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1、2023年幼儿园工作育儿随笔通用(精选5篇)篇一：幼儿园工作育儿随笔通用 冷静处理孩子们交往中出现的问题 在我们的日常生活中和教学工作中，常会听到某某小伴侣打我了，某某小伴侣抢我玩具了等等的现象。当孩子们之间发生这些现象时，我认为我们老师要擅长处理。 在日常生活中，孩子之间争吵是常有的事。一般来说，只要吵架没有危急，我们不必乱加干预，随孩子们自己去。孩子们吵架，其实并不是坏事。它是儿童成长过程中的“必修课，也是孩子自我教育的有力手段。因为在争吵、打架的过程中，孩子有一个认识自我的问题，期间各自还要申辩自己的主见，这在某种程度上也是孩子自我教育的有力手段，也是互相间的一次体力与潜力、智力的“较量
2、。当然在必需时，我们可实行适当的方法，进行“干预，指导孩子解决矛盾，恢复友情。 假如孩子的确受到了委屈，不要马上“兴师问罪。因为这样做，对孩子并无好处。正确的做法是，应先调查一下孩子受委屈的缘由和过程。假如是孩子先惹怒另一位孩子，因此另一方才还手，那就要首先指出这位孩子开始时的过错，并要他向另外的孩子抱歉，然后再指出“还手不对的错误。这样矛盾就能得到妥当解决。 幼儿园是孩子迈向社会的第一步，接下来他们立即就要进入小学，能够与同伴友好相处，适应群众生活是他们成长过程中很重要的一个环节，对孩子今后的心理进展有着不行替代的作用。老师遇到这样的状况就应透过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学
3、会谦让、等待、要有耐烦，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会敬重别人。 篇二：幼儿园工作育儿随笔通用 提高幼儿记忆力的八大妙招 一、善用比方 理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要擅长运用一些浅显易懂的比方手法难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告知幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较简单地画出来。 二、多种感官 尝试记忆调动幼儿的多种感官-视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参加活动，能获得的尝试记忆效果。如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一
4、烧，用手撕一撕纸。通过试验，幼儿记住了纸的四个隐秘。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、样子、味道，最终让幼儿画苹果，加深了尝试后对学问的记忆。 三、开展游戏 兴趣记忆游戏是幼儿最宠爱的一种活动，高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。确实，游戏可以稳固和丰富幼儿的学问，可以进展幼儿的语言(培训)和智力。教师(培训)把学问融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流淌，幼儿在玩水的过程中，把握了水的性质。 四、动作演示 精确记
5、忆有些学问，利用动作演示，幼儿就会精确理解并记忆。如：古诗静夜思中有一句“举头望明月，其中“举头一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，精确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲解并描述“猴子过河，图片中一群猴子看到河对岸有很多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子焦急的动作，通过仿照，引出“抓耳搔腮这个词，幼儿理解了词意，就能很精确地用于讲解并描述中。 篇三：幼儿园工作育儿随笔通用 抓住时机教育孩子 昨日，我带着孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起
6、，我不留意的。可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。这时，我也不得不参加调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你抱歉了，你怎样就不能谅解她呢小伴侣之间要团结，相互谅解，那样才是好孩子的。这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。这一场单方的战争临时平息了。 接下来我们继续练呼啦圈，预备休息，收圈时，佳佳想用用力扔圈来发泄一下自我的不满心情时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里可怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起佳佳乖乖的走到我面
7、前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是有意的。我连忙对她说:“没关系的，我不怪你的。 我必需不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也谅解了你，你也要向教师那样，学会谅解别人的，假如我这天不谅解你的话，你心里必需很难过的是吗佳佳点了点头。“所以，你也要谅解李旭瑶好吗佳佳用力的点点头。这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简洁。 篇四：幼儿园工作育儿随笔通用 经过寒假，班级里的自然角因为缺少照看渐渐缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物好像是不行能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些确定。近来天气不错，
8、幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。“老师，我们去花园里吧，那里美丽。“老师，我们把花园里的花采一点到教室装扮一下吧。“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切盼望我们的自然角也能美起来。 “我们自己来种一盆小植物吧。我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。“我们行的。“我们自己种。“我们种什么呢?“种在哪里啊?孩子们又开始了七嘴八舌的商量，对种植充满了兴趣。看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中
9、：“我家里有一些花生，能种吗?“当然可以，我们就来种花生。我定下了种植的内容，孩子们开始期盼明天，希望这明天快点来，回家的时候都不遗忘提示阿姨明天肯定要带花生来。 明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停督促我快点种，快点种。搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。一个声音出如今大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。这下大家都放心的拿走小杯子。 “我们去放泥土。我一声令下，孩
10、子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是似乎不太方便。“我来帮帮你们吧。我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了很多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。大家都装快装满一杯泥土的时候，有的孩子意识到花生还没有放进去，于是大家立即去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，当心翼翼放在小杯子里。 “浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的。阿姨在一边建议着。张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子。“我来帮你浇点水。“我用好小杯子再给你啊。孩子们轮番给自己的小种子浇着水。大
11、家都迫切盼望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多。“排好队，等一等。“排好队很快就能轮到的。“我棒你浇水，把你的杯子给我吧。孩子们相互关心给小花生种子浇着水。“你的水浇太多了，倒掉一点吧。“你浇点太少了，我再帮你加一点。孩子们的关心合作行为充分表达。 每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们预备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，方便孩子分辨和照看。这下自然角又喧闹起来。每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是不是需要浇水，浇完自己的还帮伴侣的也浇点水 “小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同使用一样材料，这些话常常在我
12、们的耳边响起。或许小班上期，我们的孩子真的是这样，不太会和同伴合作，一起游戏，共同使用材料，但是随着孩子年龄的增长，随着我们日常教育过程中的渐渐引导，到了小班下期，你会发觉我们的孩子在无意中流露出和同伴合作的意识和行为。 在种植花生的过程中，我们看到了孩子慢慢进展起来的合作意识，或许那只是简洁的关心的行为，但是关注到同伴，情愿关心别人不也是我们对孩子培育的方向吗?擅长捕捉孩子的无意行为，进行大大的引导教育是我们老师需要做的，所以在种植过后，我对在活动中关心他人、会和同伴一起使用工具的孩子们大大表扬，强化孩子们关心他人的意识，与他人合作的意识。这样一来孩子们就会主动加入到关心、合作的行列中，对自
13、然角的关注也会更多。 小花生，给孩子带来的收获是大大的，在没有收获花生发芽的喜悦之前，我们的孩子已经收获了和同伴一起种植的欢乐，收获了关心同伴的欢乐，收获了种植的阅历，让我们与孩子一起在等待中体会收获的欢乐。 篇五：幼儿园工作育儿随笔通用 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己常常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小伴侣观察了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还表扬我捶得很好呢。我听了，快乐地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。“老师，我给你捶吧。 我突然发觉孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/