，让幼儿全面进展。 篇八：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0研修简报 在整体推动教师信息技术应用能力提升工程2。0中，金锁幼儿园坚持“以校为本、整校推动的培训理念，精密筹划、细心组织、精细落实、精湛研修、精准考核、精彩展示，以教师成长为抓手、以学以致用为导向、以幼儿进展为目的，不断提高参训教师的信息技术应用能力，提升幼儿园办园质量
20、。 重思想强意识 为统筹推动信息技术2。0提升工程，我园成立了以李园长为组长的信息化管理团队，制定科学的学习规划研修方案，进一步提高全园教师应用信息技术提升教育教学工作的意识，讨论并确定微能力学习点，实现全员参加，整体推动，启动了研修动员会。 习技能速成长 结合我园实际制定研修方案，幼儿园选出16个微能力点，引导教师依据个人状况选择至少覆盖3个维度3个能力点进行学习提升。 疫情居家期间，老师们依据所选内容进行了自主学习。 重研训促创新 学园鼓舞老师们敢于尝试，不断讨论，有力推动信息技术与园本课程建设的融合创新，并多次组织集中研训活动，关心教师解读能力点的内涵，形成通过参加式培训学习方式让教师回
21、顾、总结、共享阅历。 共教研齐提升 在信息技术2。0园本研修活动中，幼儿园采纳研练结合的学习方式，老师们针对自己选择的微能力点，开展多种形式教研，教师主动参加互动，并针对在信息技术2。0实施过程中存在的问题进行了深入剖析和研讨，使教师互相之间都得到了学习、稳固学问的机会，提高了学习的效率。 赛成果促提高 为了解每位教师的实践结果，将优秀的学习成果进行共享推广，更好的服务于日常教学工作，学园通过各种形式开展信息化教学共享、竞赛活动。 我园将持续以研修为载体，不断探究信息技术在学园管理、教育教学、家园工作的实践与应用，不断提高学园的现代化管理水平，为孩子的全面进展助力！ 篇九：幼儿园信息技术应用能
22、力提升工程2.0研修简报 为实现利用多技术融合教学、教研，将信息技术与课程教学深度融合，提升教学、教研质量。让教师能应用信息和信息技术有效开展教育教学活动，包括资源收集、加工与处理、教学优化与创新、有效沟通与沟通的能力。 我园主动参与双融双创信息技术应用能力提升工程2。0项目，依据教师信息技术应用水平，选择了关键能力点“A4探究型学习活动设计、“A12家校沟通与合作、“G2多技术融合环境下教研活动组织或参加开展校本研修活动。 3月18日中午，霍玉梅园长组织全体教师开展校本研修培训，解读我园校本研修方案、指导教师依据三个能力制定个人提升打算、以及登陆系统进行线上校本研修实操，让教师清晰校本研修的
23、内容、方式与任务，为有效完成校本研修做好预备。 4月7日，组织全体参训老师开展多技术融合环境下教研活动组织或参加专题研讨，活动分为两部分进行。 第一部分，由中三班卢xx老师展示课例家里的交通工具。在活动中，卢老师运用了PPT、短视频、动画，充分利用信息技术优化教学策略，为幼儿的学习提供了有利的条件，实现幼儿课堂的趣味性、多元化。 第二部分，组织研讨共享活动。先由卢xx老师进行教学反思，接着由听课老师对教学活动进行评价，进一步促进教师间的学习和沟通。随后，黄伟娟老师共享了几种信息技术工具的使用，进一步提升教师的信息技术应用能力。 信息技术应用能力提升工程2。0项目给予了新时代教学能力的革新机会，日后我们继续学习，学以致用让日常教学焕发新生。